(Comentarios y cotorreos del Prof. José Dolores Ruiz Avila)

(Las razones que tenemos para estudiar en primer grado de secundaria estos temas)

Todos los seres humanos estamos inmersos, por necesidad, a la vida social, es decir que nadie podría vivir fuera de ella. Esto trae como consecuencia, conocer la organización de la sociedad en que nos desenvolvemos, para inmediatamente poder comprender el papel que nos corresponde como seres sociales. Se le da prioridad al hecho de que el alumno conozca su persona, pero paralelo, a este conocimiento, se debe conocer las bases de la organización de la sociedad: las leyes y diferentes reglas, con sus acuerdos para lograr la convivencia y el desarrollo social, "asumiendo a actitudes y comportamientos, tales como el respeto, la consideración y la tolerancia a los demás"; dejarlo para de último, significaría tanto como, saber que existe una regla después de haberla violado.

El alumno podrá contestarse, después de haber analizado y criticado su entorno, las siguientes interrogantes:

Para el logro de lo anterior, debemos tener presente, que el ser humano -hombre y mujer- se agrupa en diferentes formas, agrupaciones sociales, cada una de ellas con diferentes características, que las hacen ser únicas, sin embargo esas diferencias no deben ser causa de separación de las reglas de conducta que rigen a todas las formas de sociedades en general. Lo mismo ocurre con el ser humano, visto como individuo es único y diferente a los demás, pero eso, no lo excluye de las reglas que rigen a la sociedad, debe respetarlas y practicarlas.

"Los seres humanos necesitamos de la sociedad en la que nos desarrollamos, para poder satisfacer nuestras necesidades; a cambio, ella espera de nosotros determinada conducta, que estará siempre regulada por una serie de normas creadas y establecidas por la misma sociedad o por el poder público (Es decir, cualquier órgano de autoridad del Estado)

Es necesario definir el concepto de norma y su importancia dentro de la sociedad. La necesidad surge de la comprensión, de que sin normas no habrían sociedades, ya que todos intentarían realizar sus propios intereses, sin tomar en cuenta las necesidades de los demás, esto, desde luego, nos aparta de toda relación humana. Entendamos por relación humana todos los actos que los individuos realizamos, desde que nos levantamos, hasta que nos volvemos a levantar, o sea, todo lo que realizas durante las 24 horas del día (incluyendo cuando duermes) ya que nuestras acciones, queramos o no, para bien o para mal, inmiscuyen a otros seres humanos.

- Imaginemos que tu tía ronca como oso indigestado y da la casualidad que duerme en tu cuarto. ¿Te afectaría o no? En este ejemplo, tu Tía, no está cuidando correctamente la relación que debe existir entre tú y ella.

¿Y que podemos hacer, para mejorar esa relación y tu no tengas que venir a la Escuela como mapache trasnochado?

-Observar y practicar las normas, reglas impuestas por la sociedad y por uno mismo, como ser pensante que eres. El roncar es un reflejo de una mala posición al dormir y tiene cura.

¿Entonces, qué es una norma? Una regla de conducta, impuesta por la sociedad o por uno mismo, que encauza y regula las acciones de cada individuo, sean éstas familiares, escolares, laborales, regionales, nacionales o internacionales.

"Todas las normas son producto de la vida social, las dictan la costumbre, la tradición familiar, el poder público o las religiones" Por ejemplo: ir a la escuela, lo establece el poder público, (... la educación básica es obligatoria Art. 3º Constitucional...) pero también, se ha vuelto una obligación moral para la familia. Asistir a la práctica, determinado día, de determinada religión, es una norma, que te impone la tradición familiar y si tú rompes esa norma, estarías rompiendo la tradición familiar y podría tener sus consecuencias en la organización de tu hogar. Veamos otro ejemplo: imaginémonos que te invitaron a unos "quince años", pero por circunstancias ajenas a tu voluntad y a la voluntad de tus padres, no tienes ropa adecuada para asistir; se te ocurrió presentarte con tu uniforme escolar. ¿Cuál sería la reacción de tus compañeros? ¡Piénsalo! ¿Habrás roto alguna regla o norma de conducta establecida?

¡Buena pregunta! Pero antes de contestarte, permíteme establecer que existe una división tradicional, que observa diferencias esenciales entre las normas existentes en toda sociedad: Ojo aquí está...

Vamos a continuación a señalarte las características esenciales de cada una de ellas, pero recuerda, todas las normas son reglas de conducta:

Bueno ¿Y cuáles son las características de las Leyes? ¿Acaso, las de arriba no son características?

Desde luego que si son características, pero cada característica encerrada en el recuadro superior, pueden ser aplicadas a otras normas, que no son precisamente leyes o normas jurídicas. Por eso, te mostraremos las que corresponden únicamente a las leyes.

En conclusión:

A estas normas, nunca debemos confundirlas con las Jurídicas o Leyes; podrás darte cuenta, lo contrarias que son sus características de las leyes, hasta el punto de ser antónimas o contrarias

Las normas morales y éticas: como todas las demás normas, son reglas de comportamiento. Nacen dentro de ti, ¡Claro! Con la ayuda de tu familia –principalmente- y de la sociedad en que te desenvuelves y tú decides, de acuerdo al convencimiento, el grado de desarrollo que puedan alcanzar en tu mente. Dependen de tu conciencia y su práctica te proporciona la satisfacción de haber actuado correcta o éticamente. Ejemplo: Tú eres un médico, ¿Cuál es tu obligación moral y ética? ¡Salvar vidas! ¡Desde luego! ¡Para eso estudiaste! ¿Y cuál sería la acción contraria a tu moral? Dedicarte a la práctica de abortos. Así, podemos encontrar, que en todas las profesiones, oficios, o sencillamente, en tus acciones como ser humano, hijo, padre o madre, amigo, compañero de la escuela, alumno, patriota, etc. deben ser regidas por la responsabilidad de actuar bien. ¿Y si no lo hago? Tu conciencia será la principal acusadora, sin olvidar la sociedad que en su momento te lo habrá de señalar. ¿Te copias en los exámenes? ¿Desobedeces a tus padres? ¿Eres demasiado "comunicativo"? ¿Te crees superior a tus compañeros? ¿Te tranzas los cambios del mandado para jugar maquinitas? Ojo, mucho ojo, un mundo te vigila.

Empecemos por unas preguntas: Al llegar a tu casa ¿Das las buenas tardes? ¿Te ha pasado la siguiente experiencia?: Llegas a casa de tu amigo a la hora del almuerzo, la mamá de tu cuate, amablemente te pregunta ¿Gustas? Contestas inmediatamente ¡Sí! Y tranquilamente te sientas a comer. Pues muy mal hecho, la mamá de tu cuate, te lo dijo por cortesía y tu respuesta debió ser ¡Buen provecho! –ahora, si insisten, métele con discreción y no relimpies las manos con el mantel- Eso depende también, de tu hambre y de la confianza que tengas con la familia. (El comer, no el limpiarte las manos con el mantel) Otro ejemplo podría ser el que mencionamos al principio de esta lectura, cuando nos referimos a la forma que debes vestirte dependiendo del lugar a donde fueras ¡Imagínate, que asistas a un velorio con tus pantalones rojos y tu blusa floreada! ¡Que oso!

Aunque estas normas no son de carácter obligatorio, son de convencimiento, quién no las cumple, provoca actitudes de rechazo por parte de la sociedad y gritos de tu conciencia que te recuerda ¡Que la regaste!

Las normas religiosa: Este tipo de normas depende de la religión que cada uno practica. Las religiones tienen sus normas particulares, el hecho de no cumplirlas revisten una sanción contemplada en la organización de la misma. Por ejemplo en algunas religiones "obligan" a sus adeptos a asistir determinados días a los templos; en otras se permiten la poligamia (El hombre puede contraer varios matrimonios) otras no.

En conclusión: podemos afirmar:

"Que las normas morales, de cortesía y las religiosas son disposiciones impuestas por la sociedad a la que pertenece una persona, pero su cumplimiento depende de la voluntad del propio individuo y no existe autoridad alguna para exigir su cumplimiento: por ejemplo si una persona decide no cooperar económicamente -en las colectas- de la Cruz Roja, nadie podrá obligarla a cumplir con esa norma moral" (Leticia Vargas; Ob.Cit.)

Previamente establecimos que las características de estas normas son antónimas a las de las normas Jurídicas o legales o leyes. Sus características se pueden clasificar en:

Internas: Esta característica de la norma nos indica lo que le interesa de la conducta del individuo: su actuación de acuerdo a los dictados de su conciencia; lo que nace dentro de él, muchas veces sin detenerse a pensarlo, ejemplo: cuantas veces cruzamos junto a un mismo mendigo y lo ignoramos, pero un día, ocurre algo que ni tu esperabas, te detienes y compartes lo poco que tienes con él ¿Qué pasó? ¿Por qué lo hiciste? ¿Alguien te lo dijo? ¡Brotó de tu interior hacerlo! y ¡Que bien te sentiste! ¿Esperabas recompensa por tu buena acción? ¡Claro que no!

Incoercitivas: ¿En qué consiste esta característica de las normas? Al contrario de las Leyes, el cumplimiento de las normas, no puede ser obligatorio; nadie te va ha llevar a la cárcel por no dar lo Buenos días, o por no ayudar a un anciano a cruzar la calle. Esa es una característica, no quiere decir que no lo debas hacer. Al decir que "nadie te puede obligar", no dejamos afuera a tu conciencia, que cada día debe ser más amplia y más presta hacer el bien. (Encuentra en tu diccionario el significado de esta característica)

Autónoma: (Auto: por uno mismo y Nomos: regla) Esta característica de las normas nos señala, que las actitudes que asumas para cumplirlas, dependen únicamente de tu voluntad, de que estés convencido de que respetar a tus padres, a tus mayores, y a tus semejantes en general, es parte de tus obligaciones para lograr la armonía y en consecuencia convivir como mandan las buenas costumbres. No tienes que esperar que alguien te ordene "Ya es hora de bañarse" "Cámbiate el uniforme" "¿Te dejaron tarea"? "Saluda a tu Tía" "No mastiques la comida con la boca abierta" Tú sabes que lo debes hacer ¿Por qué esperar la orden?

Unilaterales: (Un solo lado) Las normas morales y éticas, las de Urbanidad o de Cortesía y las Religiosas sólo imponen obligaciones, no te dan derecho alguno. ¡Imagínate! Que después de darle tu asiento en el camión a una anciana, le pidas que te pague tu pasaje. ¡Ya ni la amuelan! O que después de haber ayudado a cruzar la calle a un anciano, le digas "Son dos pesos" ¡Que poca...! En ocasiones te toparás con individuos (posiblemente hasta maestros) que no te respondan a un saludo ¡No por eso dejes de hacerlo! ¡Allá él y su conciencia!

Recuerda siempre que sólo con el cumplimiento de todas las normas que organizan a nuestras sociedades podremos lograr una verdadera convivencia. Y sobre todo, tener siempre presente que todos dependemos de todos, esto es, somos interdependientes, y no se sabe cuando necesitarás del que menos te imaginas. No es necesario que tengamos iguales pensamientos para poder comprendernos, eso nunca podrá ser posible, ya que todos somos únicos e individuales y que bueno que somos distintos ¿Qué pasaría si todos pensáramos igual? El mundo se estancaría, no habría progreso, si todo el mundo no quiere estudiar, pues nadie estudia, ¿Crees que esto es posible? Nel, mi cuate; lo que tenemos que aprender es a ser tolerantes y respetar las ideas de cada cual. No porque mi vecino sea evangelista y yo católico lo voy a mal mirar. La tolerancia debe ser parte de tu vida para ser feliz. Y aquí está la clave para que las sociedades, empezando por tu familia, alcancen el equilibrio.

¡Abusado! Tolerancia no quiere decir, que permitas que te falten el respeto, ni que te conviertas en el "barquito" del salón, de tu casa, o de tus amigos. Es aprender a respetar las ideas, cosas, la vida personal de los demás y también tu propia vida –respetarte a ti mismo, para poder exigir respeto- y si todos somos con todos tolerantes, el equilibrio social será más fácil lograrlo. Te voy a dar un ejemplo más de tolerancia: Mamá al igual que tu papá está trabajando, pero dejó la comida preparada sobre la estufa. Tú llegaste de la escuela y muy campante serviste tu comida; sacaste la coca cola de dos litros del refrigerador y sin pena alguna te "embutiste". Cuando llegó tu hermano, hizo lo mismo, pero cuando llegaron los "viejos", no había ni comida ni refresco. ¿No pensaron que también nosotros teníamos derecho a comer? Fue la pregunta de mamá. Tú le tiraste la bronca a tu hermano y él a ti. La falla en la tolerancia estuvo precisamente, en no pensar en los demás. Siempre debemos tener en cuenta la forma en que nuestros actos afectan a los terceros (lee, "los demás").

Vamos ahora a estudiar los primeros 30 Artículos Constitucionales o Garantías Individuales, que permiten a los mexicanos y a los extranjeros que radican en nuestro País, gozar de los derechos y comprometerse a cumplir con las obligaciones.

¿Pero qué significa Garantías Individuales?

La palabra "garantía" es sinónimo de derecho; podemos, por extensión entenderla como, lo que nos proporciona seguridad, "nos asegura" como individuos. Son derechos que nos corresponden de manera personal por el sólo hecho de ser seres vivos. De acuerdo a esta definición, podemos considerarnos como seres vivos desde que estamos en el vientre materno. Los primeros 33 Artículos Constitucionales reciben este nombre porqué están dirigidos a ti como ser individual. Debemos aclararte, que no únicamente los 33 primeros Artículos Constitucionales son "Garantías Individuales" El artículo 123 (que se refiere a los derechos y obligaciones de los trabajadores), es también una Garantía Individual y al mismo tiempo, una "Garantía Social".

¿Te estás confundiendo? ¡Aguanta chiquito! Ahora te lo explico… Nuestra constitución contiene, entre otras cosas, Garantía Individuales y Garantías sociales, estas últimas nos corresponden como parte de la sociedad que pertenecemos. Tú y Yo, Tu chichí, toda tu familia, todos tus vecinos y toda la gente que ves y la que no ves, somos seres individuales y seres sociales al mismo tiempo. Tenemos nuestros derechos y obligaciones, como individuos y como parte de la sociedad en que vivimos. ¿Quedó claro? ¿¡Noooooo!? Pregunta en clases y lo vemos más detalladamente.

Por ahora analicemos nuestras Garantías Individuales vigentes del 28 de junio del 2004

ARTICULO 1o.- en los estados unidos mexicanos todo individuo gozara de las garantías que otorga esta constitución, las cuales no podrán restringirse ni suspenderse, sino en los casos y con las condiciones que ella misma establece.

Está prohibida la esclavitud en los estados unidos mexicanos. Los esclavos del extranjero que entren al territorio nacional alcanzaran, por este solo hecho, su libertad y la protección de las leyes.

Queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las capacidades diferentes, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas.

Articulo 2o.- la nación mexicana es única e indivisible.

La nación tiene una composición pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos indígenas que son aquellos que descienden de poblaciones que habitaban en el territorio actual del país al iniciarse la colonización y que conservan sus propias instituciones sociales, económicas, culturales y políticas, o parte de ellas. La conciencia de su identidad indígena deberá ser criterio fundamental para determinar a quienes se aplican las disposiciones sobre pueblos indígenas.

Son comunidades integrantes de un pueblo indígena, aquellas que formen una unidad social, económica y cultural, asentada en un territorio y que reconocen autoridades propias de acuerdo con sus usos y costumbres.

El derecho de los pueblos indígenas a la libre determinación se ejercerá en un marco constitucional de autonomía que asegure la unidad nacional. el reconocimiento de los pueblos y comunidades indígenas se hará en las constituciones y leyes de las entidades federativas, las que deberán tomar en cuenta, además de los principios generales establecidos en los párrafos anteriores de este articulo, criterios etnolingüísticos y de asentamiento físico.

A. Esta Constitución reconoce y garantiza el derecho de los pueblos y las comunidades indígenas a la libre determinación y, en consecuencia, a la autonomía para:

I. decidir sus formas internas de convivencia y organización social, económica, política y cultural.

II. aplicar sus propios sistemas normativos en la regulación y solución de sus conflictos internos, sujetándose a los principios generales de esta constitución, respetando las garantías individuales, los derechos humanos y, de manera relevante, la dignidad e integridad de las mujeres. La ley establecerá los casos y procedimientos de validación por los jueces o tribunales correspondientes.

III. elegir de acuerdo con sus normas procedimientos y practicas tradicionales, a las autoridades o representantes para el ejercicio de sus formas propias de gobierno interno, garantizando la participación de las mujeres en condiciones de equidad frente a los varones, en un marco que respete el pacto federal y la soberanía de los estados.

IV. preservar y enriquecer sus lenguas, conocimiento y todos los elementos que constituyan su cultura e identidad.

V. conservar y mejorar el hábitat y preservar la integridad de sus tierras en los términos establecidos en esta constitución.

VI. acceder, con respecto a las formas y modalidades de propiedad y tenencia de la tierra establecida en esta constitución y a las leyes de la materia, así como a los derechos adquiridos por terceros o por integrantes de la comunidad, al uso y disfrute preferente de los recursos naturales de los lugares que habitan y ocupan las comunidades, salvo aquellos que corresponden a las áreas estratégicas, en términos de esta constitución. Para estos efectos las comunidades podrán asociarse en términos de ley.

VII. elegir, en los municipios con población indígena, representantes ante los ayuntamientos.

Las constituciones y leyes de las entidades federativas reconocerán y regularan estos derechos en los municipios, con el propósito de fortalecer la participación y representación política de conformidad con sus tradiciones y normas internas.

VIII. acceder plenamente a la jurisdicción del estado. Para garantizar ese derecho, en todos los juicios y procedimientos en que sean parte, individual o colectivamente, se deberán tomar en cuenta sus costumbres y especificidades culturales respetando los preceptos de esta constitución. Los indígenas tienen en todo tiempo el derecho a ser asistidos por intérpretes y defensores que tengan conocimiento de su lengua y cultura.

Las constituciones y leyes de las entidades federativas establecerán las características de libre determinación y autonomía que mejor expresen las situaciones y aspiraciones de los pueblos indígenas en cada entidad, así como las normas para el reconocimiento de las comunidades indígenas como entidades de interés público.

B. la federación, los estados y los municipios, para promover la igualdad de oportunidades de los indígenas y eliminar cualquier practica discriminatoria, establecerán las instituciones y determinaran las políticas necesarias para garantizar la vigencia de los derechos de los indígenas y el desarrollo integral de sus pueblos y comunidades, las cuales deberán ser diseñadas y operadas conjuntamente con ellos.

Para abatir la carencia y rezagos que afectan a los pueblos y comunidades indígenas, dichas autoridades, tienen la obligación de:

I. impulsar el desarrollo regional de las zonas indígenas con el propósito de fortalecer las economías locales y mejorar las condiciones de vida de sus pueblos, mediante acciones coordinadas entre los tres órdenes de gobierno, con la participación de las comunidades. Las autoridades municipales determinaran equitativamente las asignaciones presupuestales que las comunidades administraran directamente para fines específicos.

II. garantizar e incrementar los niveles de escolaridad, favoreciendo la educación bilingüe e intercultural, la alfabetización, la conclusión de la educación básica, la capacitación productiva y la educación media superior y superior. Establecer un sistema de becas para los estudiantes indígenas en todos los niveles. Definir y desarrollar programas educativos de contenido regional que reconozcan la herencia cultural de sus pueblos, de acuerdo con las leyes de la materia y en consulta con las comunidades indígenas. Impulsar el respeto y conocimiento de las diversas culturas existentes en la nación.

III. asegurar el acceso efectivo a los servicios de salud mediante la ampliación de la cobertura del sistema nacional, aprovechando debidamente la medicina tradicional, así como apoyar la nutrición de los indígenas mediante programas de alimentación en especial para la población infantil.

IV. mejorar las condiciones de las comunidades indígenas y de sus espacios para la convivencia y recreación, mediante acciones que faciliten el acceso al financiamiento público y privado para la construcción y mejoramiento de vivienda, así como ampliar la cobertura de los servicios sociales básicos.

V. propiciar la incorporación de las mujeres indígenas al desarrollo, mediante el apoyo a los proyectos productivos, la protección de su salud, el otorgamiento de estímulos para favorecer su educación y su participación en la toma de decisiones relacionadas con la vida comunitaria.

VI. extender la red de comunicaciones que permita la integración de las comunidades, mediante la construcción y ampliación de vías de comunicación y telecomunicación. Establecer condiciones para que los pueblos y las comunidades indígenas puedan adquirir, operar y administrar medios de comunicación, en los términos que las leyes de la materia determinen.

VII. apoyar las actividades productivas y el desarrollo sustentable de las comunidades indígenas mediante acciones que permitan alcanzar la suficiencia de sus ingresos económicos, la aplicación de estímulos para las inversiones publicas y privadas que propicien la creación de empleos, la incorporación de tecnologías para incrementar su propia capacidad productiva, así como para asegurar el acceso equitativo a los sistemas de abasto y comercialización.

VIII. establecer políticas sociales para proteger a los emigrantes de los pueblos indígenas, tanto en el territorio nacional como en el extranjero, mediante acciones para garantizar los derechos laborales y los jornaleros agrícolas; mejorar las condiciones de salud de las mujeres; apoyar con programas especiales de educación y nutrición a niños y jóvenes de familias emigrantes; velar por el respecto de sus derechos humanos y promover la difusión de culturas.

IX. consultar a los pueblos indígenas en la elaboración del plan nacional de desarrollo y de los estatales municipales y, en su caso, incorporar las recomendaciones y propuestas que realicen.

Para garantizar el cumplimiento de las obligaciones señaladas en este apartado, la cámara de diputados del congreso de la unión, las legislaturas de las entidades federativas y los ayuntamientos, en el ámbito de sus respectivas competencias, establecerán las partidas especificas destinadas al cumplimiento de estas obligaciones en los presupuestos de egresos que aprueben, así como las formas y procedimientos para que las comunidades participen en el ejercicio y vigilancia de las mismas.

Sin perjuicio de los derechos a.C. establecidos a favor de los indígenas, sus comunidades y pueblos, toda comunidad equiparable a aquellos tendrá en lo conducente los mismos derechos tal y como lo establezca la ley.

Artículo 3º.

Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado - Federación, Estados y Municipios- impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación primaria y secundaria es obligatoria.

Es decir, que el Estado, (entiende por esto, los tres niveles de la organización política de nuestro país, Federal, Estatal y Municipal y cuando se habla de Estado se está refiriendo a esos tres niveles) tiene a su cargo la educación del kinder, y de la llamada educación básica, que son la primaria y la secundaria

La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

I. La educación será laica y por tanto se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.

Analicemos este punto. En primer lugar entendamos lo que significa laica: es todo lo que no pertenece a la iglesia, sin importar de que iglesia se trate. Ahora, constitucionalmente se puede traducir como la eliminación del carácter o principios religiosos de la enseñanza en las Escuelas del Gobierno Mexicano. Un ejemplo de violación de este punto sería: que al inicio o fin de la clase, el Profesor obligue a los alumnos a persignarse o a rezar. O que algún maestro utilice a los alumnos, y, o las instalaciones escolares, edificio, banda de guerra, sillas, etc. Para la práctica de determinada religión. Este artículo tiene como base o fundamento, el artículo 24 constitucional: Libertad de Creencias. Por la convivencia y el logro de la armonía a través de la tolerancia, debemos luchar para sostener el laicismo en las Escuelas Públicas, no permitiendo, que alguna religión imponga sus principios -por muy buenos que sean- debemos conservar el carácter científico de la instrucción escolar, ya que de esta manera podemos seguir conviviendo en armonía en todos los momentos de nuestras vidas.

II. El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.

La educación que reciban los niños y los jóvenes mexicanos deberá ser cien por cien científica y debe estar al día con los adelantos, no puede quedarse rezagada; razón por la cual en las Escuelas Públicas, se intenta introducir de manera gradual la computación. Al estar al día con los adelantos científicos, con la construcción de más y mejores escuelas, con la preparación responsable de maestros (no de los que van a dormir a su salón y que con actitudes prepotentes, dignas de capataces trauman al alumno y jáctasen de ser lo que en realidad no son) se lucha en contra de la ignorancia.

El fanatismo y los prejuicios, son producto de la ignorancia. Aún, que la persona logre alguna profesión y, u oficio redituable; si permite que sus actos sean guiados por el apasionamiento y no por la cordura y el buen razonamiento; si no aprende a ser tolerante con sus demás conciudadanos o gente que lo rodea, de poco le servirá haber obtenido un grado académico o título profesional; hay que poner en práctica lo que se estudia. Esa es una de las grandes preocupaciones de la Educación Mexicana y la lucha debe ser constante y cada día más ardua. Precisamente estos dos últimos puntos fueron la esencia de la lucha reformista de Don José María Luis Mora, Don Valentín Gómez Farías, y del Lic. Don Benito Juárez García, grandes luchadores en contra de la ignorancia, servidumbre y prejuicios a que estaba sometido el pueblo mexicano: herencia de la invasión española. Un ejemplo de fanatismo sería, dejar morir a un hijo, negándose a permitir una transfusión de sangre, que podría salvarle la vida.

Además, la Educación Mexicana, será: Democrática, Nacional, y Contribuirá a la mejor convivencia humana.

Será democrático: Se entiende por democracia de acuerdo a las raíces etimológicas, (Demos: Pueblo y Cratos: Gobierno) por el gobierno elegido y enjuiciado por el pueblo. Pero en el caso de la educación, cuando se dice que debe ser democrática, el concepto democracia se extiende al progreso económico, cultural y social que todo pueblo debe tener. Esto es fácil comprender, si aceptamos que la educación es la base de todo desarrollo. Y que a menor educación, mayor dificulte para lograr el progreso.

Será nacional: La educación debe ser nacional en cuanto atiende los problemas de todos los mexicanos por igual; promueva la construcción de escuelas, centros de investigación, bibliotecas, laboratorios, talleres de adiestramiento en todos los rincones del territorio nacional. Su objetivo es que el niño y el joven aprendan a dar uso y provecho de todos los recursos disponibles para lograr el progreso. Asimismo, comprenda la necesidad y la obligación de nuestro país de permanecer independiente políticamente, es decir, que nadie debe influir directa o indirectamente sobre nuestra manera de gobernarnos, eso es "bronca" únicamente de los mexicanos. Comprenda que la base de nuestro desarrollo e independencia económica, depende de la preparación y educación del pueblo. Solamente logrando por completo nuestra capacidad de administrar y dar provecho adecuado a nuestros recursos materiales, podremos obtener la libertad completa de elegir a nuestros gobernantes. Pero mientras sigamos viviendo del dinero prestado al extranjero estaremos expuestos a sus exigencias.

Contribuirá a la mejor convivencia humana: El niño y el joven, deberá aprender a respetarse y apreciarse a sí mismo, para que en consecuencia respete y aprecie a su familia, a sus paisanos y a toda la gente con que se relacione. Debe aprender la práctica constante de la fraternidad, la igualdad y el respeto a los derechos de los demás; que no solo él tiene derechos, que también sus cuates, vecinos, hermanos y todos los tienen y que respetando los derechos de otros, obliga a que le respeten los suyos. Solamente así se puede lograr la verdadera convivencia y con ello la armonía, que nos haría un país fuerte y luchador por su soberanía e independencia.

IV. Toda la educación que el Estado imparta será gratuita.

V. Además de la educación preescolar, primaria y secundaria el Estado, promoverá el estudio de todos los tipos y modalidades educativas,

Nota: Existen en nuestra Constitución los párrafos VI, VII y VIII, pero por ahora sólo analizaremos los planteados.

- El varón y la mujer son iguales ante la ley. Esta protegerá la organización y el desarrollo de la familia.

Toda persona tiene derecho a decidir de manera libre, responsable e informada sobre el número y el espaciamiento de sus hijos.

- Toda persona tiene derecho a la protección de la salud. La ley definirá las bases y modalidades para el acceso a los servicios de salud y establecerá la concurrencia de la federación y las entidades federativas en materia de salubridad general, conforme a lo que dispone la fracción XVI del artículo 73 de esta constitución.

- Toda persona tiene derecho a un medio ambiente adecuado para su desarrollo y bienestar.

Toda familia tiene derecho a disfrutar de vivienda digna y decorosa. La ley establecerá los instrumentos y apoyos necesarios a fin de alcanzar tal objetivo.

- Los niños y las niñas tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de alimentación, salud, educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral.

- Los ascendientes, tutores y custodios tienen el deber de preservar estos derechos. El estado proveerá lo necesario para propiciar el respeto a la dignidad de la niñez y el ejercicio pleno de sus derechos.

- El estado otorgara facilidades a los particulares para que coadyuven al cumplimiento de los derechos de la niñez

(Explicación)

Artículo 5º. A ninguna persona podrá impedirse que se dedique a la profesión, industria, comercio o trabajo que le acomode, siendo lícitos. El ejercicio de esta libertad, sólo podrá vedarse (prohibirse) por determinación judicial, cuando se ataquen los derechos de tercero, o por resolución gubernativa, dictada en los términos que marque la ley, cuando se ofendan los derechos de la sociedad. Nadie puede ser privado del producto de su trabajo, sino por resolución judicial.

*Nadie podrá ser obligado a prestar trabajos personales sin la justa retribución y sin su pleno consentimiento, salvo el trabajo impuesto como pena por la autoridad judicial.

Artículo 6º. La manifestación de las ideas no será objeto de ninguna inquisición judicial o administrativa, sino en el caso de que ataque a la moral, los derechos de tercero, provoque algún delito o perturbe el orden público; el derecho a la información será garantizada por el Estado.

Artículo 7º. Es inviolable la libertad de escribir y publicar escritos sobre cualquier materia. Ninguna ley ni autoridad puede establecer la previa censura, ni exigir fianza a los autores e impresores, ni coartar la libertad de imprenta, que no tiene más límite que el respeto a la vida privada, a la moral y a la paz pública. En ningún caso podrá secuestrarse la imprenta como instrumento del delito.

Artículo 8º. Los funcionarios y empleados públicos respetarán el ejercicio del derecho de petición, siempre que este se formule por escrito, de manera pacífica y respetuosa; pero en materia política sólo podrán hacer uso de éste derecho los ciudadanos de la República.

A toda petición deberá recaer un acuerdo escrito de la autoridad a quien se haya dirigido, la cual tiene obligación de hacerlo conocer en breve término al peticionario

Artículo 9º. No se podrá coartar el derecho de asociarse o reunirse pacíficamente con cualquier objeto lícito; pero solamente los ciudadanos de la República podrán hacerlo para tomar parte de los asuntos políticos del País. Ninguna reunión armada tiene derecho de deliberar.

No se considera ilegal, y no podrá ser disuelta una asamblea o reunión que tenga por objeto hacer una petición o presentar una protesta por algún acto a alguna autoridad, si no se profieren injurias contra ésta, ni se hiciere uso de violencia o amenazas para intimidarla u obligarla a resolver en el sentido que se desee.

Un grupo de trabajadores salieron a la calle de la ciudad de Mérida para protestar por el despido de uno de sus compañeros, cosa que ellos consideran injusto, todo iba bien, entonaban letras con música de canciones conocidas; pero la marcha se empezó a "calentar" y se dejó oír insultos. "si no le devuelven su trabajo a nuestro compañero, vamos a quemar el palacio del gobierno" "Autoridad bib, bib, bib, bib...". "Les vamos a quemar sus casas, y sus familias pagaran con sangre lo que sufre nuestro compañero despedido". Desde este momento se perdió el derecho de ejercer este artículo y la autoridad podrá ejercer el uso de la policía y disolver la marcha.

Artículo 10º. Los habitantes de los Estado Unidos Mexicanos tienen derecho a poseer armas en su domicilio, para su seguridad y legítima defensa, con excepción de las prohibidas por la ley federal y de las reservadas para el uso exclusivo del Ejército, Armada, Fuerza Aérea y Guardia Nacional. La ley federal determinará los casos, condiciones, requisitos y lugares en que se podrá autorizar a los habitantes la portación de armas.

Artículo 11. Todo hombre tiene derecho para entrar en la República, salir de ella, viajar por su territorio y mudar de residencia, sin necesidad de carta de seguridad, pasaporte, salvoconducto u otros requisitos semejantes. El ejercicio de este derecho estará subordinado a las facultades de la autoridad judicial, en los casos de responsabilidad criminal o civil, y a las de la autoridad administrativa, por lo que toca a las limitaciones que impongan las leyes sobre emigración, inmigración y salubridad general de la República, o sobre extranjeros perniciosos residentes en el país.

Artículo12. En los Estados Unidos Mexicanos no se concederán títulos de nobleza, ni prerrogativas y honores hereditarios, ni se dará efecto alguno a los otorgados por cualquier otro país.

Artículo 13. Nadie puede ser juzgado por leyes privativas ni por tribunales especiales. Ninguna persona o corporación puede tener fuero, ni gozar más emolumentos que los que sean compensación de servicios públicos y estén fijados por la ley.

En cuanto a la parte que dice "ninguna persona o corporación puede tener fuero" (fuero: significa privilegio o ley especial que gozaba, antes de este artículo constitucional, alguna región, ciudad o persona, es decir, eran "intocables", no se les podía detener, juzgar y menos encarcelar.

En la parte que dice "ni gozar más emolumentos que los que sean compensación de servicios públicos y estén fijados por la ley" En primer lugar emolumento significa, retribución, pago por hacer un servicio público, o sea, el pago que recibe una persona o corporación por trabajar en el gobierno federal, estatal o municipal. Por lo que podemos entender, que los servidores públicos (burócratas en general) tienen un sueldo, dependiendo del trabajo que realicen, marcado por la ley. Y, que de ninguna manera deberán cobrarle, por cuenta propia, a la gente que requiere de esos servicios. En otras palabras, que no tienes por que darle "mordidas" a un policía, juez, diputado, empleado del issste o del seguro social, maestro (ni bloques, ni dijes de oro, ni botellas de tequila, plantas y pajaritos al maestro o maestra. Recuerda que tan corrupto es el que pide la "mordida" como el que la da).

Subsiste el fuero de guerra para los delitos y faltas contra la disciplina militar; pero los militares en ningún caso y por ningún motivo podrán extender su jurisdicción sobre personas que NO pertenezcan al ejército. Cuando en un delito o falta del orden militar estuviese complicado un paisano, conocerá del caso la autoridad civil que corresponda.

Analicemos con ejemplos la parte que dice: "Cuando en un delito o falta del orden militar estuviese complicado un paisano, conocerá del caso la autoridad civil que corresponda"

Artículo 14. A ninguna ley se dará efecto retroactivo en perjuicio de persona alguna.

Nadie podrá ser privado de la vida, de la libertad o de sus propiedades, posesiones o derechos, sino mediante juicio seguido en los tribunales previamente establecidos, en el que se cumplan las formalidades esenciales del procedimiento y conforme a las leyes expedidas con anterioridad al hecho.

En los juicios de orden criminal queda prohibido imponer, por simple analogía, y aún por mayoría de razón, pena alguna que no esté decretada por una ley exactamente aplicable al delito de que se trata.

En los juicios de orden civil, la sentencia definitiva deberá ser conforme a la letra o a la interpretación jurídica de la ley, y a falta de esta se fundará en los principios generales del derecho.

"Para el párrafo 3" Cada delito, tiene sus propias características y para cada delito debe haber una ley exactamente aplicable a él.

Párrafo cuatro: Por eso, una sentencia definitiva debe estar de acuerdo al cien por ciento con las leyes escritas y si no hay ley escrita, se debe sentenciar con base a lo que la ley busca al ser creada, orden, organización, respeto en toda sociedad, esto es lo que se llama "interpretación jurídica de la ley"o "espíritu de la ley"

Artículo 15. No se autoriza la celebración de tratados para la extradición de reos políticos, ni para la de aquellos delincuentes del orden común que hayan tenido en el país donde cometieron el delito, la condición de esclavos; ni de convenios o tratados en virtud de que se alteren las garantías y derechos establecidos por esta Constitución para el hombre y el ciudadano.

Artículo 16. Nadie puede ser molestado en su persona, familia, domicilio, papeles, sino en virtud de mandamiento escrito de la autoridad competente, que funde y motive la causa legal del procedimiento.

No podrá librarse orden de aprehensión sino por la autoridad judicial y sin que preceda denuncia, acusación o querella de un hecho determinado que la ley señale como delito, sancionado cuando menos con pena privativa de libertad y existan datos que acrediten los elementos que integran el tipo penal y la probable responsabilidad del indiciado.

La autoridad que ejecute una orden judicial de aprehensión, deberá poner al inculpado a disposición del juez, sin dilación alguna y bajo su más estricta responsabilidad. La contravención a lo anterior será sancionada por la ley penal.

En los casos de delito flagrante, cualquier persona puede detener al indiciado poniéndolo sin demora a disposición de la autoridad inmediata y ésta, con la misma prontitud, a la del Ministerio Público.

Sólo en casos urgentes, cuando se trate de delito grave así calificado por la ley y ante el riesgo fundado de que el indiciado pueda sustraerse a la acción de la justicia, siempre y cuando no se pueda ocurrir ante la autoridad judicial por razón de la hora, lugar o circunstancia, el Ministerio Público podrá, bajo su responsabilidad, ordenar su detención, fundando y expresando los indicios que motiven su proceder.

En casos de urgencia o flagrancia, el juez que reciba la consignación del detenido deberá inmediatamente ratificar la detención o decretar la libertad con las reservas de la ley.

Ningún indiciado podrá ser retenido por el Ministerio Publico por más de cuarenta y ocho horas, plazo en que deberá ordenarse su libertad o ponérsele a disposición de la autoridad judicial; este plazo podrá duplicarse en aquellos caso que la ley prevea como delincuencia organizada. Todo abuso a lo anteriormente dispuesto será sancionado por la ley penal

Las comunicaciones privadas son inviolables. La ley sancionará penalmente cualquier acto que atente contra la libertad y privacía de las mismas. Exclusivamente la autoridad judicial federal, a petición de la autoridad federal que faculte la Ley o del titular del Ministerio Público de la entidad federativa correspondiente, podrá autorizar la intervención de cualquier comunicación privada.

Parea ello, la autoridad competente, por escrito, deberá fundar y motivar las causas legales de su solicitud, expresando además, el tipo de intervención, los sujetos de la misma, y su duración. La autoridad judicial federal no podrá otorgar estas autorizaciones cuando se trate de materias de carácter electoral, fiscal, mercantil, civil, laboral o administrativo, ni en el caso de las conversaciones del detenido con su defensor.

Artículo 17 Ninguna persona podrá hacerse justicia por sí misma, ni ejercer violencia para reclamar su derecho.

Toda persona tiene derecho a que se le administre¹ justicia por tribunales que estarán expeditos² en los plazos y términos que fije la ley, emitiendo³ sus resoluciones de manera pronta, completa e imparcial⁴. Su servicio será gratuito, quedando en consecuencia, prohibida las costas⁵ judiciales.

Las leyes federales y locales establecerán los medios necesarios para que se garantice la independencia de los tribunales y la plena ejecución de sus resoluciones.

Nadie puede ser aprisionado por deudas de carácter puramente civil.

Artículo 18. Sólo por delito que merezca pena corporal habrá lugar a prisión preventiva. El sitio de ésta será distinto del que se destinare para la extinción de las penas y estarán completamente separados.

Los Gobiernos de la Federación y de los Estados organizarán el sistema penal, en sus respectivas jurisdicciones, sobre la base del trabajo, la capacitación para el mismo y la educación como medios para la readaptación social del delincuente. Las mujeres compurgarán sus penas en lugares separados de los destinados a los hombres para tal efecto.

(Explicación del párrafo anterior) es obligación compartida del gobierno federal y el de cada entidad federativa, organizar en sus respectivos territorios el sistema carcelario; éste deberá comprender programas que permitan a los reos, aprender o practicar un oficio; estudiar, para que cuando salgan de la cárcel, puedan incorporarse de nuevo a la sociedad. En cuanto a las mujeres delincuentes, éstas, deberán tener un lugar apartado de los presos hombres.

Los Gobernadores de los Estados, sujetándose a lo que establezcan las leyes locales respectivas, podrán celebrar con la Federación convenios de carácter general, para que los reos sentenciados por delitos del orden común extingan su condena en establecimientos dependientes del Ejecutivo Federal.

La Federación y los Gobiernos de los Estados establecerán instituciones especiales para el tratamiento de menores infractores.

Los reos de nacionalidad mexicana que se encuentren compurgando penas en países extranjeros, podrán ser trasladados a la República para que cumplan sus condenas con base en los sistemas de readaptación social previstos en este artículo, y los reos de nacionalidad extranjera sentenciados por delitos del orden federal en toda la República, o del fuero común en el Distrito Federal, podrán ser trasladados al país de su origen o residencia, sujetándose a los Tratados Internacionales que se hayan celebrado para ese efecto. Los gobernadores de los Estados podrán solicitar al Ejecutivo Federal, con apoyo en las leyes locales respectivas, la inclusión de reos del orden común en dichos Tratados. El traslado de los reos sólo podrá efectuarse con su consentimiento expreso.

Artículo 19. Ninguna detención ante autoridad judicial podrá exceder del término de setenta y dos horas, a partir de que el indiciado sea puesto a su disposición, sin que se justifique con un auto de formal prisión y siempre que de lo actuado aparezcan datos suficientes que acrediten los elementos del tipo penal del delito que se impute al detenido y hagan probable la responsabilidad de éste. La prolongación de la detención en perjuicio del inculpado será sancionada por la ley penal. Los custodios que no reciban copia autorizada del auto de formal prisión dentro del plazo antes señalado, deberán llamar la atención del juez sobre dicho particular en el acto mismo de concluir el término, y si no reciben la constancia mencionada dentro de las tres horas siguientes pondrán al inculpado en libertad.

Todo proceso se seguirá forzosamente por el delito o delitos señalados en el auto de formal prisión o de sujeción a proceso. Si en la secuela de un proceso apareciere que se ha cometido un delito distinto del que se persigue, deberá ser objeto de averiguación separada, sin perjuicio de que después pueda decretarse la acumulación, si fuere conducente.

Todo mal tratamiento que en la aprehensión o en las prisiones, toda molestia que se infiera sin motivo legal; toda gabela o contribución, en las cárceles, son abusos que serán corregidos por las leyes y reprimidos por las autoridades.

Art.20. En todo proceso de orden penal, tendrá el inculpado las siguientes garantías:

I. Inmediatamente que lo solicite, el juez deberá otorgarle la libertad provisional bajo caución siempre y cuando se garantice el monto estimado de la reparación del daño y de las sanciones pecuniarias que en su caso puedan imponerse al inculpado y no se trate de delitos en que por su gravedad la ley expresamente prohíba conceder este beneficio.

El monto y la forma de caución que se fije deberán ser asequibles para el inculpado. En circunstancias que la ley determine, la autoridad judicial podrá disminuir el monto de la caución inicial;

El juez podrá revocar la libertad provisional cuando el procesado incumpla en forma grave con cualquiera de las obligaciones que en términos de ley se deriven a su cargo en razón del proceso;

II. No podrá ser obligado a declarar. Queda prohibida y será sancionada por la ley penal, toda incomunicación, intimidación o tortura. La confesión rendida ante cualquier autoridad distinta del Ministerio Público o del juez, o ante éstos sin la asistencia de su defensor carecerá de todo valor probatorio;

III. Se le hará saber en audiencia pública, y dentro de las cuarenta y ocho horas siguientes a su consignación a la justicia, el nombre de su acusador y la naturaleza y causa de la acusación, a fin de que conozca bien el hecho punible que se le atribuye y pueda contestar el cargo, rindiendo en este acto su declaración preparatoria.

IV. Siempre que lo solicite, será careado en presencia del juez con quienes depongan en su contra;

V. Se le recibirán los testigos y demás pruebas que ofrezca, concediéndosele el tiempo que la ley estime necesario al efecto y auxiliándosele para obtener la comparecencia de las personas cuyo testimonio solicite, siempre que se encuentren en el lugar del proceso.

VI. Será juzgado en audiencia pública por un juez o jurado de ciudadanos que sepan leer y escribir, vecinos del lugar y partido en que se cometiere el delito, siempre que éste pueda ser castigado con una pena mayor de un año de prisión. En todo caso serán juzgados por un jurado los delitos cometidos por medio de la prensa contra el orden público o la seguridad exterior o interior de la Nación.

VII. Le serán facilitados todos los datos que solicite para su defensa y que consten en el proceso.

VIII. Será juzgado antes de cuatro meses si se tratare de delitos cuya pena máxima no exceda de dos años de prisión, y antes de un año si la pena excediere de ese tiempo, salvo que solicite mayor plazo para su defensa;

IX. Desde el inicio de su proceso será informado de los derechos que en su favor consigna esta Constitución y tendrá derecho a una defensa adecuada, por sí, por abogado, o por persona de su confianza. Si no quiere o no puede nombrar defensor, después de haber sido requerido para hacerlo, el juez le designará un defensor de oficio. También tendrá derecho a que su defensor comparezca en todos los actos del proceso y éste tendrá obligación de hacerlo cuantas veces se le requiera; y,

X. En ningún caso podrá prolongarse la prisión o detención, por falta de pago de honorarios de defensores o por cualquiera otra prestación de dinero, por causa de responsabilidad civil o algún otro motivo análogo.

Tampoco podrá prolongarse la prisión preventiva por más tiempo del que como máximo fije la ley al delito que motivare el proceso.

En toda pena de prisión que imponga una sentencia, se computará el tiempo de la detención.

Las garantías previstas en las fracciones V, VII y IX también serán observadas durante la averiguación previa, en los términos y con los requisitos y límites que las leyes establezcan; lo previsto en las fracciones I y II no estará sujeto a condición alguna.

En todo proceso penal, la víctima o el ofendido por algún delito, tendrá derecho a recibir asesoría jurídica, a que se le satisfaga la reparación del daño cuando proceda, a coadyuvar con el Ministerio Público, a que se le preste atención médica de urgencia cuando la requiera y, los demás que señalen las leyes.

Artículo 21. La Imposición de las penas es propia y exclusiva de la autoridad judicial. La persecución de los delitos incumbe al Ministerio Público y a la Policía Judicial, la cual estará bajo la autoridad y mando inmediato de aquél. Compete a la autoridad administrativa la aplicación de sanciones por las infracciones de los reglamentos gubernativos y de policía, las que únicamente consistirán en multa o arresto hasta por treinta y seis horas; pero si el infractor no pagare la multa que se le hubiese impuesto, se permutará ésta por el arresto correspondiente, que no excederá en ningún caso de treinta y seis horas.

- ¿Quién va ha realizar la investigación para dar con el ladrón? La Policía Judicial

- Cuando se detiene al ladrón ¿A quien se lo entrega la Policía Judicial? Al Ministerio Público

-¿Cuánto tiempo tiene el Ministerio Público para enviar al ladrón bajo la responsabilidad de un juez u ordenar la libertad del detenido? 48 horas

-¿Cuánto tiempo tiene un Juez para dictar formalmente preso al ladrón u ordenar su libertad? 72 hrs.

Ahora en este mismo párrafo nos dice "de sanciones por las infracciones de los reglamentos gubernativos y de policía" esto se refiere, a los empleados del Poder Judicial y a policías en general, aunque no sólo ellos pueden violar los reglamentos gubernativos y de policía.

Si el infractor fuese jornalero, obrero o trabajador, no podrá ser sancionado con multa mayor del importe de su jornal o salario de un día.

Artículo 22.Quedan prohibidas las penas de mutilación y de infamia, la marca, los azotes, los palos, el tormento de cualquier especie, la multa excesiva, la confiscación de bienes y cualesquiera otras penas inusitadas y trascendentales.

No se considerará como confiscación de bienes la aplicación total o parcial de los bienes de una persona hecha por la autoridad judicial, para el pago de la responsabilidad civil resultante de la comisión de un delito, o para el pago de impuesto o multas, ni el decomiso de los bienes en caso del enriquecimiento ilícito en los términos del artículo 19.

Queda también prohibida la pena de muerte por delitos políticos, y en cuanto a los demás, sólo podrá imponerse al traidor a la patria en guerra extranjera, al parricida, al homicida con alevosía, premeditación o ventaja, al incendiario, al plagiario, al salteador de caminos, al pirata y a los reos de delitos graves del orden militar.

Artículo 23. Ningún juicio criminal deberá tener más de tres instancias. Nadie puede ser juzgado dos veces por el mismo delito, ya sea que en el juicio se le absuelva o se le condene. Queda prohibida la práctica de absolver de la instancia.

Artículo 24. Todo hombre es libre para profesar la creencia religiosa que más le agrade y para practicar las ceremonias, devociones o actos del culto respectivo, siempre que no constituyan un delito o falta penados por la ley. El Congreso no puede dictar leyes que establezcan o prohiban religión alguna.

Los actos religiosos de culto público se celebrarán ordinariamente en los templos. Los que extraordinariamente se celebren fuera de éstos se sujetarán a la ley reglamentaria.

Artículo 25. Corresponde al Estado la rectoría del desarrollo nacional para garantizar que éste sea integral, que fortalezca la Soberanía de la Nación y su régimen democrático y que, mediante el fomento del crecimiento económico y el empleo y una más justa distribución del ingreso y la riqueza, permita el pleno ejercicio de la libertad y la dignidad de los individuos, grupos y clases sociales, cuya seguridad protege esta Constitución.

Entonces, cuando leemos "Corresponde al Estado la rectoría del desarrollo nacional para garantizar que éste sea integral..." debemos entender, que es responsabilidad de todos cuidar el desarrollo de la Nación en todos los campos, o sea, para que un desarrollo sea integral no se debe descuidar ningún aspecto. Y esto hará, que un país como el nuestro sea independiente económicamente. Pero solamente se podrá lograr si vigilamos que el gobierno que elegimos cumpla verdaderamente con sus funciones y que nosotros hagamos nuestra parte; entonces, si podremos hablar de soberanía.

Artículo 26. El Estado organizará un sistema de planeación democrática del desarrollo nacional que imprima solidez, dinamismo, permanencia y equidad al crecimiento de la economía para la independencia y la democratización política, social y cultural de la Nación.

Los fines del proyecto nacional contenidos en esta Constitución determinarán los objetivos de la planeación. La planeación será democrática. Mediante la participación de los diversos sectores sociales recogerá las aspiraciones y demandas de la sociedad para incorporarlas al plan y los programas de desarrollo. Habrá un plan nacional de desarrollo al que se sujetarán obligatoriamente los programas de la Administración Pública Federal. La ley facultará al Ejecutivo para que establezca los procedimientos de participación y consulta popular en el sistema nacional de planeación democrática, y los criterios para la formulación, instrumentación, control y evaluación del plan y los programas de desarrollo. Asimismo determinará los órganos responsables del proceso de planeación y las bases para que el Ejecutivo Federal coordine mediante convenios con los gobiernos de las entidades federativas e induzca y concierte con los particulares las acciones a realizar para su elaboración y ejecución.

En el sistema de planeación democrática, el Congreso de la Unión tendrá la intervención que señale la ley.

Artículo 27. La propiedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los límites del territorio nacional, corresponde originariamente a la Nación, la cual ha tenido y tiene el derecho de transmitir el dominio de ellas a los particulares, constituyendo la propiedad privada.

Artículo 28. En los Estados Unidos Mexicanos quedan prohibidos los monopolios, las prácticas monopólicas, los estancos y las exenciones de impuestos en los términos y condiciones que fijan las leyes. El mismo tratamiento se dará a las prohibiciones a título de protección a la industria.

En consecuencia, la ley castigará severamente, y las autoridades perseguirán con eficacia, toda concentración o acaparamiento en una o pocas manos de artículos de consumo necesario y que tenga por objeto obtener el alza de los precios; todo acuerdo, procedimiento o combinación de los productores, industriales, comerciantes o empresarios de servicios, que de cualquier manera hagan, para evitar la libre concurrencia o la competencia entre sí y obligar a los consumidores a pagar precios exagerados y, en general, todo lo que constituya una ventaja exclusiva indebida a favor de una o varias personas determinadas y con perjuicio del público en general o de alguna clase social.

Las leyes fijarán bases para que se señalen precios máximos a los artículos, materias o productos que se consideren necesarios para la economía nacional o el consumo popular, así como para imponer modalidades a la organización de la distribución de esos artículos, materias o productos, a fin de evitar que intermediaciones innecesarias o excesivas provoquen insuficiencia en el abasto, así como el alza de precios. La ley protegerá a los consumidores y propiciará su organización para el mejor cuidado de sus intereses.

No constituirán monopolios las funciones que el Estado ejerza de manera exclusiva en las siguientes áreas estratégicas: correos, telégrafos y radiotelegrafía; petróleo y los demás hidrocarburos; petroquímica básica; minerales radioactivos y generación de energía nuclear; electricidad y las actividades que expresamente señalen las leyes que expida el Congreso de la Unión. La comunicación vía satélite y los ferrocarriles son áreas prioritarias para el desarrollo nacional en los términos del de artículo 27 de esta Constitución; el Estado al ejercer en ellas su rectoría, protegerá la seguridad y la soberanía de la Nación, y al otorgar concesiones o permisos mantendrá o establecerá el dominio de las respectivas vías de comunicación de acuerdo con las leyes de la materia.

Artículo 29. En los casos de invasión, perturbación grave de la paz pública, o de cualquier otro que ponga a la sociedad en grave peligro o conflicto, solamente el Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, de acuerdo con los Titulares de las Secretarías de Estado, los Departamentos Administrativos y la Procuraduría General de la República y con aprobación del Congreso de la Unión, y, en los recesos de éste, de la Comisión Permanente, podrá suspender en todo el país o en lugar determinado las garantías que fuesen obstáculos para hacer frente, rápida y fácilmente a la situación; pero deberá hacerlo por un tiempo limitado, por medio de prevenciones generales y sin que la suspensión se contraiga a determinado individuo. Si la suspensión tuviese lugar hallándose el Congreso reunido, éste concederá las autorizaciones que estime necesarias para que el Ejecutivo haga frente a la situación, pero si se verificase en tiempo de receso, se convocará sin demora al Congreso para que las acuerde.

CAPITULO II De los mexicanos

Artículo 30. La nacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento o por naturalización.

 

  Porque a la mayoría de las mujeres se nos ha privado de desarrollar nuestras capacidades y habilidades.  
Algunas hemos sido humilladas, marginadas, menospreciadas, violadas e incluso asesinadas, tan sólo por ser mujeres.  Sin duda alguna y por naturaleza, las mujeres somos diferentes de los hombres.

  Partiendo de la diferencia de sexo, se ha entendido que por la capacidad de gestar en el vientre una nueva vida, la más importante función de la mujer es la maternidad y por lo tanto debe desarrollar exclusivamente trabajos domésticos y de cuidados hacia la familia.  Sin embargo, a lo largo de la historia las mujeres hemos realizado múltiples esfuerzos en busca de alcanzar el reconocimiento de nuestros derechos, a pesar de los costos en vidas humanas. Entre los hechos más importantes destacan:

  En la Revolución Francesa un grupo de mujeres llamadas las "heroínas del feminismo revolucionario" marcharon hacia Versalles al grito de "libertad, igualdad y fraternidad". Una de las principales feministas de esta época fue Olympe de Gouges, quien escribió entre muchas otras obras, la "Declaración de los Derechos de las Mujeres y la Ciudadana" en 1791, motivo por el cuál fue acusada de conspirar contra la República y poco tiempo después guillotinada.

 Derecho a vivir una vida libre de violencia: 

 Las mujeres tenemos derecho a recibir atención y respeto por parte de los servidores públicos en término de puntual observancia de la garantía de igualdad, así como la protección de las autoridades que nos corresponde al estar prevista en las leyes.

Articulo 3o. para los efectos de esta ley, se entenderá por: