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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
GUÍA DE ESTUDIO DE CARRERA MAGISTERIAL
BIBLIOGRAFÍA: PROGRAMAS DE ESTUDIO COMENTADOS
¿Cuáles son los factores que permitieron la formación de la nueva materia "Formación Cívica y Ética"?
Reforzar la formación de valores en los jóvenes
Lograr en el joven un alto grado de independencia y su incorporación en la vida productiva, social, política y cultural de la nación
La experiencia de maestros y directivos y padres de familias
Enfoque
¿Cuál es el enfoque central de la asignatura "formación Cívica y Ética?
Esta materia, esencialmente formativa, se centra en las condiciones, intereses y necesidades de los alumnos y alumnas. Se debe comunicar al estudiante "que como individuos deben aprender a conciliar lo que quieren con lo que la sociedad les ofrece y les demanda", para lograr "ser capaces de aportar beneficios al bienestar colectivo y estar en mejores condiciones para desarrollarse en libertad para transformar su sociedad"
¿Cuál es la conceptualización del enfoque de la materia de FC. y E.?
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Formativo, en cuanto busca, en general, incidir en el carácter del educando, en sus valores, en sus prácticas sociales, en sus actitudes, en sus destrezas, en la amplitud de sus perspectivas y en el conocimiento de sí mismo. En particular se busca, que conozcan sus derechos y sus aplicaciones, asimismo, cumplan con sus obligaciones para la mejor realización de los derechos de los terceros.·
Laico y no doctrinario, en cuanto se apega a los principios del artículo tercero constitucional·
Democratizador, en cuanto se logra el desarrollo de una cultura favorable al diálogo a partir del respeto, la equidad y la tolerancia como base de la convivencia·
Nacionalista, incidir en el alumno el amor a los símbolos patrios, tratando que se identifique con lo nuestro; reconozca, acepte y respete la pluralidad cultural; en pocas palabras que se sienta orgulloso de ser mexicano.·
Universal, lograr en el alumno la conciencia de pertenencia a la humanidad y la responsabilidad que le corresponde del cuidado del entorno. Fomentar en él, el sentido de respeto, colaboración y reciprocidad entre los individuos y las naciones.·
Preventivo, fomentar en el alumno la conciencia de sus actos; sepan elegir entre lo positivo y lo negativo dentro de un marco de responsabilidad legal.·
Comunicativo, inducir al alumno al diálogo como base de la comunicación, a practicar y a desarrollar habilidades y destrezas que faciliten la comunicación humana.Organización de la asignatura
¿Cuál es el propósito de organizar el desarrollo de la asignatura a través de los contenidos, tomando como base la participación e investigación por parte del alumnado?
Buscar el fortalecimiento de su capacidad de análisis, de trabajo en grupo y de participación en los procesos de toma de decisiones individuales y colectivas.
¿En qué está basada Formación Cívica y Ética?
En los valores de la vida democrática y busca promoverlos
¿Cuál es el objetivo particular de FCE en primer grado?
Inducir al alumno a la reflexión de su identidad personal; a ubicarse en la etapa de desarrollo en la que se encuentra; a estabilizar las relaciones sociales en las que participa a partir del análisis de la naturaleza humana. En pocas palabras a conocerse a sí mismo para definirse.
¿Cuál es el objetivo particular del segundo grado de FCE?
El alumno reflexionará sobre la necesidad de vivir en grupo; de la organización que esto conlleva para lograr la convivencia y la solución de problemas colectivos básicamente
¿Cuál es el objetivo particular de FCE en tercer grado?
El alumno conocerá las leyes que rigen a nuestro país, las formas de gobierno como se organiza; reflexionará sobre los valores que constituyen a una democracia, para desarrollar su capacidad para analizar valores y elegir las diferentes opciones que tiene para mejorar su vida y el entorno social en el que se desenvuelve.
Organización de los contenidos
¿En cuantos y cuales son los rubros en que se agrupan los contenidos de FCE?
Los contenidos de esta asignatura se pueden agrupar en tres grandes rubros:
Reflexión sobre la naturaleza humana y valores
Problemática y posibilidades de adolescentes y jóvenes
Organización social, democracia, participación ciudadana y forma de gobierno en México
¿Cuál es el propósito de la " reflexión sobre la naturaleza humana y sus valores"?
A partir de una reflexión sobre la naturaleza humana y su dignidad intrínseca, establecer las bases para que –junto con el desarrollo de la capacidad de análisis y de juicio ético- los estudiantes puedan consolidar una escala personal de valores, congruente con los principios de una sociedad democrática.
Tratamiento didáctico Se puede analizar textos; presentándoles casos concretos y enjuiciarlos a través de un juicio ético
¿Cuál es el propósito de "Problemática y posibilidades de adolescentes y jóvenes"
Hacer de la reflexión la base para llegar a aceptar los retos, responsabilidades y riesgos que conlleva esta etapa de la vida humana. Preparando a los jóvenes a ser responsables consigo mismos y con los demás y estar conscientes de la trascendencia de sus actos.
Las áreas que deberán abordarse son: Trabajo, estudio y esparcimiento, sexualidad, y prevención de adicciones.
Tratamiento didáctico: se debe basar, en buena medida, en la investigación que los alumnos lleven a cabo sobre su entorno social.
¿Qué se pretende con "Organización social, democracia, participación ciudadana y forma de gobierno de México"
Se intentará que los jóvenes comprendan que la sociedad es el resultado histórico de formas de convivencia de grupos humanos; para lograr lo anterior, se estudiarán algunas modalidades concretas de organización social y política de nuestro país, haciendo especial énfasis en la participación que los jóvenes pueden tener en ellas.
Tratamiento didáctico: se propiciará una reflexión sobre las formas de participación cívica más enriquecedoras para los individuos y la sociedad.
¿Con qué materias se relacionan los contenidos de FCE?
Historia Universal
Historia de México
Geografía
Biología
Español (Se refuerza con el enfoque comunicativo de esta materia)
Pautas pedagógicas y didácticas
Además del estudio de los contenidos, se requiere de estrategias educativas que promuevan la formación de valores. De la práctica de incorporar en el salón de clases formas de pensamientos, de organización y de acción congruentes con los contenidos estudiados.
Pautas a considerar
Pauta pedagógica: Relacionando los temas con la vida de los estudiantes, a fin de que éstos cobren conciencia de sus derechos.
Pauta didáctica: Se realizarán análisis y discusiones con base al marco conceptual de referencia
Pauta pedagógica: Apoyándose los temas con actividades de investigación
Pauta didáctica: Se realizarán ejercicios que lleven a los alumnos a la indagación, la reflexión y al conocimiento de la realidad con un sentido histórico, cultural y prospectivo