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UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE ESTUDIOS VIRTUALES |
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Trabajo 3
Gestión
de
Autor: Prof.(a): Dilwil M, Zambrano L.
Facilitadora: Maruja Trejo
Asignatura: Gestión de
Abril, 2008
A
partir de la revisión de las propuestas actuales para la reforma educativa venezolana
y lo estudiado en la actual Constitución de
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Educación actual |
Propuesta Diseño Bolivariano |
En |
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Los
fines de la educación radican en: -formar
en el ciudadano habilidades para cubrir los requerimientos en grados
superiores y del entorno laboral. -
Preparar al hombre para el trabajo y su propio sustento. |
-Entre
tanto los fines de la educación Bolivariana tratan de explorar las
habilidades y fomentar en el individuo actitudes democráticas,
participativas, criticas hacia el protagonismo social y cultural. -Prepara
al hombre para el desarrollo de sus propias necesidades y las del país, con
conciencia de los procesos socio – económicos que la nación confronta
nacional e internacionalmente y de los cuales todos somos corresponsales. |
Artículo
102 ° CRBV “(…) La educación es un servicio público y está
fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la
finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno
ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la
valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y
solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los
valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y
universal. (…)” Artículo 3º: La
educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la
personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para
convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada la familia como
célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar
activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social;
consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensión,
la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el
fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y
solidaridad latinoamericana. La educación fomentará el desarrollo de una
conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del
ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales; y
contribuirá a la formación y capacitación de los equipos humanos necesarios
para el desarrollo del país y la promoción de los esfuerzos creadores del
pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autónomo e
independiente. |
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El
perfil del docente básicamente es trasmitir, facilitar y mediar los
conocimientos La
visión del docente esta enmarcado en el trabajo “constructivo” con el
estudiante en su área de trabajo. |
El
perfil del docente va más a fondo: facilitar, asesorar, dirigir, promover y
fomentar la práctica de los conocimientos adquiridos, conllevando al
estudiante al desarrollo endógeno de su comunidad, al dialogo de saberes y al
trabajo liberador. Se
propone la visión del docente como un emprendedor, con características
prospectivas no solo como facilitador sino como gestor social, que investiga
y que busca siempre alternativas más allá de su capacidad, que se involucra
con las necesidades no solo del estudiante sino también de la comunidad, y en
conjunto escuela – familia – comunidad, construir el aprendizaje con
verdaderos cimientos de la realidad, trascendiendo los espacios del aula y
dirigiendo su norte a las vivencias con los diversos sectores y al empleo de
las TICs para compartir experiencias con diversas
personas y no solo con libros. |
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El
alumno es visto como receptor de conocimientos |
El
estudiante es visto como generador de conocimientos y experiencias de
aprendizaje, y un promotor activo en todos los ámbitos del desarrollo de la
nación. |
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La
escuela es vista como institución que imparte preparación y genera
conocimiento. |
La
escuela es un centro del quehacer teórico-práctico, un espacio para la
integración social y productiva de la comunidad. |
Se puede decir que el
Currículo Bolivariano como otras propuestas curriculares parte de una línea de
acción del gobierno nacional, este currículo se basa en una visión de particularidades del bienestar social,
el mismo es dado a conocer y fomenta un espacio para el dialogo, generando el intercambio de ideas con la finalidad de
concretar y unificar criterios sobre su aplicabilidad, lo relevante no es solo
que es hecho por venezolanos para venezolanos sino que todos los venezolanos
tienen la opción de leerlo, intervenir en su mejoras y a su vez emitir su criterio
sobre el mismo; se infiere que este proceso educativo tenia que generarse bien hubiese
sido por la revolución Bolivariana u por cualquier otro gobierno de turno, y la
verdad radica en que se educa para adiestrar individuos, con la finalidad de
generar mas riquezas al patrono sin obtener mayores beneficios, parece ser que
el individuo es medido en la razón instrumental, en el uso tecnológico del
conocimiento, y solo se persigue mantener
el status quo, es decir, la dominación; cuando lo que se requiere con
urgencia es una educación con valores y principios que permitan combatir los
desgarres de las selvas urbanas donde los grandes depredadores están haciendo
estrago cometen grandes delitos y matan sin importarles nada, todos somos
vulnerables hasta en nuestras propias viviendas u trabajos; necesitamos enfocar
y profundizar en los ciudadanos la sensibilidad humana, combatir la burocracia
que impera en todos los sectores y garantizar como lo plantea la constitución
en su artículo 2 un Estado de Derecho
y de Justicia; con igualdad de condiciones y sin discriminación como lo señala el preámbulo de nuestra constitución. En fin el fondo no es solo el contenido programático sino
también el perfil y la mística profesional de aquellos que imparten
enseñanza, por eso el llamado a todos los docentes a pensar en el futuro del
país, en este momento el rol del docente es fundamental e importantísimo para
la transformación de la realidad que nos envuelve; recordemos que se debe
trabajar en pro del bien común, y por el desarrollo sustentable de nuestros
recursos para garantizar las mejores oportunidades de vida a esta y a las futuras
generaciones, por ello se ha de formar un hombre sano, culto, crítico y
apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada la
familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de
participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de
transformación socia tal como lo señala el articulo 3 de
En el Currículo
Bolivariano se plantea que el carácter dogmático de la educación ha de ser
referente a la formación de ciudadanos sobre las estrategias nacionales de
desarrollo económico y social sin desligarse de la importancia de la pluriculturalidad, y respetando la caracterización
multiétnica, como reza en la constitución Nacional, todos deben enfocarse
fundamentalmente en el desarrollo sustentable de la nación aun cuando exista
diversidad de criterios e ideología, debemos trabajar en equipo para
transformar nuestra realidad socioeducativa; tenemos que despertar en los y las
estudiantes el sentido critico, participativo, de identidad y pertenencia,
formar a los ciudadanos sobre las leyes, sus derechos y deberes ante si mismo,
las demás personas y sobre todo para con la nación.
Para concluir se
señala que los aspectos de la propuesta curricular analizados anteriormente tienen
sus cimientos en la constitución y en