PUBLICACIONES
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DIAZ-AGUADO, M.J. (1992) Educación y desarrollo de la tolerancia.
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Volumen II. Manual de Intervención . Madrid: Ministerio de Educación y
Ciencia.
DIAZ-AGUADO,
M.J.; MARTINEZ ARIAS, R.; BARAJA,A. (1992)
Educación y desarrollo de la
tolerancia. Volumen III. Investigación. Madrid: Ministerio de Educación y
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DIAZ-AGUADO, M.J.; MARTINEZ ARIAS, R.;
BARAJA,A. (1992) Educación y desarrollo
de la tolerancia. Volumen IV. Instrumentos de Evaluación . Madrid:
Ministerio de Educación y Ciencia.
DIAZ-AGUADO, M.J.; BARAJA, A. (1993) Interacción educativa y desventaja
sociocultural. Un modelo de intervención para favorecer la adaptación escolar en
contextos inter-etnicos. Madrid: CIDE.
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favorecer el desarrollo de la tolerancia. En: Desarrollo de los valores y educación
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Vasco.
DIAZ-AGUADO, M.J. (1994) Todos iguales todos diferentes I: Niños con
dificultades especiales. Madrid: ONCE.
DIAZ-AGUADO, M.J. (1994) Todos iguales todos diferentes II: Manual de
intervención. Madrid: ONCE.
DIAZ-AGUADO,
M.J.; ROYO, P.; BARAJA,A. (1994) Todos
iguales todos diferentes III: Investigación. Madrid: ONCE.
DIAZ-AGUADO, M.J.; MARTINEZ ARIAS, R.
ROYO, P. (1994) Todos iguales todos
diferentes IV: Instrumentos para evaluar la integración escolar. Madrid:
ONCE, 1994.
DIAZ-AGUADO, M.J.; MARTINEZ ARIAS, R.
ROYO, P. (1994) Todos iguales todos
diferentes V. Niños con dificultades para ver. Madrid: ONCE, 1994.
DIAZ-AGUADO, M.J.; MEDRANO, C. (1994) Educación y razonamiento moral. Bilbao:
Mensajero, 1994. Libro del que se han publicado, además de la primera edición,
una segunda edición en España, una tercera edición en Argentina y una cuarta
edición en Brasil traducido al portugués, en la editorial EDUSC, en
1999.
DIAZ-AGUADO, M.J.; ROYO GARCIA. P. (1994)
Educar para la tolerancia. Infancia y
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DIAZ-AGUADO, M.J. (DIR.) (1995) Niños con dificultades socioemocionales
Madrid: Ministerio de Asuntos Sociales. Incluye seis investigaciones,
algunas de las cuales se han realizado en colaboración con R. Martínez Arias, P.
Royo y P. Segura.
DIAZ-AGUADO, M.J. (1995) La violencia en
los niños y adolescentes. En: Areas de
intervencao e compromissos sociais do psicólogo. Lisboa:
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maltratados. Madrid: Ministerio de Asuntos Sociales. Serie Estudios, nº 26.
DIAZ-AGUADO,M.J.(1996) Escuela y tolerancia. Madrid:
Pirámide. En el 2000 se hizo una
edición especial de este libro para Venezuela.
DIAZ-AGUADO,M.J.; BARAJA,A.; ROYO,P.
(1996) Estudio sobre la integración escolar de alumnos extranjeros y el
aprendizaje del castellano como segunda lengua. En: DIAZ-AGUADO,M.J. Escuela y tolerancia. pp. 101-154.
Madrid: Pirámide.
DIAZ-AGUADO, M.J.; SEGURA,P.; MARTINEZ
ARIAS,R.; ROYO, P.; FERRANDIZ, P. (1996) Las mujeres inmigrantes y su integración
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DIAZ-AGUADO,M.J. (1996) Modelos de
intervención para la construcción activa de la tolerancia, la solidaridad y el
respeto intercultural en la escuela. En: Psicología e Intervencion social.
Madrid: Inserso y Colegio Oficial de Psicólogos.
DIAZ-AGUADO,M.J. (1996) Programas de educación para la tolerancia y
prevención de la violencia en los jóvenes. Volumen uno. Fundamentación
psicopedagógica. Madrid: Instituto de la Juventud, Ministerio de Trabajo y
Asuntos Sociales.
DIAZ-AGUADO,M.J. (1996) Programas de educación para la tolerancia y
prevención de la violencia en los jóvenes. Volumen dos. Pautas y unidades de
Intervención. Madrid: Instituto de la Juventud, Ministerio de Trabajo y
Asuntos Sociales.
DIAZ-AGUADO,M.J.
(1996) (Comp.) Programas de educación
para la tolerancia y prevención de la violencia en los jóvenes. Volumen tres.
Textos complementarios. Madrid: Instituto de la Juventud, Ministerio de
Trabajo y Asuntos Sociales. Está publicación se completa con un vídeo con Documentos audiovisuales
complementarios, seleccionados también por M.J.
Díaz-Aguado.
DIAZ-AGUADO, M.J.; ROYO,P.; SEGURA,P.;
ANDRES,T. (1996) Programas de educación
para la tolerancia y prevención de la violencia en los jóvenes. Volumen cuatro.
Instrumentos de evaluación e investigación. Madrid: Instituto de la
Juventud, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, 1996. Está publicación se
completa con tres programas de vídeo (Documentos audiovisuales para la formación
de formadores), dirigidos por M.J. Díaz-Aguado, sobre las investigaciones
experimentales realizadas.
DIAZ-AGUADO,M.J.; MARTINEZ ARIAS,R.
VARONA,B. ET AL. (1996) Infancia en
situación de riesgo social. Un instrumento para su detección a través de la
escuela. Madrid: Consejería de Educación y Cultura de la Comunidad de
Nadrid. En 1999 se ha realizado una segunda edición de este libro en
1999.
DIAZ-AGUADO, M.J. (1996) Programas de
educación para la tolerancia y prevención de la violencia. En: El desafio de la educación social.
Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla La Mancha.
DIAZ-AGUADO, M.J. (1996) Piaget y el
desarrollo cívico y moral. Psicología
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DIAZ-AGUADO, M.J. (1996) La prevención de
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Monográfico sobre Violencia y Sociedad, 14, 41-43.
DIAZ-AGUADO, M.J. (1996) Educación,
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Debate, Monográfico sobre Problemas de la Educación, 20,
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DIAZ-AGUADO, M.J. (1997) Educación
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investigación-acción en los años noventa. Comunidad Educativa, pp.
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DIAZ-AGUADO,
M.J. (1997) Las relaciones interpersonales en la escuela. En : Rivas,F. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la
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DIAZ-AGUADO, M.J. (1997) La envidia. Madrid:
Aguilar.
DIAZ-AGUADO,M.J. (1997) Prevención de
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DIAZ-AGUADO,
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Madrid: UNED. Edición actualizada del artículo sobre el mismo tema publicado en
1990.
DIAZ-AGUADO,
M.J. (1998) Prevenir la violencia desde la escuela. Programas desarrollados a
partir de la investigación-acción. Revista de Estudios de Juventud, 42,
63-77. A petición del Consejo de Redacción de la Revista de Psicología Educativa, se
publicó una segunda edición de este artículo en dicha revista en 1999. Vol. 5,
1, pp. 55-77.
DIAZ-AGUADO,
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DIAZ-AGUADO,M.J. (1998) Educación para la
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M.J. (2000) El desarrollo de la tolerancia y la prevención de la violencia desde
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Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
DIAZ-AGUADO,M.J.
; MARTINEZ ARIAS, R.; MARTINEZ,B.; ANDRÉS, T (2000) El origen de la integración social y la
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DIAZ-AGUADO,
M.J.; MARTÍNEZ ARIAS, R.; VARONA, B. ET AL. (2000) Infancia de 3 a 6 años en situación de
riesgo social. Un instrumento para su detección a través de la escuela.
Madrid: Consejería de Educación y
Cultura de la Comunidad de Madrid.