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Verifica
L�attività svolta nel corso dell�anno induce alcune riflessioni e considerazioni, anche e soprattutto in previsione della prosecuzione della stessa per il prossimo anno scolastico, che tenga conto dei diversi aspetti emersi in fase attuativa del percorso proposto. In particolare, il progetto ha visto realizzati:
- la valorizzazione delle capacità di risorsa di ciascuno
- lo sviluppo di abilità linguistiche ed espressive
- lo sviluppo di abilità creative e comunicative
- lo sviluppo di atteggiamenti collaborativi e cooperativi
- l'uso dello strumento informatico
- la comunicazione a distanza con altre scuole
L'impegno assunto di adesione al progetto ha implicato una fattiva collaborazione alla sua realizzazione, con la scelta coerente di contenuti e percorsi che hanno stimolato, in alcuni casi, una scelta ad ampio raggio degli stessi, rischiando talora di rendere dispersivo il lavoro svolto.
Tuttavia, i tempi previsti nel programma di lavoro sono stati rispettati. Per la fine dell'anno scolastico, le classi coinvolte in generale hanno realizzato la I fase ed avviato la II che, per la sua articolazione, prevede una prosecuzione e conclusione il prossimo anno. In particolare, finalizzando le proposte operative alla ricerca e alla lettura degli aspetti storici e socio-culturali di una città, una regione, un'area geografica, e delle relazioni con il linguaggio popolare che le caratterizza.
L'esperienza di posta elettronica ha coinvolto nel Circolo molte classi, gemellate con 3 Circoli di altrettante città diverse ( Gallarate, Roma, Bari).
I gemellaggi disattesi, dovuti in alcuni casi a tempi eccessivamente lunghi di risposta, in altri a cause puramente oggettive, hanno deluso in parte le aspettative dei bambini. Ciò non ha precluso per alcune classi la possibilità di inserirsi comunque in modo attivo e propositivo, grazie a nuovi gemellaggi in itinere.
Nel complesso, l'attività svolta va valutata positivamente, per l'interesse, la curiosità, la fantasia che hanno animato i bambini, in fase sia di ricerca e produzione sia di lettura e interpretazione di materiale vario e diversificato in forma dialettale.
In molti casi, l'attività è stata accompagnata durante l'anno da una corrispondenza interpersonale tra i bambini, sia individuale che di gruppo, che ha contribuito alla costruzione di legami di simpatia e di condivisione tra le classi coinvolte.
In particolare, per il gemellaggio VA Ariosto/VA-B M.Polo (Bari-Palese), è stata ampliata l'esperienza con l'incontro tra i bambini, attraverso la visita (su invito) da parte degli alunni di Verona alla scuola e alla città di Bari.
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