+ MODALIDADES :
> PRESENCIAL ("TRADICIONAL") :
- CON PRESENCIA FÍSCA (PERSONAL) INDISPENSABLE, de TODOS los PARTICIPANTES
(EDUCADORES y EDUCANDOS); de manera "SINCRÓNICA" (SIMULTÁNEA en el TIEMPO y en el
MISMO ESPACIO) .
- Basada en los procesos PRIMARIOS de EENSEÑANZA-APRENDIZAJE, mediante la CÁTEDRA
(planteamiento, exposición o transmisión de conocimientos académicos del EDUCADOR -
PROFESOR), a los EDUCANDOS ("SUJETOS", ESTUDIANTES, ALUMNOS, o DISCÍPULOS) y
apoyo (SECUNDARIO o EVENTUAL) en REFERENCIAS DOCUMENTALES ("OBJETOS" de ESTUDIO =
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS, usual y mayoritariamente ESCRITAS y/o GRÁFICO-VISUALES);
recayendo el mayor esfuerzo y las responsabilidades académico-administrativos (ACTIVOS) en los
EDUCADORES e INSTITUCIONES responsables.
- Dirigida a ESTUDIANTES de CUALQUIER CCONDICIÓN (PERFIL) y/o NIVEL (BÁSICO a SUPERIOR
e INFORMAL).
- Se inicia con el surgimiento y desarroollo de la CULTURA (PRE-HISTORIA y CIVILIZACIÓN -
ANTIGÜEDAD).
- Los sistemas "UNIVERSITARIOS"t; (FORMALES, INSTITUCIONALES y SUPERIORES o
PROFESIONALES) se inician desde la EDAD MEDIA (SIGLO XIII), con las primeras (o más antíguas)
UNIVERSIDADES EUROPEAS, de BOLONIA, PARIS, HEIDELBERG, SEVILLA, ETC.
> ABIERTA ("SEMI-PRESENCIAL" y "A DISTANCIA") :
- SIN PRESENCIA FÍSICA (PERSONAL)) INDISPENSABLE, de TODOS los PARTICIPANTES
(EDUCADORES y/o EDUCANDOS); de manera A-SINCRÓNICA (= ACCIONES de los PARTICIPANTES
A DESTIEMPO - NO SIMULTÁNEAS- NI COINCIDENTES en el ESPACIO).
- Basada en los procesos de ENSEÑ;ANZA-APRENDIZAJE, mediante el ESTUDIO (CONOCIMIENTO o
ANÁLISIS) del "OBJETO" (FUENTE, INFORMACIÓN o MATERIALES DIDÁCTICOS, básicamente de
carácter "MULTI-MEDIA"), DIRECTAMENTE y POR PARTE de los EDUCANDOS; con apoyo
INDIRECTO (SECUNDARIO o EVENTUAL), de los EDUCADORES (ASESORES, FACILITADORES,
CAPACITADORES y/o COORDINADORES), A PARTIR de un SISTEMA ACADÉMICO (PEDAGÓGICO o
DIDÁCTICO) PRE-ESTABLECIDO y ORGANIZADO, PRECISO y EXPLÍCITO (PROGRAMA,
OBJETIVOS, TEMARIO o GUÍA DE ESTUDIO y CALENDARIO, BIBLIOGRAFÍA, PROCEDIMIENTOS
METODOLÓGICOS, ETC.); recayendo el interés, esfuerzo y la responsabilidad (ACTIVOS)
fundamentalmente en los EDUCANDOS y la ORGANIZACIÓN o APOYO LOGÍSTICOS en las
INSTITUCIONES y EDUCADORES responsables.
- Fundamentalmente dirigido a ESTUDIANTEEES ADULTOS y "ESPECIALES" (PERFIL - ALTERNATIVO):
· De NIVEL SUPERIOR (PROFESIONAL o LICENCIATURA, ESPECIALIDAD y/o POSGRADO).
· De DOBLE (o TRIPLE) CARRERA (SEGUNDA o TRIPLE PROFESIÓN o ESPECIALIDAD
PROFESIONALES).
· De ALTO RENDIMIENTO (EXCELENCIA).
· Con RESIDENCIA FORÁNEA (respecto a la ubicación físco-geográfica de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA
promotora y responsable).
· DISCAPACITADOS (o MINUSVÁLIDOS), imposibilitados físicamente para la actividad educativa
PRESENCIAL, en la INSTITUCIÓN respectiva.
- "SEMI-PRESENCIAL" :
· Combinación de los sistemas PRESENCIAL con ABIERTO; en la que, A PARTIR de los planteamientos
conceptuales pedagógicos de los sistemas ABIERTOS, se desarrolla la actividad educativa apoyada en la
INFRAESTRUCTURA (INSTITUCIONAL, ACADÉMICO- ADMINISTRATIVA y FÍSICA) de los
PRESENCIALES.
- "A DISTANCIA" ("TELEM&AAacute;TICA") :
· "POR CORRESPONDENCIA" :
Basada en la TRANSMISIÓN y EVALUACIÓN de conocimientos (entre EDUCADORES y EDUCANDOS),
mediante el apoyo de REFERENCIAS DOCUMENTALES (ESCRITAS y/o GRÁFICO-VISUALES) y los
SISTEMAS POSTALES ( o de CORREOS); iniciada desde las épocas más ANTÍGUAS de la CULTURA
(MEDIO y LEJANO ORIENTE, MEDITERRÁNEO y AMÉRICA) y CONSOLIDADA durante la EDAD
MODERNA (RENACIMIENTO -Siglo XV- al Siglo XX); a partir del desarrollo intensivo de las
COMUNICACIONES (TERRESTRES e HIDRÁULICAS), el COLONIALISMO y las REVOLUCIONES
CIENTÍFICO-TECNOLÓGICAS "MODERNAS" (IMPRENTA, NAVEGACIÓN MARÍTIMA TRANS-
ATLÁNTICA, CONSOLIDACIONES POLÍTICAS NACIONALISTAS e INTERNACIONALES, SISTEMAS
POSTALES GUBERNAMENTALES, ETC.).
· "ELECTRÓNICA" :
Basada en el desarrollo de los sistemas educativos ABIERTOS, a través de los medios de TELE-
COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA (RADIO, TELEVISIÓN y/o CIBERNÉTICA - INTERNET, "VIRTUAL"
o "EN LÍNEA" - "ON-LINE"); iniciada básicamente a mediados del SIGLO XX (entre y a partir de las
GUERRAS MUNDIALES).
+ INSTITUCIONES DISTINGUIDAS (EN EL DESARROLLO DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS ABIERTOS) * :
> UNIVERSIDAD DE SUDÁFRICA (Pionera - 1948).
> OPEN UNIVERSITY (OU - GRAN BRETAÑA - 1950).
> UNIVERSIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNED - ESPAÑA - 1960).
> INSTANCIAS DIVERSAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR (PÚBLICAS y PRIVADAS) DE CHINA, INDIA,
CUBA, VENEZUELA, ARGENTINA, ETC.
> MÉXICO :
- UNAM - SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA (SUA - 1975) y COORDINACIÓN DE UNIVERSIDAD
ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA (CUAED - 1997).
- INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIIOS SUPERIORES DE MONTERREY (ITESM - UNIVERSIDAD
VIRTUAL -1995).
* Ver: SECCIÓN # " 06) VÍNCULOS " - DIVERSAS UNIVERSIDADES (EN EL MUNDO) CON
SISTEMAS EDUCATIVOS ABIERTOS - A DISTANCIA y POR INTERNET, en materia de
ARQUITECTURA.
+ (ALGUNOS) DATOS ESTADÍSTICOS INSTITUCIONALES COMPARATIVOS, de EDUCACIÓN
SUPERIOR, en MÉXICO
(Sobre EDUCACIÓN PRESENCIAL y ABIERTA en la UNAM - Niveles de EFICIENCIA, EFICACIA
y/o EFECTIVIDAD ACADÉMICO-PROFESIONALES / UNAM - CUAED - SUA - 1999 ) :
SISTEMAS
E
INDICADORES: |
PORCENTAJE
DE
ESTUDIANTES
TERMINALES
(QUE
CONCLUYEN
LICENCIATURA): |
COSTO POR
ESTUDIANTE
(PROMEDIO
MENSUAL
EN $ MEX.): |
# (APROX.)
DE
CARRERAS: |
# (APROX.) DE
ESTUDIANTES : |
# DE EGRESADOS
PROFESIONALES
EN MÉXICO
(AL AÑO - 2000) ** : |
# DE EGRESADOS
PROFESIONALES
EN MÉXICO, QUE
EJERCEN SU
RESPECTIVA
PROFESIÓN
(AL AÑO, DE **) : |
PRESENCIAL |
16 % |
$ 1,000 |
70 |
250,000 |
250,000 |
150,000 |
ABIERTO (SUA) |
96 % |
$ 600 |
20 |
5,000 |
|
Ver : INDICADOR
BIBLIOGRÁFICO # 3 -
CENTRO DE
DOCUMENTACIÓN /
SUBDIRECCIÓN DE
DIFUSIÓN Y
COMUNICACIÓN -
CUAED-
UNAM (02-2000) -
http://www.cuaed.
unam.mx
|