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ACADÊMIA
síntese TRABALHO INSCRITO NA SEMANA DA EDUCAÇÃO 2003, REALIZAÇÃO FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA E CONSELHO DO Pesquisa IBGE, com dados gritantes...
DEFICIENTE VISUAL, INCLUSÃO DIGITAL, PROFISSIONALIZAÇÃO E EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Ver relação de trabalhos apresentados em Educação Inclusiva na UNESP PRES.PRUDENTE/S´P
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA FORMA DE INCLUSÃO
DO EDUCAÇÃO SUPERIOR Já te antemão nossos agradecimentos à todos
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DE ESPECIALIZAÇÃO EM Capacitação profissional em Deficiente VISUAL.
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AVALIAÇÃO DAS CAPACIDADES MOTORAS DE DEFICIENTES VISUAIS PARTICIPANTES DO PROJETO DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA DA FCT/UNESP - PRESIDENTE PRUDENTE/SP. Contudo, acreditamos na importância que a EDUCAÇÃO FÍSICA tem na ajudado na reabilitação física, psíquica e social das pessoas portadores de deficiência, o que nos faz acreditar que seu valor vai além do estereótipo de escultar corpos perfeitos. Como profissionais da área devemos buscar novos caminhos e mostrar o valor da atividade motora como fatos relevantes para integração e inclusão do portador de necessidades especiais. Concretizamos
nossos objetivos profissionais e pessoais proporcionado aos participantes o desenvolvimento das CAPACIDADES MOTORAS, AUMENTO DA AUTO-ESTIMA E
CONFIANÇA em programas de atividades
físicas. ainda, na sua amplitude de proporciolnar aos DVs mais
oportunidades de torna-los mais livres para tomar suas
de executarem seus direitos e ir e vir e dar condições
vida mais independente e melhorar sua qualidade NOTA:- Outros trabalhos nesta linha pedagógica construcionista como profª. Regina Vasconcellos/USP,
própria Pedagogia tem abaixo outros links.
"É preciso desenvolver as várias habilidades e inteligências, proporcionando experiências diversificadas ao aluno, incluindo aqueles portadores de deficiência visual. Eles são normalmente excluídos do mundo das imagens que nós temos acesso a todo momento. A CARTOGRAFIA TÁTIL é uma das formas do deficiente visual ver o espaço geográfico e o mundo que nos cerca" A CARTOGRAFIA TÁTIL E O DEFICIENTE VISUAL- 1993 FFLCH -USP.
O desenvolvimento da tecnologia da informática tem levado ao desenvolvimento de novos produtos, em ritmo muito rápido e a produção em altíssima escala de hardware e software nos anima a acreditar que as entidades ligadas aos portadores de deficiências, entre as quais incluímos as escolas, irão em breve dispor de sistemas que ofereçam acessibilidade a todas as pessoas,por um custo bem menor que o praticado nos dias de hoje.
Contribuições da INFORMÁTICA Á EDUCAÇÃO ESPECIAL. Alberto Angele Mazzoni e Elisabeth Fátima Torres - UEM.
LEMBRANÇAS DA ESCOLA: HISTÓRIAS DE VIDA DE ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS CAIADO,
Katia Regina Moreno Docente
Deficiente
visual vence desafio
O uso do computador pelo deficiente visual Rosângela Andrade de Sousa Graduada em Pedagogia/UFCeará
Não podemos formar as crianças segundo a nossa VONTADE, assim como DEUS as deu devemos aceitá-las e amá-las, educá-las deixando-lhes sua vontade. Cada uma tem seu DOM peculiar e cada um dêle precisa e se sente FELIZ." Johann Woflgang von GOETHE
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