MODULO
IV
LA
OBSERVACION
EN NUESTRA VIDA COTIDIANA LA OBSERVACIÓN ES LA “TECNICA” QUE UTILIZAMOS ORDINARIAMENTE PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS, PERO RARA VEZ LO HACEMOS METODICAMENTE. SE HA DICHO QUE LA OBSERVACION ES EL PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACION MÁS PRIMITIVO Y A LA VEZ EL MÁS MODERNO. SI BIEN ES CIERTO QUE COMO PROCEDIMIENTO DE RECOLECCION DE DATOS Y DE INFORMACION SE LA HA CONSIDERADO COMO EL MÁS PROPIO Y ESPECIFICO DE LA ANTROPOLOGIA, SE HA DE RECONOCER QUE SU USO HOY ES MUCHO MÁS
AMPLIO.
LA OBSERVACION COMO TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS
CLASIFICACION DE LAS DISTINTAS TECNICAS DE RECOLECCION:
Ø OBSERVACION DOCUMENTAL
w ANALISIS DE DOCUMENTOS
w ANALISIS DEL CONTENIDO
Ø OBSERVACION DIRECTA EXTENSIVA
w ENCUESTA POR SONDEOS
Ø OBSERVACION DIRECTA INTENSIVA
w LAS INTERVIEWS
w LOS TEST Y LA MEDICION DE ACTITUDES
w LA OBSERVACION PARTICIPANTE
OTROS AUTORES HACEN REFERENCIA A LA OBSERVACION COMO UNA DE LAS TECNICAS DE RECOPILACION DE DATOS Y DE CAPTACION DE LA REALIDAD SOCIOCULTURAL DE UNA COMUNIDAD O DE UN GRUPO SOCIAL DETERMINADO.
CUALQUIERA QUE SEA LA CIENCIA QUE UTILIZA ESTE PROCEDIMIENTO, EXISTEN POR LO MENOS CINCO ELEMETOS:
ü
EL OBSERVADOR
ü
El FENOMENO O HECHO OBSERVADO
ü
LA INFORMACION O DATO QUE SE BUSCA
ü
EL PAPEL O MODO DE PARTICIPACION DEL OBSERVADOR
ü
LOS INSTRUMENTOS O MEDIOS DE OBSERVACION
MODALIDADES DE OBSERVACION
LA
OBSERVACION PUEDE ADOPTAR DIFERENTES
MODALIDADES
X SEGÚN LOS MEDIOS UTILIZADOS
û OBSERVACION NO ESTRUCTURADA
û OBSERVACION ESTRUCTURADA
X SEGÚN EL PAPEL O MODO DE LA PARTICIPACION
DEL OBSERVADOR
û OBSERVACION NO PARTICIPANTE
û OBSERVACION
PARTICIPANTE
X SEGÚN EL NUMERO DE OBSERVADORES:
û OBSERVACION INDIVIDUAL
û OBSERVACION EN EQUIPO
X SEGÚN EL LUGAR DONDE SE REALIZA
û OBSERVACION EFECTUADA EN LA VIDA REAL (TRABAJO
DE CAMPO)
û OBSERVACION EFECTUADA EN LABORATORIO
X SEGÚN LOS METODOS UTILIZADOS PARA SISTEMATIZAR LO
OBSERVADO
û
LA OBSERVACION NO ESTRUCTURADA
CONSISTE EN
RECONOCER Y ANOTAR LOS HECHOS A PARTIR DE CATEGORIAS O GUIAS DE OBSERVACION
POCO ESTRUCTURADAS, O SEA DE POCA SISTEMATIZACION. PUEDE LLAMARSE DE ESE MODO
LO QUE REALIZA TODO HOMBRE POR EL SOLO HECHODE ESTAR EN EL MUNDO.
LA
OBSERBACION NO ESTRUCTURADA TIENE UN PELIGRO. EL CUAL ES, QUE NOS DE LA
SENSACION DE QUE SABEMOS MAS DE LO QUE EN REALIDAD HEMOS VISTO. LOS DATOS SON
TAN REALES Y VIVIDOS Y NUESTROS SENTIMINETOS HACIA ELLOS SON TAN FUERTES, QUE A
VECES CONFUNDIMOS LA FUERZA DE NUESTRAS EMOCIONES CON LA EXTENCION DE NUESTRO
CONOCIMIENTO.
û LA OBSERVACION ESTRUCTURADA
LA
OBSERVACION ESTRUCTURADA, LLAMADA TAMBIEN OBSERVACION SISTEMATICA, APELA A
PROCEDIMIENTOS MUY ESTRUCTURADOS PARA
LA RECOPILACION DE DATOS, ESTABLECIENDO
DE ANTEMANO
QUE ASPECTOS SE HAN DE ESTUDIAR.
EN UNA
OBSERVACION ESTRUCTURADA, SE SISTEMATIZAN LOS ASPECTOS QUE SE ESTIMAN
RELEVANTES PARA DETERMINAR LA DINAMICA INTERNA DEL GRUPO, Y ELLO SIRVE DE
ORIENTACION AL OBSERVADOR.
SUELEN UTILIZARSE
DISTINTOS MEDIOS QUE ACRECIENTAN NOTABLEMENTE LA CAPACIDAD DE OBSERVACION Y DE
CONTROL: CUADROS, ANOTACIONES, LISTADOS, ESCALAS, DISPOSITIVOS MECANICOS
(MAQUINA FOTOGRAFICA MAQUINA DE FILMAR, ETC).
X SEGÚN EL PAPEL O MODO DE PARTICIPACION DEL OBSERVADOR
û LA OBSERVACION NO PARTICIPANTE
CONSISITE
EN LA TOMA DE CONTACTO DEL OBSERVADOR CON LA COMUNIDAD, EL HECHO O GRUPO A
ESTUDIAR, PERO PERMANENCIENDO AJENO A LA SITUACION QUE OBSERVAMOS
AL
PROCEDIMIENTO UTILIZADO EN ESTE CASO POR EL OBSERVADOR, PODEMOS DENOMINARLO CON
DUVERGER “ OBSERVACION – REPORTAJE ”
POR SU SIMILITUD CON LA TECNICA EMPLEADA POR LOS PERIODISTAS, AUNQUE EN
LAS CIENCIAS SOCIALES TIENE UN CARÁCTER MAS SEMANTICO
û LA OBSERVACION PARTICIPANTE
CONSISTE EN
LA PARTICIPACION DIRECTA E INMEDIATA DEL OBSERVADOR EN CUANTO ASUME
UNO O MAS
ROLES EN LA VIDA DE LA COMUNIDAD, PERMITIENDO CAPTAR NO SOLO LOS FENOMENOS
OBJETIVOS SINO TAMBIEN EL SENTIDO SUBJETIVO DE MUCHOS COMPORTAMIENTOS SOCIALES.
SE DISTINGUEN DOS FORMAS DE OBSERVACION PARTICIPANTE:
± PARTICIPACION NATURAL, CUANDO EL INVESTIGADOR
PERTENECE A LA
MISMA
COMUNIDAD O GRUPO QUE SE INVESTIGA
± PARTICIPACION ARTIFICIAL, CUANDO EL
OBSERVADOR, SE INTEGRA EN EL
GRUPO
CON EL OBJETO DE REALIZAR UNA INVESTIGACION
X SEGÚN EL NUMERO DE OBSERVADORES
û LA OBSERVACION INDIVIDUAL
COMO LO INDICA SU DENOMINACION, ES LA QUE REALIZA UNA SOLA PERSONA. PUEDE REALIZARSE DE DIFERENTES FORMAS:
± TODOS OBSERVAN LO MISMO
± CADA UNO OBSERVA UN ASPECTO DIFERENTE
± EL EQUIPO RECURRE A LA OBSERVACION, PERO
ALGUNOS MIENBROS
EMPLEAN OTROS PROCEDIMIENTOS
± SE CONSTITUYE UNA RED DE OBSERVADORES, DISTRIBUIDOS EN UNA
CIUDAD, REGION O PAIS
X SEGÚN EL LUGAR DONDE SE
REALIZA
û LAS OBSERVACIONES EN LA VIDA REAL
LOS HECHOS SE CAPTAN TAL COMO SE VAN PRESENTANDO, SIN PREPARACION
û OBSERVACION
EFECTUADA EN LABORATORIO
TIENE EN
CIERTO MODO UNA CARÁCTER ARTIFICIAL
DIFICULTADES
Y LIMITES DE LA OBSERVACION
LOS FENOMENOS SOCIALES NO SON PERCEPTIBLES DE MANERA DIRECTA SINO INTEGRÁNDOLOS EN PARAMETROS DE ESPACIO Y TIEMPO; EXISTEN BARRERAS QUE ESTABLECE LA EMOCIONALIDAD DEL OBSERVADOR PARA PODER REALIZAR UNA OBSERVACION CORRECTA Y POR ULTIMO PORQUE LA BIOGRAFIA PERSONAL SE PROYECTA TANTO EN LA OBSERVACION COMO EN LAS INFERENCIAS QUE SE HACEN A PARTIR DE ELLAS.
LA ENTREVISTA
MODALIDADES DE LA ENTREVISTA EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
EXISTEN DIFERENTES FORMAS DE ENTRVISTA, SEGÚN EL PROPOSITO PUEDEN ASUMIR LAS SIGUIENTES MODALIDADES:
l ENTREVISTA ESTRUCTURADA
l ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA
§ ENTREVISTA FOCALIZADA
§ ENTREVISTA CLINICA
§ ENTREVISTA NO DIRIGIDA
A) ENTREVISTA ESTRUCTURADA TOMA DE UN INTERROGATORIO EN EL CUAL LAS PREGUNTAS
ESTABLECIDASCON ANTERIORIDAD SE PLANTEAN SIEMPRE EN EL MISMO ORDEN Y SE
FORMULAN CON LOS MISMOS TERMINOS.LA ENTREVISTA SE REALIZA SOBRE LA BASE DE UN
FORMULARIO PREVIAMENTE PREPARADO Y ESTRICTAMENTE NORMALIZADO.
B) LA ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA, EN CAMBIO, DEJA UNA MAYOR LIBERTAD A LA
INCIATIVA DE LA PERSONA INTERROGADA Y AL ENCUESTADOR, TRATÁNDOSE EN GENERAL DE
PREGUNTAS ABIERTAS QUE SON RESPONDIDAS DENTRO DE UNA CONVERSACIÓN TENIENDO EN
CUENTA COMO CARACTERISTICA PRINCIPAL LA AUSENCIA DE UNA ESTANDARIZACION
FORMAL DE LAS PREGUNTAS.
§ LA ENTREVISTA FOCALIZADA SU PREPARACION Y REALIZACION REQUIERE UNA GRAN
EXPERIENCIA, HABILIDAD Y TACTO: EL ENCUESTADOR TIENE UNA LISTA DE CUESTIONES A
INVESTIGAR DERIVADAS DEL PROBLEMA GENERAL QUE QUIERE ESTUDIAR. ESTE TIPO DE
ENTREVISTA FUE IDEADA Y DIVULGADA POR MERTON FISKE Y KENDALL HACIA 1956.
§ LA ENTREVISTA CLINICA SE DESIGNA CON ESTE NOMBRE UNA MODALIDAD SEMEJANTE A
LA ENTREVISTA FOCALIZADA PERO QUE DIFIERE DE ESTA EN EL ENFOQUE: NO SE TRATA DE
ANALIZAR LA EXPERIENCIA QUE HAN TENIDO VARIAS PERSONAS SINO ESTUDIAR SUS
MOTIVACIONES Y SENTIMIENTOS.
§ ENTREVISTA NO DIRIGIDA EL INFORMANTE TIENE COMPLETA LIVERTAD PARA EXPRESAR
SUS SENTIMIENTOS Y OPINIONES, EL ENCUESTADOR TIENE QUE ANIMAR A HABLAR DE UN
DETERMINADO TEMA Y ORIENTARLO. SU FUNCION ES FUNDAMENTALMENTE LA DE SERVIR
DE CATALIZADOR DE UNA EXPRESION EXHAUSTIVA DE LOS SENTIMIENTOS Y OPINIONES
DEL SUJETO Y DEL AMBIENTE DE REFERENCIA DENTRO DEL CUAL TIENEN PERSONAL
SIGNIFICACION SUS SENTIMIENTOS Y OPINIONES.
PREPARACION DE LA
ENTREVISTA
LA ENTREVISTA PROPIAMENTE DICHA REQUIERE CIERTAS MEDIDIAS ESPECIFICAS, TALES COMO LAS SIGUIENTES:
1) PRESENTACION DEL ENCUESTADOR: UNA VEZ ELEGIDA LA MUESTRA Y SELECCIONADOS LOS
INDIVIDUOS QUE HAN DE SER ENTREVISTADOS CONVIENE PRESENTAR AL ENCUESTADOR.
2) OPORTUNIDAD DE LA ENTREVISTA: ES IMPORTANTE CONOCER LA DISTRIBUCION DEL TIEMPO Y
LAS OCUPACIONES DE LAS PERSONAS QUE HAN DE SER ENTREVISTADAS. LO MAS CONVENIENTE
ES CONCERTAR UNA CITA POR ANTICIPADO.
3) CONOCIMIENTO DEL CAMPO: CUANTO MAYOR ES EL CONOCIMIENTO DE LAS MODALIDADES Y
PAUTAS CULTURALES DEL GRUPO O COMUNIDAD, QUE SE DESEAN ESTUDIAR, MENORES SON
LOS RIESGOS DE DESENCUENTRO ENTRE ENCUESTADORES E INFORMANTES.
4) CONTACTO CON LIDERES: UN CONTACTO PREVIO CON LOS LIDERES DEL GRUPO O COMUNIDAD
EN EL CUAL SE EXPLIQUEN LOS MOTIVOS Y LAS FINALIDADES QUE SE PERSIGUEN.
5) SELECCIÓN DEL LUGAR PARA CELEBRAR LA ENTREVISTA: SE TRATA DE ESTABLECER EL
LUGAR DEL ENCUENTRO ENTRE EL ENTREVISTADOR Y EL ENTREVISTADO, CON EL FIN
DE REALIZAR LA ENTREVISTA EN LAS MEJORES SITUACIONES AMBIENTALES.
6) ASPECTOS PERSONALES DEL ENCUESTADOR: LAS PECULIARIDADES O EXTRAVAGANCIAS
EN EL VESTIR, EL MODO DE HABLAR, LOS ADEMANES, LA ACTITUD DE “ SEÑOR “, PUEDEN
PROVOCAR UN RECHAZO O UNA SITUACION INCOMODA Y NEGATIVA PARA EL ÉXITO DE
LA ENTREVISTA.
7) PREPARACION ESPECIFICA: POR CIERTO QUE ESTA PREPARACION ES INDISPENSABLE Y DEBE
SER TAN AMPLIA COMO LO PERMITAN LAS CIRCUNSTANCIAS, EN GENERAL PUEDEN RESUMIRSE
EN LAS SIGUIENTES: CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN, APTITUD PARA CAPTAR LA SITUACION DE
LOS OTROS Y BUSQUEDA DE LA MAYOR OBJETIVIDAD.
LIMITACIONES INHERENTES A
LA TECNICA DE ENTREVISTA EN SI MISMA
PUEDEN SEÑALARSE CINCO DIFICULTADES PRINCIPALES:
LIMITACIONES DE LA EXPRESION VERBAL: LA TECNICA DE ENTREVISTA SE APOYA EN TRES SUPUESTOS PRINCIAPALES: LAS POSIBILIDADES DE UNA CORRECTA EXPRESION VERBAL DE PARTE DEL ENCUESTADO, QUE ESTE SE ENCUENTRA CAPACITADO PARA INFORMAR SOBRE SI MISMO Y DE QUE DESEA O ACEPTA EXPRESARSE DICIENDO LA VERDAD.
TODAS LAS RESPUESTAS TIENEN IGUAL VALIDES: CUALQUIERA QUE SEA QUIEN RESPONDA
- COMPLETAMENTE RUDO O IGNORANTE DE AQUELLO SOBRE LO QUE LO QUE ES INTERROGADO, O EXTREMADAMENTE LUCIDO - LAS RESPUESTAS (REDUCIDAS A UN CUESTIONARIO LLENO O A UNA TARJETA PERFORADA) TIENEN IGUAL VALIDES.
POSIBILIDADES DE DIVORCIO ENTRE LO QUE SE DICE Y LO QUE SE HACE: OTRO SUPUESTO FALSO DE LA TECNICA DE ENCUESTA ES LA PRESCINDENCIA QUE SE HACE DE HECHO ENTRE LO “ QUE SE DICE ” Y LO QUE SE HACE. LA FALTA DE MARCO REFERENCIAL COMUN, LA COINCIDENCIA ENTRE LENGUAJE, LENGUA Y HABLA. LAS PALABRAS TRANSMITEN UN MENSAJE CON IGUAL SIGNIFICADO, EXCLUSIVAMENTE DENTRO DE UN MISMO MARCO REFERENCIAL. DE AHÍ QUE ES OPORTUNO TENER EN CUENTA LA IMPORTANCIA QUE REVISTE, EN RELACION A ESTE PROBLEMA, LA DISTINCION QUE HACEN LOS ESTRUCTURALISTAS ENTRE LENGUAJE, LENGUA Y HABLA.
EL LENGUAJE COMO FENOMENO SOCIAL GLOBAL SE CONCRETA EN LA LENGUA, PERO ÉSTA SE LIGA AL LENGUAJE POR UNA “CONVENCION COLECTIVA ” QUE NO ES LA MISMA PARA LA TOTALIDAD DE LOS MIEMBROS QUE TIENEN UN MISMO LENGUAJE; FINALMENTE EL HABLA EXPRESA SUBJETIVAMENTE ESA, LENGUA, O SEA, EL EMPLEO INDIVIDUAL.
CARÁCTER ESTATICO DE LA REALIDAD QUE CAPTA LA ENCUESTA: POR LO GENERAL LAS ENCUETAS SON UN “ CORTE ESTATICO ” DE UN HECHO O FENOMENO SOCIAL, MIENTRAS QUE LOS HOMBRES Y LA REALIDAD TIENEN UN CARÁCTER ESENCAILMENTE HISTORICO.
LA AUSENCIA DE SECRETO, PROPIA DE LA ENTREVISTA: AUNQUE EL ENTREVISTADOR PUEDA ASEGURAR AL ENTREVISTADO QUE NO SERA IDENTIFICADO EN MODO ALGUNO, ESTE PUEDE PONER EN DUDA SU BUENA FE, PUESTO QUE EN MUCHAS SITUACIONES DE ENTREVISTA, EL ENTREVISTADOR CONOCE BIEN EL NOMBRE DEL ENTREVISTADO, SU DIRECCION U OTRA INFORMACION.
EL CUESTIONARIO ENVIADO POR CORREO
PARA QUE EL CUESTIONARIO CUMPLA CON LAS EXIGENCIAS DEL METODO CIENTIFICO, DEBE RESPONDER A DOS REQUISITOS:
¶ VALIDEZ
· FIAVILIDAD
LA VALIDEZ: CONSISTE EN APTAR DE MANERA SIGNIFICATIVA Y EN UN GRADO DE EXACTITUD SUFICIENTE Y SACTIFACTORIO AQUELLO QUE ES OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN.
LA FIABILIDAD: DEL CUESTIONARIO COMO INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS ESTA DADA POR LA CAPACIDAD DE OBTENER IGUALES O SIMILARES RESULTADOS APLICANDO LAS MISMAS PREGUNTAS ACERCA DE LOS MISMOS HECHOS O FENOMENOS.
DIFERENCIA ENTRE ENTREVISTA Y CUESTIONARIO COMO MODALIDADES DEL METODO DE ENCUESTA
EN LA ENTREVISTA LAS RESPUESTAS SON FORMULADAS VERBALMENTE Y SE NECESITA DEL ENTREVISTADOR; EN EL PROCEDIMIENTO DENOMINADO DE CUESTIONARIO, LAS RESPUESTAS SON FORMULADAS POR ESCRITO Y NO SE REQUIERE DE LA PRESENCIA DEL ENTREVISTADOR: EL ENCUESTADO LLENA POR SI MISMO EL CUESTIONARIO.
EL
CUESTIONARIO: SUS TIPOS Y MODALIDADES
A)
CUESTIONARIOS DE RESPUESTA INDIRECTA Y CUESTIONAIOS DE RESPUESTAS
DIRECTAS
P LOS CUESTIONARIOS DE RESPUESTA INDIRECTA, QUE SON LOS UTILIZADOS EN LAS
ENTREVISTAS ESTRUCTURADAS
P LOS CUESTIONARIOS DE RESPUESTA DIRECTA, MAS CONOCIDOS COMO CUESTIONARIOS
POR CORREO, AUNQUE TAMBIEN CORRESPONDE A ESTA CATEGORIA EL CUESTIONARIO
POR GRUPO O DE RESPUESTA COLECTIVA
B)
CUESTIONARIO PRECODIFICADO Y
CUESTIONARIO POSTCODIFICADO
P SE DENOMINA CUESTIONARIO PRECODIFICADO: A AQUEL CUYAS PREGUNTAS ESTAN
FORMULADAS DE TAL MANERA QUE SOLO EXIGEN ELEGIR ENTRE RESPUESTAS
PREESTABLECIDAS, DE ACUERDO CON EL CODIGO QUE SE HA ESCOGIDO.
LA ELECCION PUEDE EFECTUARSE MEDIANTE UNA SEÑAL (CRUZ O TILDE) EN EL LUGAR
RESERVADO A TAL EFECTO. POR LO GENERAL EL CUESTIONARIO PRECODIFICADO UTILIZA
PREGUNTAS CERRADAS.
P POR SU PARTE, EL CUESTIONARIO POSTCODIFICADO: ES AQUEL CUYAS RESPUESTAS
ESTAN FORMULADAS LIBREMENTE CON LAS PALABRAS Y TERMINOS DEL SUJETO
ENCUESTADO. EN GENERAL EL CUESTIONARIO POSTCODIFICADO SE ELABORA CON
PREGUNTAS ABIERTAS.
C)
CUESTIONARIO ENVIADO POR CORREO Y CUESTIONARIO PARA GRUPOS
P LA TECNICA DE CUESTIONARIO ENVIADO POR CORREO SE APLICA EN ENCUESTAS
INDUSTRIALES, AGROPECUARIAS Y COMERCIALES. CONSISTE EN ENVIAR LOS
CUESTINARIOS A SUJETOS DE LA ENCUESTA (ORGANIZACIONES O PERSONAS) Y SOLICITAR
QUE SEAN LLENADOS Y REENVIADOS A LA OFICINA QUE REALIZA LA INVESTIGACION O
BIEN QUE SEAN DEPOSITADOS EN DETERMINADAS OFICINAS PUBLICAS.
OTRA MODALIDAD ES EL CUESTIONARIO PARA GRUPOS O DE REDACCION COLECTIVA; ESTE PROCEDIMIENTO REQUIERE QUE LOS SUJETOS DE LA ENCUESTA PUEDAN SER REUNIDOS EN UN MISMO LUGAR Y EN UNA MISMA HORA.
UNA VEZ REUNIDO EL GRUPO, EL PORCENTAJE DE ABSTENCIONES ES MINIMO, PERO EL PROBLEMA ES TENER LA POSIBILIDAD DE REUNIRLOS.
PREPARACION, REDACCION Y PRESENTACION DEL CUESTIONARIO
A) TIPOS DE FORMULARIOS: ALGUNOS SUELEN DISTINGUIR DOS TIPOS DE FORMULARIOS:
EL CUESTIONARIO Y LA CEDULA. EN ESTE CASO LLAMAN CUSTIONARIO AL QUE ESTA DESTINADO A SER LLENADO POR LA PERSONA INTERROGADA SIN LA INTERVENCION DEL ENCUESTADOR; DENOMINAN CELULA A LA QUE ES LLENADA POR EL PROPIO ENCUESTADOR A MEDIDA QUE OBTIENE LAS RESPUESTAS DE LAS PERSONAS INTERROGADAS.
B) LA
FORMA DE LAS PREGUNTAS
U PREGUTAS ABIERTAS
U PREGUNTAS CERRADAS O DICOTOMANAS
U PREGINTAS A ELECCION MULTIPLE
iPREGUNTAS CON RESPUESTA EN ABANICO
iPREGUNTAS DE ESTIMACION
PREGINTAS ABIERTAS SON AQUELLAS QUE EL INTERROGADO CONTESTA CON SU PROPIO VOCABULARIO, DICIENDO CUANTO DESEA SOBRE LA CUESTION Y SIN HALLAR NINGUN LIMITE ALTERNATIVO PARA SU RESPUESTA.
PREGUNTAS CERRADAS O DICOTOMICAS ESTAS PREGUNTAS, LLAMADAS TAMBIEN
“ LIMITADAS ” SOLO PUEDEN SER CONTESTADAS POR UN “ SI ” O UN “ NO “, Y EN ULTIMO CASO UN “ NO SE ” O “ SIN OPINION “.
PREGUNTAS DE ELECCION MULTIPLE SE TRATA EN CIERTO MODO DE PREGUNTAS CERRADAS QUE, DENTRO DE LOS EXTREMOS DE UNA ESCALA, PERMITEN UNA SERIE DE ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS INTERNAS, CUYOS MATICES SON FIJADOS DE ANTEMANO. LAS PREGUNTAS DE ELECCION MULTIPLE ADMITEN A SU VEZ DOS FORMAS QUE DUVERGER DENOMINA:
iPREGUNTAS CON RESPUESTAS DE ABANICO
iPREGUNTAS DE ESTIMACION
LAS PREGUNTAS CON RESPUESTA DE ABANICO PERMITEN CONTESTAR ESCOGIENDO O SEÑALANDO UNA O VARIAS RESPUESTAS PRESENTADAS JUNTO CON LA PREGUNTA.
LAS PREGUNTAS DE ESTIMACION INTRODUCEN, DENTRO DEL ABANICO DE RESPUESTAS, DIVERSOS GRADOS DE INTENSIDAD PARA UN MISMO ITEM. LAS RESPUESTAS SUGERIDAS, EN LUGAR DE SER CUALITATIVAS, SON AQUÍ CUANTITATIVAS E INDICAN UN GRADO DE INTENSIDAD CRECIENTE O DECRECIENTE.
C) EL TIPO DE PREGUNTAS PUEDEN SER CLASIFICADAS EN CINCO CATEGORIAS:
iPREGUNTAS DE HECHO
iPREGUNTAS DE ACCION
iPREGUNTAS DE INTENCION
iPREGUNTAS DE OPINION
iPREGUNTAS INDICES O PREGUNTAS -TEST
LAS PREGUNTAS DE HECHO VERSAN SOBRE CUESTIONES CONCRETAS Y TANGIBLES, FACILES DE PRECISAR Y DE COMPROBAR; SUELEN SER MUY NUMEROSAS EN INVESTIGACIONES CENSALES.
EJEMPLO : ¿ CON QUE FRECUENCIA ASISTE AL CINE?
LAS PREGUNTAS CORRIENTES SOBRE EDAD, SEXO, DOMICILIO, ESTADO CIVIL, NACIONALIDAD, ETC. , SON PREGUNTAS DE HECHO.
LAS PREGUNTAS DE ACCION SE REFIEREN A ACTITUDES O DECISIONES TOMADAS POR EL INDIVIDUO. INTERROGAN SOBRE UNA ACCION REALIZADA Y SOBRE ALGUNOS DETALLES
DE LA MISMA. EJEMPLO : ¿ SEMBRO USTED MAIZ ESTE AÑO?
LAS PREGUNTAS DE INTENCION TRATAN DE AVERIGUAR LO QUE EL INDIVIDUO HARIA SI EVENTUALMENTE SE DIERA UNA DETERMINADA CIRCUNSTANCIA. ESTE TIPO DE PREGUNTA SE UTILIZA EN GREN ESCALA, POR EJEMPLO, EN ENCUESTAS PREELECTORALES.
PREGUNTAS DE OPINION NO SE INTERROGA SOBRE LO QUE EL INDIVIDUO HARIA EN CIERTA CIRCUNSTANCIA CONCRETA SINO SOBRE LO QUE PIENSA U OPINA ACERCA DE ALGO.
POR EJEMPLO: ¿CUÁL ES PARA USTED LA MEJOR MARCA DE RELOJES? .
LAS PREGUNTAS INDICE O PREGUNTAS – TEST SON AQUELLAS QUE SE UTILIZAN CON EL FIN DE OBTENER INFORMACION SOBRE CUESTIONES QUE SUSCITAN RECELOS EN LA PERSONA INTERROGADA O QUE, FORMULADAS DIRECTAMENTE, ENTRAN DENTRO DE LACATEGORIA DE PREGUNTAS SOCIALMENTE INACEPTABLES. POR EJEMPLO: VENTAS REALIZADAS.
MUESTREO
UNIVERSO O POBLACION SON PALABRAS QUE SE UTILIZAN PARA REFERIRSE AL CONJUNTO TOTAL DE ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN UN AREA DE INTERES ANALITICO.
LOS ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN A UNA POBLACION, POR SUPUESTO, NO TIENEN QUE SER NECESARIAMENTE INDIVIDUOS HUMANOS; UNO PUEDE REFERIRSE A NACIONES, GRUPOS,
EDIFICIOS, ANIMALES, OBJETOS FISICOS O ELEMENTOS ABSTRACTOS.
LOS PARAMETROS POBLACIONALES CARACTERIZAN LAS DISTRIBUCIONES DE VARIABLES ALEATORIAS TALES COMO LA MEDIA ARITMETICA O LA DESVIACION ESTANDAR.
SE DENOMUNA MUESTRA A UN SUBCONJUNTO DEL CONJUNTO TOTAL QUE ES EL UNIVERSO O POBLACION.
LA TEORIA DEL MUESTREO TIENE COMO PROPOSITO ESTABLECER LOS PASOS O PROCEDIMIENTOS A TRAVES DE LOS CUALES SEA POSIBLE HACER GENERALIZACIONES SOBRE LA POBLACION A PARTIR DE UN SUBCONJUNTO DE LA MISMA, CON UN GRADO MINIMO DE ERROR.
NO TODAMUESTRA O NO TODA INVESTIGACION TIENE COMO PROPOSITO OBTENER CONCLUSIONES ACERCA DE LA POBLACION. SEGÚN GALTUNG UNA MUESTRA DEBE EN GENERAL SATISFACER DOS CONDICIONES: 1) EN ELLA DEBE SER POSIBLE PONER A PRUEBA HIPOTESIS SUSTANTIVAS, ESTO ES, PROPOSICIONES ACERCA DE RELACIONES ENTRE VARIABLES Y, 2) DEBE SER POSIBLE PONER A PRUEBA HIPOTESIS DE GENERALIZACION – DE LA MUESTRA AL UNIVERSO – SOBRE LAS PROPOSICIONES ESTABLRCIDAS EN LA MUESTRA.
DISTINTOS TIPOS DE MUESTRAS
CUANDO LA POBLACION A ESTUDIAR ES DEMASIADO NUMEROSA COMO PARA IMPLICAR COSTOS EN ENERGIA Y DINERO INSUPERABLES, SE TRATA ENTONCES DE SELECCIONAR A UN SUBCONJUNTO QUE MINICE ESOS COSTOS AL MIAMO TIEMPO QUE NO PRODUZCA PERDIDA DE PRECISION.
MUESTRAS PREDISPUESTAS: SON AQUELLAS QUE HAN SIDO SELECCIONADAS DE MANERA TAL QUE LA COMPROBACION O LA REFUTACION DE LAS HIPOTESIS PASA A SER EL RESULTADO DE PROCEDIMIENTOS DE MUESTREO. POR EJEMPLO, UNA MUESTRA PREDISPUESTA SERIA AQUELLA POR LA CUAL, PARA COMPROBAR ALGUNA HIPOTESIS ACERCA DEL COMPORTAMIENTO POLITICO DE LA POBLACION TOTAL DE VOLANTES, UTILIZAMOS SOLAMENTE INDIVIDUOS O ELEMENTOS QUE A PARTIR DE LA PERTENENCIA A UN GRUPO ESPECIFICO, PRESENTAN PECULARIEDADES QUE NO SON TIPICAS DE LA POBLACION EN SU CONJUNTO.
MUESTRAS NO PREDISPUESTAS: SON AQUELLAS CUYA PROBABILIDAD DE EXTRACCION ES CONOCIDA. HAY DOS MUESTRAS DE ESTE TIPO: MUESTRAS CUYA PROBABILIDAD DE SER EXTRAIDAS ES CERO O UNO (FINALISTAS); O MUESTRAS CUYA PROBABILIDAD DE SER EXTRAIDAS ES DIFERENTE DE CERO O DE UNO (PROBABILISTICAS).
A) MUESTRAS PROBABILISTICAS:
1) MUESTRA SIMPLE AL AZAR.
2) MUESTRA SISTEMATICA.
3) MUESTRA PROBABILISTICA (PROPORCIONAL O NO PROPORCIONAL)
4) MUESTRA POR CONGLOMERADOS.
B) MUESTRA – NO PROBABILISTICAS
1) MUESTRA CASUAL
2) MUESTRA INTENCIONAL
3) MUESTRA POR CUOTAS
A) MUESTRAS PROBABILISTICAS
EN ESTE TIPO DE MUESTRAS TODOS LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN EL SUBCONJUNTO TOTAL O UNIVERSO, TIENEN UNA PROBABILIDAD DE SER SELECCIONADOS. ADEMAS, COMO MENCIONAMOS ANTERIORMENTE, ESA PROBABILIDAD ES CONOCIDA Y DIFERENTE DE CERO Y DE UNO.
1) EL
MUESTREO SIMPLE AL AZAR
EN EL MUESTREO SIMPLE AL AZAR, TODAS LAS MUESTRAS Y TODOS LOS ELEMENTOS TIENEN LA MISMA PROBABILIDAD DE SER SELECCIONADOS. ADEMAS, COMO MENCIONAMOS ANTERIORMENTE, ESA PROBABILIDAD ES CONOCIDA Y DIFERENTE DE CERO Y DE UNO.
¿CÓMO SE DECIDE EL TAMAÑO DE LA MUESTRA?
SELECCIONAR UNA MUESTRA DE TAMAÑO TAL QUE SE LOGRE UN MAXIMO DE PRESICION, CON UN TEMAÑO MINIMO DE MUESTRA.
GALTUNG NOS PRESENTA UNA ESTERATEGIA EXELENTE QUE CONSISTE EN EL “PRINCIPIO DE LAS UTILIDADES DECRECIENTES”. AQUEL RESULTA DEL SIGUIENTE RAZONAMIENTO: NO INTERESA TANTO EL TAMAÑO EXACTO DE LA MUESTRA COMO LA “GANANCIA” EN TERMINOS DE NIVEL DE SIGNIFICACION QUE EL INVESTIGADOR PUEDE OBTENER AUMENTANDO UN NUMERO DETERMINADO DE UNIDADES.
MUESTRO ALEATORIO SIMPLE
LA EXTRACCION DE UNA MUESTRA ALEATORIA SIMPLE EN NA POBLACION FINITA, REQUIERE DE UN LISTADO DE TODOS LOS ELEMENTOS DE LA POBLACION. UNO PROCEDE A ENUMERAR LOS INDIVIDUOS EN LAS LISTAS, LUEGO SE DETERMINA EL TAMAÑO DE LA MUESTRA Y SE SELECCIONA UNA PAGINA CUALQUIERA DE LA TABLA DE NUMEROS ALEATORIOS.
VENTAJAS Y
DESVENTAJAS DEL MUESTREO ALEATORIO SIMPLE
VENTAJAS.
A) NO SUPONE EL CONOCIMIENTO PREVIO DE NINGUNA DE LAS CARACTERISTICAS DE LA
POBLACION DE LA CUAL SE VA A EXTRAER LA MUESTRA.
B) ES RELATIVAMENTE SIMPLE DETERMINAR LA PRECISION DE LAS ESTIMACIONES QUE SE HACEN
A PARTIR DE LAS OBSERVACIONES MUÉSTRALES PORQUE LOS ERRORES ESTANDAR DE LOS
ESTIMADORES SIGUEN DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD CONOCIDAS.
C) TIENDE A REFLEJAR TODAS LAS CARACTERISTICAS DEL UNIVERSO
DESVENTAJAS.
A) “SUPONE” UN LISTADO COMPLETO DE TODAS LAS UNIDADES QUE COMPONEN LA POBLACION.
B) AUN CUANDO SE CUENTE CON ESTE LISTADO, SU NUMERACION DEMANDA MUCHO TIEMPO.
C) SUPONE UN TAMAÑO DE MUESTRA MAYOR QUE OTROS DISEÑOS PARA OBTENER UN MISMO
NIVEL DE CONFIABILIDAD.
2 ) MUESTREO SISTEMATICO
ES MUY SIMILAR AL MUESTREO ALEATORIO SIMPLE, LA DIFERENCIA ESTRIBA EN EL METODO PARA LA SELECCIÓN DE LOS CASOS. EN LA MUESTRA ALEATORIA SIMPLE UTILIZABAMOS TABLAS ALEATORIAS O PROCEDIMIENTOS SIMILARES; AQUÍ LA SELECCIÓN SE REALIZA POR UN PROCEDIMIENTO MAS MECANICO QUE REPRESENTA UN GRAN AHORRO DE TIEMPO.
EJEMPLO : SI ESTUVIERAN UTILIZANDO EL DIRECTORIO DE TELEFONOS O CUALQUIER LISTADO SIMILAR, ENUMERARIA A TODOS LOS SUJETOS LISTADOS; SELECCIONARIA UNA PRIMERA FRACCION QUE INCLUYA TODAS LAS PAGINAS CON PERSONAS LISTADAS, Y A PARTIR DE LA PRIMERA PAGINA EXTRAERIA MIL SUJETOS CON UN NUMERO FIJO (CADA 20, CADA 87, CADA 140,
O CUALQUIER OTRO) HASTA COMLETAR LA CANTIDAD DE CASOS.
VENTAJAS Y
DESVENTAJAS
VENTAJAS.
A) TIENE UNA GRAN VENTAJA ECONOMICA YA QUE FACILITA LA SELECCIÓN DE LA MUESTRA,
SOBRE TODO EN AQUELLOS CASOS EN LOS QUE YA EXISTE UN LISTADO.
DESVENTAJAS.
B) LA DESVENTAJA MAS SOBRESALIENTE ES LA QUE PUEDE RESULTAR DE LOS SESGOS PROPIOS
DEL LISTADO QUE ESTAMOS UTILIZANDO. EL DIRECTORIO DE TELEFONOS, POR EJEMPLO,
DISPONE DE ESPACIOS MAYORES PARA EL LISTADO DE COMERCIOS, EMPRESAS, ETC. , QUE
PARA INDIVIDUOS PARTICULARES. DE MANERA QUE SI NO TOMAMOS EN CUENTA ESTO,
INTRODUCIMOS EN NUESTRA MUESTRA EL SESGO DEL LISTADO.
3) MUESTREO ESTRATIFICADO
ESTE TIPO DE MUESTRA ES CONVENIENTE CUANDO LA POBLACION O UNIVERSO PUEDE SER DIVIDIDO EN CATEGORIAS, ESTRATOS O GRUPOS QUE TIENEN UN INTERES ANALITICO, Y QUE POR RAZONES TEORICAS Y EMPIRICAS PRESTAN DIFERENCIAS ENTRE ELLOS. LA VENTAJA QUE OFRECE LA ESTRATIFICACION ES QUE MEDIANTE ELLA SE LOGRA UNA MAYOR HOMOGENEIZACION DE LA MUESTRA FINAL. ES POSIBLE DIFERENCIAR DOS TIPOS DE MUESTRAS ESTRATIFICADAS:
MUESTRA ESTRATIFICADA PROPORCIONAL ES AQUELLA EN LA CUAL LA FRACCION DE MUESTREO ES IGUAL PARA CADA ESTRATO; SI EXISTEN DIFERENCIAS EN LAS FRACCIONES DE MUESTREO, LLAMAMOS A ESTA NO-PROPORCIONAL.
VENTAJAS Y
DESVENTAJAS
VENTAJAS.
A) LA MUESTA ES MAS HOMOGENEA, GARANTIZANDO LA REPRESENTATIVIDAD
B) UNA VENTAJA ADICIONAL OFRECIDA POR EL MUESTREO ESTRATIFICADO NO PROPORCIONAL,
ES LA DE POSIBILITAR UN MEJOR CONOCIMIENTO DE GRUPOS PEQUEÑOS (EN RELACION A LA
CANTIDAD DE CASOS).
DESVENTAJAS.
A) SUPONE EL CONOCIMIENTO PREVIO DE LAS CARACTERISTICAS DE LA POBLACION, A PARTIR DE
LA CUAL SE ESTRATIFICA.
B) SON DE COSTO MAS ELEVADO QUE LAS ALEATORIAS SIMPLES, EN DINERO Y ENERGIA.
C) PUEDEN EXISTIR DIFICULTADES EN LA DETERMINACION DE ESTRATOS HOMOFENEOS.
MUESTRA POR CONGLOMERADOS
EL MUESTREO CONSIDERA AL MUESTREO POR CONGLOMERADOS EN AQUELLOS CASOS EN LOS CUALES LA POBLACION A ESTUDIAR ESTA DISPERSA A LO LARGO DE AREAS GEOGRAFIAS EXTENSAS O SITUACIONES SIMILARES, DONDE LOS COSTOS PARA ALCANZAR LAS UNIDADES RESULTAN SER MUY ELEVADOS.
LOS PROCEDIMIENTOS PARA AL SELECCIÓN DE UNA MUESTRA DE ESTE TIPO SON:
A) ES NECESARIO DIVIDIR A LA POBLACION EN CONGLOMERADOS LO MAS HOMOGENEOS QUE
SEA POSIBLE.
B) UNA VEZ DETERMINADOS LOS CONGLOMERADOS, SE SELECCIÓNA AL AZAR DEL PRIMER NIVEL
DE CONGLOMERADOS A UNA PROPORCION DETERMINADA DE LOS MISMOS.
C) DENTRO DE LOS CONGLOMERADOS SELECCIONADOS EN B, PROCEDEMOS A UNA NUEVA
SELECCIÓN DE CONGLOMERADOS AL INTERIOR DE CADA UNO DE ELLOS.
l SI PROCEDEMOS POR EL MISMO METODO A SELECCIONAR DENTRO DE UN TERCER, O CUARTO
NIVEL, HABLAMOS DE MUESTRAS DE ESCALONES MULTIPLES. TÉNGASE BIEN CLARO QUE UNA
VEZ DETERMINADOS LOS CONGLOMERADOS, SE PROCEDE A UNA SELECCIÓN ALEATORIA ENTRE
CONGLOMERADOS, Y UNA VEZ SELECCIONADOS ESTOS, TOMAMOS TODAS LAS UNIDADES AL
INTERIOR DE CADA CONGLOMERADO SELECCIONADO. ESTA ES LA DIFERENCIA ENTRE UNA
MUESTRA POR CONGLOMERADOS Y UNA MUESTRA ESTRATIFICADA.
VENTAJAS Y
DESVENTAJAS
VENTAJAS.
A) LA VENTAJA PRINCIPAL EN ESTE TIPO DE MUESTREO ES LA CONCENTRACION DE LAS UNIDADES EN AREAS, LO QUE EVITA EL DESPLAZAMIENTO A LO LARGO DE AREAS MUY EXTENSAS, REPRESENTANDO CONSECUENTEMENTE MENOS COSTOS Y TIEMPO.
DESVENTAJAS.
A) EN COMPORACION AL MUESTREO ALEATORIO SIMPLE O AL ESTRATIFICADO, REPRESENTA
PERDIDAS DE PRECISION.
B) LA MUESTRA PIERDE CARÁCTER DE PROBABILISTICA, EN LA MEDIDA QUE UNA VEZ
SELECCIONADOS LOS CONGLOMERADOS PRIMEROS, LA PROBABILIDAD DE SER EXTRAIDOS QUE
TIENEN LOS INDIVIDUOS DEL RESTO DE LOS CONGLOMERADOS ES CERO.
EN SINTESIS . . . (ESTO
ES LO IMPORTANTE)
LOS CUARTRO TIPOS DE MUESTRAS ALEATORIAS QUE PRESENTAMOS PUEDEN SER APLICADOS EN SITUACIONES DIFERENTES, SIENDO TABIEN POSIBLE HACER CONBINACIONES ENTRE ELLOS.
LA MUESTRA ALEATORIA SIMPLE, CUANDO LA CANTIDAD DE CASOS ES ABUNDANTE, EN TERMINOS GENERALES DEBE SER PREFERIDA AL RESTO DE LAS OTRAS MUESTRAS, PARTICULARMENTE CUANDO NO SE CONOCE LO SUFICIENTE SOBRE LOS PARAMETROS POBLACIONALES. CUANDO ES POSIBLE ESTRATIFICAR HAY QUE HACERLO, YA QUE ESTO HOMOGENIZA LA MUESTRA Y LOS CALCULOS CONSIGUIENTES RESULTAN DE MAYOR RIQUEZA Y REPRESENTATIVIDAD. LA MUESTRA POR CONGLOMERADOS SI BIEN TIENE ALGUNAS LIMITACIONES EN TERMINOS DE INFERENCIA, REPRESENTA MUCHAS VECES LA UNICA SALIDA CUANDO LOS RECURSOS DISPONIBLES NO SON SUFICIENTES PARA PLANTEAR CUALQUIERA DE LAS DOS PRIMERAS ALTERNATIVAS. LA MUESTRA SISTEMATICA DEBE SER UTILIZADA UNICAMENTE EN AQUELLOS CASOS QUE RESULTE IMPOSIBLE O DEMASIADO COSTOSO APLICAR UNA MUESTRA ALEATORIA SIMPLE, O COMO UNA ETAPA SECUNDARIA DE UN MUESTREO COMPLEJO.
NO SE OLVIDEN DE CABEZAS . . .
MUETRAS
NO PROBLABILISTICAS
CONSIDERAMOS AQUÍ TRES TIPOS:
1) LAS MUESTRAS CASUALES: SON LA TECNICA FAVORITA DE REPORTEROS DE CANAL DE
TELEVISION Y DE RADIO LA TECNICA CONSISTE EN SIMPLEMENTE EN ENTREVISTAR A SUJETOS
EN FORMA CASUAL, COMO LO SEÑALAMOS VARIAS VECES; A PARTIR DE ELLAS ES IMPOSIBLE
HACER ALGUNA GENERALIZACION QUE VAYA MAS ALLA DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS
INDIVIDUOS QUE ANDAN A PIE, EN DETERMINADA HORAS, POR DETERMINADAS CALLES, ETC.
2) LAS MUESTRAS INTENCIONALES: SON EL PRODUCTO DE UNA SELECCIÓN DE CASOS SEGÚN EL
CRITERIO DE ALGUN EXPERTO; POR MEDIO DE ESTO SE SELECCIONAN ALGUNOS CASOS QUE
RESULTAN SER “TIPICOS”. NUEVAMENTE ESTAS MUESTRAS NO SON TOTALMENTE INUTILES,
PORQUE RESULTAN DE IMPORTANCIA EN LAS ETAPAS EXPLORATORIAS DE LA INVESTIGACION,
SOBRE TODO SI SE UTILIZA A ESTOS CASOS COMO “INFORMANTES CLAVE” SOBRE SITUACIONES
ESPECIFICAS.
3) LAS MUESTRAS POR CUOTAS: A UNA SERIE DE ENTREVISTADORES (PROESIONALES O NO) LES
ES FIJADA UNA CUOTA DE INDIVIDUOS A ENTREVISTAR, ESPECIFICÁNDOLE SUS
CARACTERISTICAS (POR EJEMPLO: VARONES, CASADOS, PROPIETARIOS DE AUTOMOBIL, NO
MAYOR DE 50 NI MENOR DE 25). COMO DEBE SER EVIDENTE A ESTAS ALTURAS, EL SESGO DEL
ENTREVISTADOR ES UNA DE LAS DESVENTAJAS POTENCIALES MAS IMPORTANTES QUE TIENE
ESTE TIPO DE MUESTREO.
MUESTRAS
PARA PROBAR HIPOTESIS SUSTANTIVAS
LAS MUESTRAS, PARA PONER A PRUEBA HIPOTESIS SUSTANTIVAS DEBEN SER SELECCIONADAS DE MANERA TAL QUE CONTENGAN EL TIPO DE ELEMENTOS SOBRE LOS CUALES HACEN REFERENCIA LAS PROPORCIONES EN QUE EL INVESTIGADOR ESTA INTERESADO. ES DECIR, EN ESTE CASO EL INVESTIGADOR NO ESTA TAN INTERESADO EN LA GENERALIZACION COMO EN LA RELACION ESPECIFICA ENTRE VARIABLES; DE MANERA QUE QUIERE GARANTIZAR QUE SU MUESTRA CONTENGA UNIDADES SUFICIENTES DE UN TIPO DETERMINADO. ES DECIR QUE LA MUESTRA DEBE SER SUFICIENTEMENTE HETEROGENEA. EN GENERAL, DICE GALTUNG, EL INVESTIGADOR DEBE RESPONDER A TRES PREGUNTAS PARA DECIDIR EL TAMAÑO DE LA MUESTRA. A) ¿ CUANTAS VARIABLES QUIERE EL INVESTIGADOR ANALIZAR SIMULTANEAMENTE? . B) ¿CUÁL ES EL NUMERO MAXIMO DE VALORES QUE DESEA UTILIZAR POR VARIABLE?. C) DADAS LAS TECNICAS ANALITCAS A UTILIZAR, ¿ CUAL ES EL VALOR MINIMO POR CELDA QUE NECESITA? .
ES DECIR QUE POR MEDIO DE LA RESPUESTA A LAS DOS PRIMERAS PREGUNTAS VA A DETERMINAR EL TAMAÑO DE LA MATRIZ DE DATOS, Y POR ULTIMO VA A STIFACER LOS REQUISITOS REFERENTES A LA PRUEBA DE HIPOTESIS ESTADISTICAS. EL PROCEDIMIENTO PARA LA
DETERMINACION DEL TAMAÑO DE LA MATRIZ DE DATOS DEPENDE ENTONCES DE LA CANTIDAD DE VARIABLES (N), Y DEL NUMERO DE VALORES EN CADA VARIABLE (R).
SUPÓNGASE QUE LA COMBINACION MAS COMPLEJA DE VARIABLES EN LA INVESTIGACION VA A SER EL RESULTADO DE UN ANALISIS DE X O DE PROPORCIONES PARA LA PRUEBA DE LA HIPOTESIS, DE LAS SIGUIENTES VARIABLES COMBINADAS. A) SEXO, QUE TENDRA DOS VALORES: MASCULINO Y FEMENINO. B) EDUCACION, ALTA – MEDIA – BAJA. C ) RELIGIOSIDAD, ALTA – MEDIA – BAJA
PARTICIPACION POLITICA, ALTA – MEDIA ALTA – BAJA MEDIA – BAJA. LA MATRIZ DE DATOS PARA EL ANALISIS SIMULTANEO DE LAS CUATRO VARIABLES TENDRA ENTONCES 72 CELDAS
( 2 X 3 X 3 X 4), PARA LO CUAL NECESITAREMOS AL MENOS UNA MUESTRA DE 720 CASOS
(10 POR CADA CELDA).
PARTIC.
POLITICA
ALTA
MEDIA
ALTA
MEDIA
BAJA
BAJA
EL
DIFERENCIAL SEMANTICO O ESCALA DE OSGOOD
A) ANTECEDENTES TEORICOS
EL METODO ES DESCRIPTO POR LOS AUTORES COMO UN METODO PARA MEDIR EL SIGNIFICADO QUE TIENE UN OBJETO PARA UN INDIVIDUO.
OSGOOD SUPONE QUE EXISTE UN ESPACIO SEMANTICO DE DIMENSIONALIDAD DESCONOCIDA Y DE NATURALEZA GEOMETRICA. EL ESPACIO ESTA SONSTRUIDO (O CONSTITUIDO) DE ESCALAS SEMANTICAS. CADA ESCALA CONSISTE DE UN PAR DE ADJETIVOS QUE SON BIPOLARES. SE SUPONE QUE ESTAS ESCALAS FORMAN UNA FUNCION LINEAL QUE PASA A TRAVES DEL ORIGEN. PARA ESTAREN CONDICIONES DE DEFINIR EL ESPACIO ADECUADAMENTE, ES NECESARIO USAR UNA GRAN CANTIDAD DE ESCALAS UQE SON UNA MUESTRA REPRESENTATIVA EXTRAIDA DEL UNIVERSO DE ESCALAS. PARA DIFERENCIAR EL SIGNIFICADO DE UN OBJETO, EL INDIVIDUO HACE UNA ELECCION ENTRE LAS ALTERNATIVAS DADAS. LA FUNCION DE CADA ELECCION ES LOCALIZAR CADA OBJETO EN EL ESPACIO SEMANTICO. LA VALIDES DE LA LOCALIZACION EN ESTE PUNTO EN EL ESPACIO DEPENDE DEL NUMERO Y REPRESENTATIVIDAD DE LAS ESCALAS.
DE ESTE MODO, LA DIFERENCIA SEMANTICA SIGNIFICA LA ESTABILIZACION SUCESIVA DE UN OBJETO HASTA UN PUNTO EN EL ESPACIO MULTIDIMENSIONAL SEMANTICO, ATRAVES DEL PUNTAJE DE UN NUMERO DE ALTERNATIVAS SEMANTICAS DADAS PRESENTADAS EN FORMA DE ESCALAS. UNA DIFERENCIA DE SIGNIFICADO ENTRE DOS OBJETOS ES SIMPLEMENTE UNA FUNCION DE LAS DIFERENCIAS DE SU UBICACIÓN EN EL MISMO ESPACIO, ES DECIR, UNA FUNCION DE LA DISTANCIA MULTIDIMENSIONAL ENTRE DOS PUNTOS.
B) DIMENSIONES
EN EL ESPACIO SEMANTICO
OSGOOD DIO GRAN IMPORTANCIA AL MUETREO. EL DIFERENCIAL SEMANTICO ESTA INFLUIDO POR TRES FUENTES DE VARIACION: EL INDIVIDUO, LAS ESCALAS Y LOS OBJETOS.
OSGOOD LLEGO A LA CONCLUSION DE QUE LA ESTRUCTURA DEL FACTOR NO DEPENDIA DE LA ELECCION DE ESCALAS. EL SEGUIR 3 FACTORES DE HECHO EXPLICO LA MAYOR PARTE DE LA VARIANZA TOTAL, MIENTRAS OTRAS DIMENSONES SOLO EXLICABAN UNA PEQUEÑA PARTE DE ELLAS.
DIMENSIONES
1) LA EVALUACION QUE HACE EL INDIVIDUO DEL OBJETO O CONCEPTO QUE SE ESTA
CLASIFICANDO. EJEMPLO ESCALAS BIPOLARES: REGULAR – IRREGULAR; LIMPIO – SUCIO
BUENO – MALO; VALIOSO – DESPRESIABLE.
2) LA PERCEPCION DEL INDIVIDUO DE LA POTENCIA O PODER DEL OBJETO O CONCEPTO.
ESCALAS : GRANDE – CHICO; FUERTE – DEVIL; PESADO – LIVIANO.
3) LA PERCEPCION DEL INDIVIDUO DE LA ACTIVIDAD DEL OBJETO O CONCEPTO.
ESCALAS : ACTIVO – PASIVO; RAPIDO – LENTO; FRIO – CALIENTE.
C) CONSTRUCCION
EL METODO PARA EL DIFERENCIAL SEMANTICO DEBE SER VISTO COMO UN METODO PAR REUNIR CIERTO TIPO DE INFORMACION (UN METODO QUE PUDE SER GENERALIZADO), EL CUAL TIENE QUE CONSTITUIRSE POR LAS DEMANDAS QUE PRESENTA CIERTO PROBLEMA DE INVESTIGACION.
SELECCIÓN DEL OBJETO (concepto): “OBJETO” SE USA PARA DETERMINAR QUE SIGNIFICA EL “ESTIMULO” QUE DA”REACCION” (RESPUESTA) EN EL INDIVIDUO A TRAVES DE SU INDICACION EN LAS ESCALAS DE ADJETIVOS.
EL OBJETO PUEDE SER VERBAL; PUEDE CONSISTIR DE SOLO UNA PALABRA O DE VARIAS PALABRAS. OBJETOS NO – VERBALES PUEDEN SER DIFERENCIADOS (CUADROS U OTROS ESTIMULOS ESTETICOS).
EL INVESTIGADOR DEBERA PENSAR EN ELEGIR OBJETOS QUE SE SUPONE DARAN:
1) DIFERENCIAS INDIVIDUALES (PARA PODER ESTUDIAR LA VARIACION EN EL MATERIAL)
2) QUE TENGAN UN SOLO SIGNIFICADO (DE OTRA MANERA HAY RESGO DE VASILACION EN LA
ELECCION).
3) SE SUPONE QUE TODOS LOS INDIVIDUOS LO CONOZCAN BIEN (DE OTRO MODO HABRA
REGRESION AL MEDIO DE LA ESCALA).
D) SELECCION DE ESCALAS
AL SELECCIONAR LAS ESCALAS SE DEBE ESTAR SEGURO DE TENER LOS TRES FACTORES: EVALUACION POTENCIA Y ACTIVIDAD REEPRESENTADA. PARA CADA FATOR UNO PUEDE SELECCIONAR CIERTA CANTIDAD DE ESCALAS CORRELACIONADAS Y A TRAVES DE ESTAS OBTENER EL PROMEDIO DE LAS ESCALAS. ESTO AUMENTARA LA REPRESENTATIVIDAD Y LA CONFIABILIDAD. LOS PROMEDIOS SON LLAMADOS FACTOR SCORES.EL CRITERIO MAS IMPORTANTE PARA LA SELECCIÓN DE ESCALAS ASI ES SU PATRON FACTORIAL (GENRALMENTE SE SELECCIONAN TRES ESCALAS PARA CADA FACTOR. LAS ESCALAS ELEGIDAS CARGADAS EN ESE FACTOR SON BAJAS EN LOS OTROS).
OTRO CRITERIO ES LA RELEVANCIA DE LAS ESCALS AL OBJETO. LAS ESCALAS CON COMPOSICION FACTORIAL DESCONOCIDA PUEDEN SER USADAS SI SE SUPONEN SER MUY RELEVANTES PARA LA INVESTIGACION. EN ESTE CASO UNO PUEDE INCLUIR ESCALAS CON COMPOSICION FACTORIAL CONOCIDA Y USARLAS COMO ESCALAS DE REFERNCIA Y ESTUDIAR COMO LAS ESCALAS “DECONOCIDAS” COVARIAN CON LAS ESCALAS DE REFERENCIA.
E) EL TEST DE OSGOOD Y LA MEDICION DE ACTITUDES
TAL COMO SE HA HECHO NOTAR EL TEST DE OSGOOD NO ES UNA ESCALA DE ACTITUDES EN EL SENTIDO CORRIENTE, SINO QUE LAS INVESTIGACIONES HAN DEMOSTRADO QUE LOS VALORES DE ESCALA PUEDEN SER USADOS PARA LA MEDICION DE ACTITUDES. LA ACTITUD GENERAL SE MIDE PERO NO EL CONTENIDO DE LA ACTITUD EN EL SIGNIFICADO DENOTATIVO.
OSGOOD PIENSA QUE CON LA AYUDA DE LOS VALORES DE ESCALA ES POSIBLE FORMAR UNA ESCALA UNIVERSAL QUE PODRIA SER USADA PARA MEDIR LA ACTITUD HACIA CUALQUIER OBJETO.
LA VENTAJA CON TAL ESCALA UNIVERSAL SERIA: 1) ECONOMICA (TIEMPO, DINERO, TRABAJO).
2) DISPONIBLE Y ASI HACER LA MEDICION DE ACTITUDES QUE NO HAN SIDO PREVISTAS.
3) POSIBILIDAD PARA COMPARAR ENTRE DIFERENTES INVESTIGACIONES DE ACTITUD Y ACTITUD HACIA DIFERENTES OBJETOS.
EL PROCEDIMIENTO CONSISTE EN SEÑALAR CON UNA X EN LA ESCALA EL LUGAR EN EL CUAL USTED UBICARIA SU OPINION ACERCA DEL TEXTO.
POR EJEMPLO: LA PALABRA FANATICO PODRIA SER EVALUADA EN LAS SIGUIENTES ESCALAS:
FLEXIBLE —; —; —; —; —; —; —; RIGIDO.
NEGATIVO —; —; —; —; —; —; —; POSITIVO.
DELICADO —; —; —; —; —; —; —; RUDO.
SI CONSIDERA QUE INDICA RIGIDEZ PERO EN MENOR GRADO, MARCARIA EN:
FLEXIBLE —; —; —; —; —; X —; RIGIDO.