Roberto Rodríguez Gómes

La universidad latinoamericana y el siglo XXI: Algunos retos estruturales

Roberto Gómez, intitulando seu estudo "La universidad latinoamericana y el siglo XXI: Algunos retos estruturales", fala das mudanças ocorridas entre 1980 e 2000, com particular destaque para a análise do neoliberalismo econômico, a revolução-informática e suas influências no mundo da cultura e do trabalho, acentuando a presença do modelo de globalização do mundo. O período analisado pelo autor caracteriza-se pela reforma do Estado e pela implantação das denominadas "políticas de ajuste", contexto no qual Roberto reflete a Universidade enfrentando crises econômicas e programas de enxugamento dos financiamentos públicos em educação, ocasionando crescimento bastante discreto do setor. A contração econômica e a agenda neoliberal, assim, repercutiram forte no ensino superior ampliando o processo de "liberalización del mercado de los estudios superiores", paralelamente aos avanços nos processos de "especialización y diversificación en curso dentro de los sistemas de enseñanza superior...", fortalecendo, assim, "determinados grupos de carreras o áreas dentro de las proprias universidades". Enfim, é do quadro posto que o autor afirma que na década de oitenta, para as universidades latinoamericanas, apresentaram-se pressão por ingresso (possibilidades criadas pela democratização), restrições financeiras impostas pela reforma do Estado e mudanças para dar conta das demandas do mundo desenvolvido, o que produziu deslocamentos com particular destaque à diversificação da oferta. O autor faz um particular destaque à nova Lei de Diretrizes e Bases, promulgada no Brasil, em 1996, que sistematiza várias mudanças latentes no final dos anos 80. Sem tematizar a contribuição de Freire, contrariamente ao que impõe o mercado, as mudanças em curso, para o autor, colocam à universidade exigências de condições para organizar-se como universidade, ou seja, é necessário que ela conte com recursos, instrumentos e espaços "que le permitan cambiar y renovarse en forma continua, pero también organizada y sistematicámente: conservar el rigor, la originalidad y la inteligibilidad en la produción de conocimiento, así como la especialización y capacidad en la formación profesional y ciudadania."