REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
DOCTORADO EN GERENCIA
SEMINARIO AVANZADO EPISTEMOLOGÍA
FORO: PARADIGMA DE LA GLOBALIZACIÓN
CHAT REALIZADO EL DÍA 02-12-2005
HORA: 6.45 p.m.
Welcome!
>> Holanda Has entrado en la habitación #Sala4
>> Rigel Has entrado en la habitación #Sala4
>> JoséGregorio Has entrado en la habitación #Sala4
>> Florercy Has entrado en la habitación #Sala4
[Rigel] Buenas noches a todos
>> master Has entrado en la habitación #Sala4
>> GlemH Has entrado en la habitación #Sala4
[master] Buenas Tardes para todos me alegro que hayan logrado entrar con éxito a la sala....
>> Jorge_Omar Has entrado en la habitación #Sala4
>> Blanca Has entrado en la habitación #Sala4
Dexi> Buenas tardes
[master] la otra sala fue asignada al Fossa ya que en el Cronograma de actividades del Seminario no estaba programado foro para hoy
[JoséGregorio] gracias prof
[master] Tienen foro hoy?
Dexi> si tenemos un foro programado del seminario SAE
>> jorge Has entrado en la habitación #Sala4
[master] a ok estonces disculpen el inconveniente.....
Dexi> Previo acuerdo con el profesor
>> Amalia Has entrado en la habitación #Sala4
[master] Les deseo suerte en el foro
Dexi> gracias
[master] Voy a salir para que puedan esperar al Profesor y dar inicio al foro
[master] Buenas noches para todos
>> master ha abandonado la sala de conversación #Sala4
>> onelymar Has entrado en la habitación #Sala4
>> Miriam Has entrado en la habitación #Sala4
[JoséGregorio] Esperen un momento compañeros, faltan 3 min
>> Marlene_G Has entrado en la habitación #Sala4
[JoséGregorio] esperemos unos 3 min para dar tiempo a otros participantes
[Marlene_G] *
>> Yiletsa_G Has entrado en la habitación #Sala4
[JoséGregorio] Tienes la palabra Marlene
[JoséGregorio] Buenas noches compañeros doctorandos. En nombre del equipo que administra el foro sobre el paradigma de la globalización conformado por las amigas Dexi Azuaje, Yiletza Gonzalez, Onelymar Salas y mi persona, Jose Gregorio Noriega, queremos darles a todos la más cordial bienvenida a este importante evento académico…
[JoséGregorio] El objetivo del foro es reflexionar críticamente sobre el paradigma de la globalización. Hoy estaré como moderador y la compañera Dexi cumplirá el rol de relatora….
[JoséGregorio] Los participantes, tendrán las siguientes funciones: Participar al menos una vez en la dinámica de la discusión del grupo. Sustentar su(s) intervención(es) con coherencia y logicidad, producto de elementos teóricos, ejemplos o su práctica investigativa. Deberán identificarse con su nombre e inicial del primer apellido como nick, además….
[JoséGregorio] El derecho de palabra será solicitado empleando *, se debe utilizar… para indicar que la intervención no ha concluido, no interrumpir ni pedir la palabra si hay… al final de un texto. • Las participaciones tendrán una extensión máxima de 30 segundos o media cuartilla. • Respetar la dinámica de la participación y las intervenciones de sus compañeros…
[JoséGregorio] Desde el pasado miércoles 29 de noviembre está publicada en el correo de la asignatura una página con las reglas del foro, los nombres de los subtemas de cada participante con sus respectivas infografías y un resumen por cada subtema…
[JoséGregorio] Además, también está incluida una presentación en Power Point con un esquema que resume los elementos más importantes (antecedentes, principales autores, corrientes filosóficas y posición de la corriente con la investigación)…
[JoséGregorio] La URL donde está alojado toda esa información descrita es: http://es.geocities.com/dazuajel/SAE/FORO_GLOBALIZACION/pag_foro_globalizacion.htm....
[JoséGregorio] Esperamos que los participantes intervengan sobre las distintas interrogantes que se planearon en cada uno de los resúmenes de los organizadores del foro, luego al final se desarrollarán las conclusiones…
[JoséGregorio] Estas son las preguntas….
[JoséGregorio] 1. ¿Cómo surge históricamente la globalización? 2. ¿Existe una diferencia entre globalización y mundialización? 3. ¿Por qué el desarrollo endógeno ante el paradigma de la globalización? 4. ¿Cual es el desafío de la educación ante la globalización? 5. ¿Exponga el Paradigma epistemológico de la globalización ante la educación? ….
[JoséGregorio] ¿Tiene este proceso globalizador relación con la llamada nueva economía? ¿Qué diferencias tiene la nueva economía con la “vieja” economía, con la economía tradicional? ¿Cómo entender desde una óptica causa – efecto la relación entre Globalización y la Era del Conocimiento?. ¿Cómo se revertiría el proceso de la globalización aquí estudiado si hubiese una apropiación de las TICs de parte de las sociedades locales? ¿Quiénes serían los actores responsables para reducir la brecha digital?
[JoséGregorio] Queda abierto a partir de este momento el derecho a intervenir
[Miriam] *
[JoséGregorio] Miriam
[JoséGregorio] tienes el derecho de palabra Miriam
[Florercy] *
[Miriam] Con respecto a la pregunta 4) existe La necesidad de integración que plantea la globalización...
[Rigel] *
[Holanda] *
[Miriam] relacionada con conducir en el ambito educativo e introducir cambios y transformaciones en la concepción y modelos...
[Marlene_G] *
[Miriam] curriculares tanto en la selección de cultura como de los programas y planes de estudio tambien se debe modernizan las instituciones..
[Miriam] en su plataform,a tecnológica para atender las demandas contemporanes de la educación
[Amalia] *
[JoséGregorio] Gracias Miriam, es tu turno Florercy
[jorge] *
[Blanca] *
[Florercy] De igualmanera en referencia a la interrogante No. 4...
[Oricela] *
[Florercy] Los investigadores examinan las consecuencias de la globalización para la política educativa...
[Florercy] Utilizan métodos cuantitativos y cualitativos para explicar cómo la globalización ha influido en el crecimiento de reformas de descentralización en el mundo, su impacto en la administración curricular y su implementación.
[Florercy] Gracias josé, es todos por ahora.
[JoséGregorio] Gracias Florercy. Te corresponde Rigel y después Holanda y Marlene
[Rigel] Con respecto a la pregunta 1: La globalización no es un fenómeno nuevo, ni una estrategia, sino que "hay que entenderla como parte del proceso de creciente mundialización del sistema capitalista, algo innato a su funcionamiento, pero con algunas diferencias de las anteriores fases de dicho sistema". =
[Rigel] Dicho de otra manera, el enfoque "economía mundo" implica un análisis histórico de los ciclos, tendencias y características estructurales de largo plazo de la economía mundial. (Chase-Dunn 1999). Así, la globalización, en su forma actual, es una parte de un antiguo proceso cíclico, iniciado con el desarrollo del capitalismo que, partiendo de Europa, se expandió a todo el globo. Dicho de otro modo, la lógica del capitalismo es necesariamente global. Dicho de otra manera, el enfoque "economía mundo" implica un análisis histórico de los ciclos, tendencias y características estructurales de largo plazo de la economía mundial. (Chase-Dunn 1999). Así, la globalización, en su forma actual, es una parte de un antiguo proceso cíclico, iniciado con el desarrollo del capitalismo que, partiendo de Europa, se expandió a todo el globo. Dicho de otro modo, la lógica del capitalismo es necesariamente global. Dicho de otra manera, el enfoque "economía mundo" implica un análisis histór
[Rigel] Disculpen lo repitió
[Rigel] De ahí que con una perspectiva histórica, el sistema mundial moderno se originó alrededor del año 1500, pero se consolidó a mediados del siglo XVII. La crisis del feudalismo creó la motivación para buscar nuevos mercados, mientras que los avances tecnológicos facilitaron las bases para implementar la exploración.
[Rigel] Eso es todo
[JoséGregorio] Muy bien Rigel. Tu turno Holanda y después Marlene y Luego Amalia
[Holanda] con respecto a la respuesta a la pregunta 2, podemos decir En los últimos años se ha popularizado una vieja discusión sobre la globalización y la mundialización, produciéndose una notable confusión sobre el significado de cada uno de estos términos, y en la que se muestran un conjunto de varias tendencias, que no siempre están conectadas entre sí. La "globalización" es un proceso multidimensional (cultural, tecnológico, social, etc.), basado en hechos reales, objetivos, con aspectos positivos y negativos, y que afecta de manera desigual a la gente.....
[Holanda] La globalización permite, en todo caso, una mayor interconexión y comunicación, gracias a las nuevas tecnologías, y ello conlleva mayores posibilidades de influir e incidir en los asuntos mundiales....
[Holanda] La mundialización (o internacionalización) de la economía, en cambio, podemos definirla como una ofensiva capitalista, un reflejo del capitalismo actual y de la expansión de las fuerzas del mercado, con nuevas estrategias que se han ido consolidando en las últimas dos décadas. Los movimientos de capitales buscan su propio provecho financiero, no la inversión productiva, y quieren hacerlo en condiciones de absoluta libertad y sin controles externos. Aunque es un proceso fundamentalmente económico, tiene consecuencias sociales, culturales, medioambientales y políticas. ..
[GlemH] *
[Holanda] Otro componente de la mundialización económica es la "internacionalización de la producción". Sus aspectos más visibles son la "deslocalización", es decir, la práctica de invertir y producir en países más pobres donde se pagan menos salarios y donde existe menor protección social y la subcontratación. Todo ello está comportando una profunda transformación de los sistemas de trabajo. La mundialización, por tanto, tiene un fuerte sentido de la territorialidad. Las fronteras físicas desaparecen para los más ricos y se refuerzan para los más pobres.
[JoséGregorio] Ok Holanda, gracias. Marlene
[Marlene_G] 6ta Pregunta: ¿Tiene el proceso globalizador relación con la llamada nueva economia? Evidentemente si, por cuanto la nueva economia se manifiesta en la apretura de los mercados mundiales para lograr un comercio cada vez más libre, sin barreras. De allí que es necesario contar con un sistema productivo óptimo donde las empresas posean altos niveles de productividad y un máximo esfuerzo de competitividad de cara al mercado internacional. Además, en una economía globalizada, interconectada y altamente competida como la de hoy, las empresas que desean prosperar, deben enfrentar cada vez mayores exigencias, para incrementar su eficiencia y productividad y reducir sus costos, mediante el uso optimizado de los recursos. Finalmente, se considera que la nueva economía se extiende, por todo el mundo, se tiende a la globalización de la economía y lo ideal sería que las universidades incluyan en sus programas docentes estos nuevos conceptos. 6ta Pregunta: ¿Tiene el proceso global
[JoséGregorio] Terminastes Marlene?
[Marlene_G] Si, es todp,gracias
[JoséGregorio] Gracias por tu participación. Amalia y luego Jorge
[Amalia] Por supuesto, es necesario resaltar la diferencia entre globlizacion y mundializacion, ya que:La mundialización y la globalización serían procesos operatorios de la misma estructura, que se aplicarían a dos campos o fases históricas, por ejemplo, diferentes (aunque formasen parte de una misma categoría): la mundialización designaría a los procesos de totalización (social, comercial, política...) que tuvieron lugar en la era de los descubrimientos modernos (América, principalmente), es decir, en la era de las tecnologías paleotécnicas (en el sentido de Mumford) aunque tuvieran precedentes; mientras que la globalización se utilizaría de hecho para designar a los procesos de totalización vinculados a las neotecnologías, principalmente a las que implican la energía eléctrica (telégrafo, teléfono, automóvil, avión, televisión, Internet...).
[Amalia] eso es todo por los momentos
[JoséGregorio] Muchas gracias Amalia
[JoséGregorio] Jorge
[jorge] Hablar de la educación en tiempos de globalización implica hablar de la educación en contextos de desigualdad, competencia por la excelencia y baja responsabilidad social por parte del Estado.....
[jorge] Las desigualdades economicas de la globalización se traducen en desigualdades educativas, tanto dentro de los países como entre países. ....
[jorge] Paradójica e irónicamente, la globalización ha engendrado una multitud de políticas educativas. En 2000 se dieron dos políticas globales, la Educación para Todos (EPT) y los Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas (ODM), ambas suscritas por la mayoría de los países del mundo.
[jorge] gracias
[JoséGregorio] Muy bien Jorge, gracias también por tu participación. Tu turno Oricela
[Oricela] en respuesta a la pregunta 3, podemos decir que El proceso de globalización implica un aumento de la competencia en los mercados y, sitúa la discusión sobre el crecimiento y cambio estructural en la dinámica de la acumulación de capital....
[Oricela] Pero, además, el proceso de ajuste y la reestructuración productiva se genera como consecuencia de las decisiones de inversión y localización de las empresas, lo que abre un espacio para las iniciativas locales. ...
[GlemH] *
[Oricela] El desarrollo endógeno, por lo tanto, es una interpretación útil para entender la dinámica económica y productiva y para definir y ejecutar las respuestas de las organizaciones e instituciones a los retos de la competitividad. .....
[JoséGregorio] Si Glem estas anotado
[Oricela] La teoría del desarrollo endógeno, a diferencia de los modelos neoclásicos, argumenta que cada factor y el conjunto de factores determinantes de la acumulación de capital crean un entorno en el que los procesos de transformación y desarrollo de las economías toman forma....
[Oricela] Además, sostiene que la política de desarrollo local permite alcanzar de forma eficiente la respuesta local a los desafíos de la globalización, lo que convierte a la teoría del desarrollo endógeno en una interpretación para la acción. Gracias Jose
[Blanca] Jose no me has dado la palabra
[JoséGregorio] Muchas gracias Oricela, bien ahora es tu turno Glem.
[JoséGregorio] Disculpa Blanca, lo siento no había visto cuando la tomaste
[JoséGregorio] La tienes desùés de Glem
[GlemH] respecto a la pregunta 10
[GlemH] Organismos mundiales, Nacionales y regionales, ONG, colegios y universidades, colegios de profesionales, organizaciones de base (asociaciones, sector privado, cámaras de industriales, comercio, los estados, y sus diferentes poderes, entre otros. Serian los actores responsables de reducir la brecha digital.
[JoséGregorio] Bien Glem. Ahora tu turno Blanca, nuevamente mis disculpas
[Blanca] Con respecto a la pregunta 9) Una de las maneras de favorecer la construcción de una sociedad solidaria y responsable es permitir el aprovechamiento de las TICs en condiciones justas y equilibradas...
[Amalia] *
[Blanca] Esto es, sin los grandes desbalances y desproporciones que existen hoy día en aspectos tan determinantes como la facilidad de acceso a estos recursos para amplios sectores de la población socialmente excluidos del proceso. Es todo, gracias Jose
[JoséGregorio] Estamos en el límite del tiempo para el foro. Amalia y luego con Yiletza para las conclusiones
[Amalia] Ademas de lo planteado por Glem, en la pregunta 10: Se hace necesario un conocimiento y uso más intensivo de los medios de comunicación y tecnologías de información en convergencia digital, para el logro de la inclusión social en tanto que concertación de todas las personas que forman una sociedad integrada con múltiples tipos de grupos, colectivos e individuos. Es evidente que se requieren grandes compromisos políticos para la creación de una Sociedad Mundial de la Información, y su éxito depende de un alto nivel de participación y compromiso de las organizaciones internacionales, de todos los sectores públicos y privados, de la sociedad civil a través de organismos sociales no gubernamentales y de la adopción de metas realistas y de medidas concretas.
[JoséGregorio] Muy bien este nuevo aporte Amalia.
[JoséGregorio] Yiletza, ahora las conclusiones en nombre del equipo
[Yiletsa_G] CONCLUSIÓN: La globalización como paradigma es un fenómeno complejo y multidimensional. El término ha sido mal utilizado, pues su connotación se ha circunscrito al campo de lo económico (sustento del sistema capitalista mundial) e ideológico (sustentado a partir de la ideología neoliberal). Con pretensiones de un “pensamiento único” vendiendo la idea de un paradigma homogenizador. En un sistema complejo desde todo punto de vista: cultural, religioso, ecológico, institucional, jurídico (en conclusiones donde existe hombres y mujeres con ideas, sentimientos, moralidad, costumbres, idiosincrasia que los hace diferente uno de otros, en localidades y regiones). Esto coincide con lo que Gustavo Bueno lo significa como categoría económica, cerrado en sí mismo, contrastándolo con mundialización que va mas allá de lo global, el mundo –el cosmo
[JoséGregorio] En nombre del equipo, de Dexi, Yiletza, Onelymar y mi persona le damos las gracias a todos por su participación en este importante evento...
[JoséGregorio] estamos en contacto, algún comentario final?
[onelymar] podemos decir ademas que Paradójicamente, la llamada era del conocimiento, de las transformaciones tecnológicas, de la informática en el marco de la globalización, han puesto sobre el tapete aquello que se consideraba propio de la educación, vale decir, el mundo de los conocimientos en cuento factor de integración, de ciudadanía potencial y real. Y es que conocimientos no dicen hoy, en primer lugar, referencia a “verdad”, sino a “poder”. Y es éste un tópico que debiera articular toda reflexión sobre escenarios de futuro globalizados. Tenemos que reconocer que pretender bosquejar escenarios de futuro no es cuestión de vaticinios, aunque sí de anclaje simultáneamente en la historia que precede, en la historia de hoy leída desde sus raíces y sus matices o novedades propios. Y es que los escenarios de futuro son hijos de los de hoy que a su vez arrastran huellas de los de ayer. Quizá en nuestra dominante racionalidad moderna, cartesiana y occidental, estos tiempos aparezcan
[JoséGregorio] Bueno ok, buenas noches a todos
[GlemH] buenas noches
[Florercy] Hasta luego , buenas noches!!!
[Blanca] Buenas noches
[Miriam] Buenas noches
>> GlemH ha abandonado la sala de conversación #Sala4
[onelymar] buenas noches y gracias a todos por la participación
>> onelymar ha abandonado la sala de conversación #Sala4
Dexi> gracias a todos, buenas noches
>> Blanca ha abandonado la sala de conversación #Sala4
>> Marlene_G ha abandonado la sala de conversación #Sala4
[Amalia] Les deseo a todos una feliz navidad y un prospero año nuevo, en virtud que esta asignatura, en lo que refiera a actividades en conjunto, culmina hoy.
[JoséGregorio] igual Amalia
[JoséGregorio] Igual para todos de mi parte
[Holanda] hasta luego, feliz navidad
>> Holanda ha abandonado la sala de conversación #Sala4
Dexi> cierto amalia... feliz navidad
[jorge] Hasta luego
>> jorge ha abandonado la sala de conversación #Sala4
>> Amalia ha abandonado la sala de conversación #Sala4
[Oricela] Feliz navidad, besos a todos
>> Oricela ha abandonado la sala de conversación #Sala4
>> Florercy ha abandonado la sala de conversación #Sala4
>> Miriam ha abandonado la sala de conversación #Sala4
>> JoséGregorio ha abandonado la sala de conversación #Sala4
>> Rigel ha abandonado la sala de conversación #Sala4
[Yiletsa_G] Buenas noche Dexi, feliz navida!
>> Yiletsa_G ha abandonado la sala de conversación #Sala4
Terminó la sesión