La Tecnología y la
Responsabilidad Social de las Organizaciones Actuales.
Durante las últimas décadas,
algunos observadores han comenzado a advertir sobre algunos resultados de la
tecnología que también poseen aspectos destructivos y perjudiciales. De la
década de 1970 a la de 1980, el número de estos resultados negativos ha
aumentado y sus problemas han alcanzado difusión pública. Los observadores
señalaron, entre otros peligros, que los tubos de escape de los automóviles
estaban contaminando la atmósfera, que los recursos mundiales se estaban usando
por encima de sus posibilidades, que pesticidas como el DDT amenazaban la
cadena alimenticia, y que los residuos minerales de una gran variedad de
recursos industriales estaban contaminando las reservas de agua subterránea. En
las últimas décadas, se argumenta que el medio ambiente ha sido tan dañado por
los procesos tecnológicos que uno de los mayores desafíos de la sociedad
moderna es la búsqueda de lugares para almacenar la gran cantidad de residuos
que se producen
El concepto denominado tecnología
apropiada, conveniente o intermedia se acepta como alternativa a los problemas
tecnológicos de las naciones industrializadas y, lo que es más importante, como
solución al problema del desequilibrio social provocado por la transferencia de
tecnologías avanzadas a países en vías de desarrollo. Se dice que el carácter
arrollador de la tecnología moderna amenaza a ciertos valores, como la calidad
de vida, la libertad de elección, el sentido humano de la medida y la igualdad
de oportunidades ante la justicia y la creatividad individual. Los defensores
de este punto de vista proponen un sistema de valores en el que las personas
reconozcan que los recursos de la Tierra son limitados y que la vida humana
debe reestructurarse alrededor del compromiso de controlar el crecimiento de la
industria, el tamaño de las ciudades y el uso de la energía. La restauración y
la renovación de los recursos naturales son los principales objetivos
tecnológicos
Los cambios que se están dando tanto en el
terreno de las telecomunicaciones, como en el campo de la formación, están
haciendo que surja con fuerza la denominada sociedad de la información. En ella
los conocimientos se encuentran al alcance de todo ser con un apetito por el
saber…
1. Las nuevas tecnologías en
la educación
Las
salas de clase de la región deben ser transformadas en centros de aprendizaje
abierto que ofrezcan programas de ciencias basados en la práctica. Las
tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada,
ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la
enseñanza de ciencias y. Para ello, se esta creando e implantación de una red de educación virtual
utilizando los últimos conceptos e ideas de la educación a distancia, de
tecnologías avanzadas y modos apropiados de conectividad.
http://www.monografias.com/trabajos13/lnuevtec/lnuevtec.shtml
2.
Tele-educación y
Tele-trabajo
Las
nuevas tecnologías no solo afectan a sectores como el informático o el de los medios de comunicación.
También influyen en muchos aspectos de la vida cotidiana. La Educación a
Distancia, tal como se la concibe hoy, es una de las aplicaciones emergentes de
los notables desarrollos alcanzados en la transmisión de la información
vehiculizada a través de extensas y sofisticadas redes de transmisión de datos. Y es también el ejemplo más
destacado del aprovechamiento positivo, en términos del beneficio social de la
tecnología disponible.
http://www.monografias.com/trabajos/teletrabajo/teletrabajo.shtml
3.
Las nuevas tecnologías
en la educación; ¿una herramienta para abrir las (j)aulas?
¿Cómo pensar la nueva educación desde la Internet? Este ensayo
plantea, a partir de dos experiencias, una en Colombia y otra en Venezuela, la urgencia
de que la conexión a Internet debe estar mediada por procesos comunicativos
dentro de la educación formal e informal ¿Qué hacer?, ¿cómo hacerlo? La
respuesta es compleja, pero pueden asomarse algunas rutas: Hay que trabajar
estos procesos con niño-as, jóvenes, maestros-as en formación, líderes
comunitarios-as y empezar a recoger la rica enseñanza de experiencias que han
asumido desde la oralidad, la gastronomía, los juegos, las danzas y las artes
nuevas formas de plantear la comunicación, expresiones que realzan una manera
desconocida, aunque atávica, de dialogar con el cuerpo, con el tiempo y con el
espacio.
http://www.idrc.ca/en/ev-7315-201-1-DO_TOPIC.html
4. Los medios de comunicación y la educación informal en el siglo XX
la
sociedad de la información, y sus infinitas posibilidades de información y
comunicación (prensa, radio, TV, videojuegos y bases de datos, Internet...),
proporciona una verdadera escuela paralela a los ciudadanos, un poderoso
entorno de educación informal que ejerce una continua influencia sobre
los miembros de esta sociedad y encierra un gran potencial de creatividad y
desarrollo personal. Gubern, (1987) se refiere a los nuevos medios tecnológicos
como "densa y omnipresente iconosfera contemporánea que tiende a
reemplazar nuestra experiencia directa de la realidad por una experiencia
vicarial e indirecta de la misma, intensamente mediada (y por lo tanto
interpretada), en forma de mensajes manufacturada por expertos de las
industrias culturales, aunque oculten celosamente su condición de filtrada,
manipulada o tergiversada" http://dewey.uab.es/pmarques/eparalel.htm
5.
La calidad. Un análisis histórico de las estrategias para alcanzarla
En el
futuro los únicos trabajos disponibles serán aquellos que las computadoras no
puedan hacer. A este conjunto de medidas adoptadas por las organizaciones y los
gobiernos de los diferentes países, para evitar las secuelas de la implantación
de la tecnología se le ha llamado “responsabilidad social de las
organizaciones”.
http://www.otn.camaguey.cu/paginas/otras/articulos_files/cir-cal.htm
6. Factores
de riesgo laboral psicosociales
Los cambios en la empresa, provocados a
partir de la incorporación de tecnologías, muestran modificaciones en la
organización del trabajo, en las relaciones laborales así como de adaptación de
las fuerzas productivas y de las relaciones de producción. Actualmente son
muchos los cambios a los que asistimos en el contexto económico y social. A
nivel individual, vemos la variación permanente de productos y de servicios que
en muchas ocasiones transforman los hábitos sociales. En el plano empresarial y
profesional los cambios que afectan a las tecnologías y a los procesos
productivos, modifican constantemente la gama de conocimientos necesarios para
desenvolverse en la vida profesional. La implantación de innovaciones
tecnológicas, especialmente a partir de la introducción de la informática y de
las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han producido una
serie de cambios en los puestos de trabajo que tradicionalmente se venían
ejerciendo.
http://www.monografias.com/trabajos16/riesgo-psicosocial/riesgo-psicosocial.shtml