Universidad
Yacambú
Licenciatura
en Documentación e Información
Asignatura: Problemática de
TRABAJO
4
1.- ¿Qué es
Ciencia, Tecnología y Sociedad?
Ciencia, Tecnología y Sociedad no es más que la sola unión de esos tres conceptos. Se trata de una perspectiva o tendencia que pone el acento en la existencia de importantes interacciones entre ellos. A lo largo de la historia, la ciencia y la tecnología han tenido gran importancia en las formas de vida social (del mismo modo que, históricamente, las formas de vida social han sido también determinantes del desarrollo tecnocientífico), sin embargo ha sido en las últimas décadas cuando la interacción entre ciencia, tecnología y sociedad ha sido más intensa y ha comenzado a constituir un tema de reflexión.
Por un lado, hay quienes
consideran a la ciencia y la tecnología como los destructores del planeta. Pero también hay quienes sostienen que todo mal en el mundo
tendrá su solución tecnocientífica. Estas
son las dos actitudes sociales críticas que se suscitan ante la ciencia y la
tecnología. Frente a ellas la perspectiva CTS supone una nueva consideración de
las relaciones entre esos tres conceptos que permitan una visión más ajustada y
crítica de las mismas. Asimismo, los planteamientos CTS intentar promover la
participación pública de los ciudadanos en las decisiones que orientan el
desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Los estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad
(CTS), constituyen un campo de trabajo en los ámbitos de la investigación
académica, la educación y la política pública.
CTS se origina hace tres
décadas a partir de nuevas corrientes de investigación en filosofía y
sociología de la ciencia, y de un incremento en la sensibilidad social e
institucional sobre la necesidad de una regulación democrática del cambio
científico-tecnológico.
En este campo se trata de
entender los aspectos sociales del fenómeno científico-tecnológico, tanto en lo
que respecta a sus condicionantes sociales como en lo que atañe a sus
consecuencias sociales y ambientales.
CTS define hoy un campo de
trabajo bien consolidado institucionalmente en universidades, centros
educativos y administraciones públicas de numerosos países industrializados.
2.- Explique
cuales serían los retos de la sociedad que la ciencia debería asumir como
suyos en los próximos años.
Según la (UNESCO, 2000). “Algunos de los retos de la sociedad que la ciencia debería asumir como suyos en los próximos años tienen que ver, por ejemplo, con atender el crecimiento de la población, con la urgencia de asegurar un desarrollo sustentable, con la satisfacción de las crecientes necesidades básicas y las aspiraciones de los que serán cinco mil millones de pobres en el mundo en menos de veinte años, con el aprovisionamiento de empleos frente a los cambios tecnológicos, entre otros. Pero en América Latina y el Caribe, considerada como la región más inequitativa del mundo y que requiere un fuerte desarrollo científico-tecnológico para ayudar a contrarrestar la creciente miseria, se reporta un reducido nivel de atención en ciencia, y el poco que existe se estima que está centrado sólo en grupos minoritarios de población, agravando así la inequidad”
En este párrafo la parte mas resaltante se refiere a mi parecer el de asegurar un desarrollo sustentable o auto sostenible que se refiere a “el desarrollo que asegura las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones”
Es decir, hay que tomar en consideración la
inclusión en los proyectos de desarrollo tecnológicos de estudios
técnico-económicos y de mercado, de organización de la producción; así como del
impacto ambiental de las nuevas tecnologías y la concepción integral del los
procesos de innovación tecnológica; la creación y fortalecimiento de unidades
de investigación-producción deben constituir rasgos importantes de la políticas
científicas nacionales de cualquier país.
3.- Compare: el
enfoque social de la ciencia versus el enfoque basado en la innovación
tecnológica.
La tecnología surge al enfocar determinados problemas técnicos sociales con una concepción científica y dentro de un cierto marco económico y sociocultural. Está íntimamente vinculada con la ciencia y la complementariedad entre ambas se incrementa cada vez más. La tecnología utiliza el método científico, comprende el saber sistematizado y en su accionar se maneja tanto a nivel práctico como conceptual, es decir, que abarca el hacer y su reflexión teórica. El alcance del término se extiende a los productos resultantes de esos procesos que deben responder a necesidades o deseos de la sociedad y tener como propósito contribuir a mejorar la calidad de vida. Cuando la tecnología busca una solución a los problemas que se plantean en la sociedad, lo hace relacionando la técnica (sus conocimientos, herramientas y capacidad inventiva), con la ciencia (el campo de los conocimientos científicos) y con la estructura económica y sociocultural del medio (las relaciones sociales, las formas organizativas, los modos de producción, los aspectos económicos, el marco cultural, entre otros aspectos).
En conclusión se puede decir que ambos enfoques están la voluntad del hombre para satisfacer sus deseos y necesidades.
4.- Interprete:
“La innovación tecnológica es el principio activo de cualquier impulso hacia el
crecimiento económico y social”.
Según Pavón e Hidalgo (1997), el proceso de innovación tecnológica se define como el conjunto de las etapas técnicas, industriales y comerciales que conducen al lanzamiento con éxito en el mercado de productos manufacturados, o la utilización comercial de nuevos procesos técnicos. Según esta definición, las funciones que configuran el proceso de innovación son múltiples y constituyen una fuerza motriz que impulsa la empresa hacia objetivos a largo plazo, conduciendo en el marco macroeconómico a la renovación de las estructuras industriales y a la aparición de nuevos sectores de actividad económica.
·
Introducir nuevos o mejorados productos en el mercado nacional o extranjero (ejemplos:
medicamentos, equipos agroindustriales, dispositivos médicos, entre otros.
·
Introducir nuevos o mejorados servicios.
·
Implantar nuevos o mejorados procesos productivos o procedimientos (ejemplos:
medicoquirúrgicos, docente-educativos, informativos y de automatización).
·
Introducir y validar nuevas o mejoradas técnicas de gerencia
y sistemas organizacionales con
los que se prestan servicios y que se
aplican en las fábricas y empresas.
Por tanto, la innovación
tecnológica es la que comprende los nuevos productos y procesos y
los cambios significativos, desde el punto de vista tecnológico, se entiende
que se ha aplicado una innovación cuando
se ha puesto en el mercado (innovación de productos) o se ha utilizado en un
proceso de producción (innovación de procesos).
5.- ¿Qué impacto
tiene la globalización económica y de las telecomunicaciones en las actividades
de la ciencia y la tecnología?
De acuerdo con Daniele Archibugi y Jonathan Michie (Archibugi y Michie, 1997) las nuevas tecnologías siempre han jugado un papel crucial en los procesos de globalización económica y social. Los aviones, los computadores y las comunicaciones satelitales han hecho posible un alto nivel, siempre en expansión, de intercambio de información, comercialización de bienes y contactos individuales a través del globo. A quienes afirman que la globalización actual sería imposible sin tales tecnologías. Las tecnologías de las telecomunicaciones y del transporte, sin embargo, pueden ser mejor descritas no tanto como reflejo de la globalización de la tecnología, como representantes de las tecnologías de la globalización en razón de que ellas sirven indiscutiblemente al incremento de la operación global de la vida económica, social y cultural.
El concepto de globalización de la tecnología es mejor entenderlo como el fenómeno que describe y explica cómo el proceso de globalización económica y social no sólo es afectado por ella sino a si mismo afectando la producción, la distribución y transferencia de tecnología. Las estrategias, desarrolladas, tanto por las instituciones gubernamentales como las de negocios, para generar tecnología no están basadas exclusivamente para el país. Las empresas tienen que competir con una gran número de rivales internacionales y esto, con frecuencia, y esto las obliga a actualizar sus productos y procesos para ser competitivas. Esto tiene un fuerte impacto sobre la innovación, tanto de las empresas como de la nación, lo que obliga a una excelente estructuración y articulación de los sistemas de innovación como se verá más adelante.
En el pasado hemos visto como las fuentes de conocimiento científico-tecnológico han sido reajustadas por los procesos de internacionalización y hoy, de manera más radical aún, por la globalización, fuertemente (pero no únicamente) apoyada y estimulada por el desarrollo de nuevas tecnologías de la comunicación y de la información (TICs). La producción de conocimiento se ha visto restringida por los monopolios del conocimiento ejercidos por un puñado de países industrializados de Occidente. La configuración de conocimiento científico-tecnológico en el contexto de aplicaciones concretas se vuelve tan importante, a veces, como su producción primaria. El control sobre redes difusas geográficamente amplias de una calidad parcialmente “inmaterial” (Nowotny, Scott and Gibbons, 2001) inherente a las nuevas tecnologías se hace siempre más difícil de lograr. No obstante, y gracias a la globalización, nuevos materiales y nuevos procesos de producción comienzan a afectar el sistema de producción mismo
6.- “El desarrollo de una capacidad de
innovación permanente es una condición de viabilidad para garantizar la
sostenibilidad de la competitividad de un país”, partiendo de la premisa
anterior, cuál debe ser el rol del Estado en la gestión de la ciencia y la
tecnología.
Las políticas publicas en C y T deben buscar incrementar su contribución al desarrollo de nuestros países, y como estimulo al proceso de gestión basado en el uso y desarrollo del conocimiento. Para ello deben estar centradas en los siguientes lineamientos:
· Atención a las demandas de la calidad de vida:
· Fortalecimiento del talento humano y del conocimiento
· Estimulo y fortalecimiento del sector productivo
· Desarrollo de redes y capacidades asociativas
· Desarrollo del consenso y la participación en la formulación y ejecución de las políticas públicas
· Incremento del uso del conocimiento en la gestión pública, con activa participación ciudadana.
· Desarrollo de las tecnologías de Información y Comunicación, incremento de su impacto y de su potencialidad.
Infografìa
GLOSARIO
DEL SISTEMA DE CIENCIA E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
(recopilación de las Lic. Carmen Regina Victoria García-Viniegra y Lic. Leticia Artiles Visbal)
http://www.bvsct.sld.cu/html/es/glosario.html
Ley Orgánica de Ciencia Tecnología e Innovación
http://www.fonacit.gov.ve/programas.asp?id=31
Centro CITESI
El Centro CITECI: “Centro para la capacitación, la innovación, el desarrollo tecnológico y del conocimiento en ingeniería”,
http://www.citeci.com/programas.asp