ACTIVIDAD
EXTRAORDINARIA DE EVALUACIÓN
Asignatura:
Organización y Competitividad "A"
Facilitador:
Clíver Sánchez
Participante: Karina Maita
Parte 1
2. Realice un ensayo donde se discuta la gestión del conocimiento en cualquier organización cuya misión, visión y estructura estén disponibles en Internet (reporte estos tres elementos antes del ensayo).
Las actividades de gestión del conocimiento son herramientas de trabajo fundamentales para mejorar la competitividad de las organizaciones. El éxito de las empresas depende en gran medida de los sistemas de gestión del conocimiento en los que se apoyen.
Para este ensayo se discutirá la gestión del conocimiento en la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología del Estado Amazonas. http://www.fundacite-amazonas.gob.ve/
Esta institución se instala en Puerto Ayacucho el 27 de julio del año 2006 y comienza la ejecución de los primeros proyectos destinados a crear las condiciones mínimas de funcionamiento en el mes de octubre del mismo año.
Misión Institucional
Impulsar el desarrollo del Sistema de Ciencia, Tecnología, e Innovación en el estado Amazonas mediante los procesos participativos y autogestionarios del Poder Popular con miras a la construcción del socialismo
Visión
El cumplimiento de la misión institucional ha llevado a la construcción del Sistema Regional de Ciencia y Tecnología dirigido desde los Consejos Comunales. El nuevo Fundacite Amazonas está constituido predominantemente por profesionales y tecnólogos populares indígenas y nativos del estado Amazonas, que impulsan dentro de la nueva sociedad socialista, el desarrollo endógeno, integral, y sustentable con reconocimiento de su labor por los pueblos en el ámbito regional, nacional, e internacional.
Organigrama.( ver Plan General 2007-2012) http://www.fundacite-amazonas.gob.ve/
Las actividades de gestión del conocimiento que esta institución ha implementado para mejorar su organización y competitividad es una “sala situacional” definida como la Instancia virtual y real para articulación de análisis estratégicos y coyunturales sobre la base de matriz de datos multimedia, en la que convergen diferentes saberes para la identificación de problemas y necesidades de las comunidades, os factores que los determinan, el diseño de políticas públicas y las intervenciones posibles desde el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología de acuerdo con la visión regional y local, así como hacer seguimiento y evaluación de las políticas y proyectos de intervención.
Objetivo General de la Sala situacional
Disponer de información ordenada, accesible, objetiva, y confiable, sobre todos los aspectos ambientales, sociales, económicos, y políticos del estado Amazonas, a través de una sala situacional sustentada en una base electrónica de datos referenciados geográficamente mediante el uso de imágenes de satélite; dinámica, en constante proceso de actualización y expansión, alimentada con la participación directa de las comunidades y diferentes instituciones públicas y privadas, con el fin de fundamentar las tomas de decisiones y sustentar la formulación de planes y proyectos.
Con la Sala Situacional esta institución ha podido cumplir con los cuatro elementos indispensables para su gestión de conocimiento:
a) Localización: se refiere al descubrimiento de información.
b) Almacenamiento: se refiere al tratamiento ordenado y sistematizado para su posterior utilización por parte de los integrantes de la organización.
c) Distribución: se refiere al método con que se cuenta para compartir y difundir la información valiosa en todos los niveles organizacionales.
d) Utilización: se refiere a la aplicación práctica del conocimiento dentro y fuera de la organización.
Fundacite Amazonas a través del uso de la sala situacional como herramienta de gestón del conocimiento tiene la ventaja de contribuir a elevar la capacidad de respuesta del ejecutivo a las exigencias institucionales y las demandas sociales, las cuales requieren de decisiones pertinentes y eficaces para el abordaje de las situaciones ordinarias y/o extraordinarias que emergen de la relación instituciones-sociedad, además está enmarcado en el uso de herramientas en tecnologías libres; en defensa del conocimiento que se genera de forma cotidiana, como bien publico, y por ende libre; para su difusión, apropiación de buenas prácticas y mejora de la comunicación para la toma de decisiones.
En conclusión la sala situacional de fundacite Amazonas es por exelencia un espacio de formación, con elementos críticos en diversos niveles, que sirven de base fundamental como apoyo en la toma de decisiones, pertinentes para la institición en pro de la comunidad del Estado Amazonas.
Parte 2
Realice una revisión en Internet sobre "Inteligencia Competitiva" y presente una infografía de al menos 5 páginas web.
Una visión general de la inteligencia competitiva
Esta página habla del proceso y los recursos de la inteligencia competitiva, la inteligencia competitiva es una actividad de importancia creciente. Ya sea debido a la necesidad de conocer una industria, un mercado, un producto o un competidor ya que la la información global fiable es fundamental para nuestro éxito nacional.
http://www.gestiopolis.com/recursos2/documentos/fulldocs/ger/intelcompekar.htm
¿Que es la Inteligencia Competitiva?
Breve descripción de la definición de Inteligencia Competitiva donde afirma también que las empresas utilizan la inteligencia competitiva para compararse con otras lo que les permite tomar decisiones informadas. La mayoría de las firmas realizan hoy la importancia de saber lo que están haciendo sus competidores, y la información recopilada permite que las organizaciones se enteren acerca de sus fuerzas y debilidades.
http://www.vanderreis.com/blog/inteligencia_competitiva/
Inteligencia competitiva y tecnológica
Esta página reseña 10 Beneficios de la Inteligencia Competitiva y Tecnológica, además define la Inteligencia competitiva y tecnológica como el proceso enfocado a monitorear el ambiente competitivo y tecnológico de una organización (empresa, entidades educativas, organismos públicos...) con la finalidad de que los ejecutivos (niveles altos y medios) tomen decisiones más acertadas. Sobre todo aquellas relacionadas con el mercado, la innovación, el diseño de productos, e investigación y desarrollo (I+D) y con la implementación de tácticas que forman parte de las estrategias a largo plazo.
http://www.mercatorconsul.com.ar/icyt.htm
Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Competitiva
Página dedicada a ofrecer herramientas de productividad para las necesidades de innovación en los campos de creatividad, innovación técnica y gestión del conocimiento, Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Competitiva, cuenta con una serie de artículos y documentos sobre conceptos en esta materia.
http://www.triz.net/vigilancia.html
¿Quién practica la inteligencia competitiva?
Este concepto de Inteligencia competitiva reúne una serie de opiniones y aspectos sobre quienes practican la inteligencia competitiva. Al final afirman que el trabajo de la IC es entender el mundo corporativo lo suficiente como para encontrar el papel que generan las acciones de las compañías.
2. Ventajas y Desventajas de la Inteligencia Competitiva para las Organizaciones.
Para comenzar el siguiente ensayo se cita lo siguiente:
“Si conoces a los demás y te conoces a ti
mismo, ni en cien batallas correrás peligro;
si no conoces a los demás, pero te conoces
a ti mismo, perderás una batalla y
ganarás otra; si no conoces a los demás ni
te conoces a ti mismo, correrás peligro en
cada batalla.”
Sun Tzu,
“El Arte de la Guerra”
Es mi parecer que esta estrategia del conocimiento aplicada hoy en día a las organizaciones se denominaría Inteligencia Competitiva.
La globalización empresarial en la medida que configura un entorno económico diferente define un nuevo marco de competencia que condiciona a las organizaciones más que nunca, obligando a su renovación continua, a aumentar su capacidad de reacción y a tener sistemas de alerta que identifiquen nuevas oportunidades de negocio.
Los elementos que aglutinan y llevan
a agilizar estos procesos tienen un denominador común: el
conocimiento.
Por ello, en la medida que una
organización sea capaz de atraer el conocimiento necesario ,
adquirirlo, representarlo, transferirlo y reutilizarlo por sus
profesionales de forma colaborativa estará en una mejor posición
para ofrecer nuevas funcionalidades a sus clientes, realizando una
gestión del conocimiento eficaz y llevando a cabo políticas
alineadas con la denominada “Economía del conocimiento”.
Es decir, que el conjunto de
métodos y herramientas centrados en la búsqueda, obtención,
tratamiento, almacenamiento y difusión de la información, siempre
que esta sea relevante para la empresa; que se contemple en el marco
de una estrategia determinada, previamente definida, se conoce como
inteligencia competitiva.
Cuando se comenzó a trabajar en esta actividad: Ventajas y Desventajas de la Inteligencia Competitiva para las Organizaciones, ya dudaba de que existiera alguna desventaja, pero al indagar e investigar a fondo no he reconocido ninguna desventaja por el momento.
En resumen cosidero que las organizaciones abiertas al aprendizaje que, conscientes de su entorno competitivo, aprovechan las OPORTUNIDADES y contrarrestan las AMENAZAS y DESAFIOS que se le presentan, utilizando eficaz y eficientemente su base de RECURSOS gozaran de muchas ventajas, las organizaciones o empresas afrontarán con mayor conocimiento de causa los diferentes aspectos que configuran el entorno en el que compite.
Dichos aspectos son:
La identificación de los nuevos competidores procedentes de otras áreas geográficas o de sectores distintos al que pertenece la empresa en cuestión (aparición de nuevos competidores que fundamentan su entrada en innovaciones radicales de tipo genérico y transversal).
El análisis de competidores con la evaluación de los impactos derivados de sus comportamientos.
Las oportunidades económicas propiciadas por la creación de nuevos mercados.
Cambios producidos en el entorno y que afectan directa o indirectamente a la empresa.
La detección de nuevas tecnologías que tienen un gran futuro por delante debido al impacto que producirán en el sistema productivo.
El estudio de la nueva legislación y evaluación de su influencia en el desarrollo de la actividad económica y empresarial.
De acuerdo con los planteamientos de Ashton y Stacey (1995), si la inteligencia se limita tan sólo a la tecnología entonces los objetivos serán los siguientes:
Proporcionar conocimiento oportuno sobre aquellas actividades en el ámbito de la ciencia y la tecnología que puedan tener algún efecto importante a corto, medio o largo plazo.
Identificar y evaluar nuevos productos o procesos tecnológicos.
Determinar nuevas oportunidades para acceder a los avances tecnológicos.
Seguir el desarrollo de tecnologías emergentes.
Seguir las actividades de organizaciones específicas como competidores, proveedores, etc...
Proporcionar datos de carácter técnico y servicios de información.
Contribuir a la creación de una cultura tecnológica en la organización.
La finalidad del aprendizaje organizativo debe relacionarse con las capacidades que aglutinan las acciones materiales e intelectuales de la empresa a partir de la transformación de los conocimientos colectivos. Es evidente, y así lo indica Argyris (1993), que el aprendizaje es un concepto vinculado a la acción y eso por tres razones: primero, siempre existirá una diferencia entre el saber almacenado por la empresa y el saber necesario para actuar con eficacia en determinadas circunstancias; en segundo lugar, hay que ejercer un control vigilante sobre las acciones de la organización y de los demás agentes del entorno y, por último, las acciones eficaces deben darse a conocer utilizando los procesos y rutinas que impregnarán la cultura de la empresa. Por consiguiente, el aprendizaje organizativo es el enfoque subyacente que da sentido y continuidad al proceso de creación de valor o de intangibles. El aprendizaje, en suma, "es la clave para que las personas y la organización puedan ser más inteligentes" (Bueno, 2001) y constituye, como ya se visto en el capítulo anterior, un factor determinante para la generación de competencias.
Martínez, V. (2003) La gestión del Conocimiento. Disponible en: www.gestiopolis.com/canales/gerencial/articulos/56/56/gc.htm