Melakukan Baca-Skim
|
Melakukan Baca-Skim |
| 1. | Pertanyaan | Mengapa thalassemia tidak dapat dicegah? | |
| Teks | Thalassemia adalah penyakit keturunan karena itu | ||
| kita tidak dapat memberikan pencegahan agar anak Anda bebas dari penyakit tersebut. Pengobatan ditujukan untuk mengurangi anemia dan akibat-akibat anemia yitu dengan trafusi darah dan pemberian antibiotika. Kadang-kadang diperlukan operasi untukl mengangkat limpa. | |||
|
-- |
Sukotjo Danusukarto, Penyakit Anak: Pencegahan dan Perawatan, hlm. 164 | ||
| Jawaban: | ------------------------------------- | ||
| ------------------------------------- | |||
| 2. |
Pertanyaan |
Faktor-faktor apa saja yang menentukan sebuah dialek? | |
| Teks | Setiap pembicara menggunakan suatu ragam | ||
| bahasa. Ragam demikian disebut dialek. Ragam dialek ditentukan oleh siapakah pembicara itu. Siapakah pembicara itu berkaitan dengan dari mana ia berasal. Jadi, ragam tersebut bersifat regional. Dalam bahasa Jawa, misalnya, dikenal dialek Jawa Timur, dialek Yogya, dialek Solo; dalam bahasa Sunda dikenal dialek Priangan, dialek Cirebon, dialek Banten, dan lain. lain | |||
|
-- |
Yus Rusyana, Bahasa dan Sastra dalam Gamitan Pendidikkan, hlm.104 | ||
| Jawaban: | ------------------------------------- | ||
| ------------------------------------- | |||
| 3. |
Pertanyaan |
Mengapa ajaran tentang represi dan resistensi bukan hanya sekedar pengandai-pengandaian saja? | |
| Teks | Saya menolak dengan tegas, bila ada orang yang | ||
| menganggap ajaran tentang represi dan resistensi sebagai pengandaian saja dan bukan buah hasil penelitian analitis. Memang ada pengandaian-pengandaian macam itu yang bersifat psikologis dan biologis. Dan ada gunanya membicarakan pengandaian-pengandaian itu pada kesempatan lain. Tetapi bagaimanapun juga, ajaran tentang represi itu merupakan hasil yang diperoleh dari pekerjaan analitis, suatu kesimpulan teoretis yang dirum,uskan berdasarkan banyak sekali fakta. | |||
|
-- |
Sigmund Freud, Sekelumit Sejarah Psikoanalisa, hlm. 13 | ||
| Jawaban: | ------------------------------------- | ||
| ------------------------------------- | |||
| 4. | Pertanyaan | Bagaimana menyusun lead dengan teknik ini? | |
| Teks | Lead ini, yang digemari penulis fiksi (novel atau | ||
| cerita pendek), menarik pembaca dan membenamkannya. Tekniknya adalah menciptakan suatu suasana dan membiarkan pembaca menjadi tokoh utama, entah dengan cara membuat kekosongan yang kemudian secara mental akan diisi oleh pembaca, atau dengan membiarkan pembaca mengidentifikasikan diri sendiri di tengah-tengah kejadian yang berlangsung. | |||
|
-- |
Goenawan Mohamad, Seandainya Saya Wartawan Tempo, hlm.36 | ||
| Jawaban: | ------------------------------------- | ||
| ------------------------------------- | |||
| 5. | Pertanyaan | Apa yang dimaksudkan dengan riset masa depan | |
| itu? | |||
| Apakah riset masa depan itu? Karena istilah baru | |||
| banyak yang telah kabur artinya disebabkan penggunannya yang berlebihan dan penyalahgunaan arti, ada baiknya bab pertama ini dimulai dengan memberikan definisi riset masa depan. Riset masa depan adalah satu disiplin ilmu baru tentang pentajaman data dan perbaikan proses yang dipakai sebagai dasar dalam prose pembuatan keputusan dalam berbagai bidang usaha manusia, seperti perusahaan, pemerintahan, atau pendidikan. Disiplin ini bertujuan untuk membantu si pembuat keputusan memilih secara bijaksana --untuk mencapai tujuan, sesuai dengan nilai-nilai yang dianutnya-- dari semua alternatif yang tersedia baginya sebagai seorang pemimpin pada satu waktu tertentu. | |||
|
-- |
Harold G. Shane, Arti Pendidikan bagi Masa Depan, hlm. 1 | ||
| Jawaban: | ------------------------------------- | ||
| ------------------------------------- | |||
| 6. |
Pertanyaan |
Apa yang perlu dilakukan seorang dosen yang akan menggunakan metode Sokratis? | |
| Teks | Persiapan yang perlu dilakukan oleh dosen bila | ||
| memakai metode Sokratis dan atau metode tanya-jawab tidak banyak. Mungkin hanya dengan mengingat-ingat apa yang akan diajarkan atau menuliskannya pada secarik kertas sebagai ringkasan materi yang akan diajarkan. Pada umumnya dosen yang memakai kedua metode ini sudah paham betul tentang bahan yang akan diajarkan, sebab itu ia tidak perlu membaca bukunya lagi. | |||
|
-- |
Made Pidarta, Cara Belajar-Mmengajar di Universitas Negara Maju. hlm. 49 | ||
| Jawaban: | ------------------------------------- | ||
| ------------------------------------- | |||
| 7. |
Pertanyaan |
Kesalahan-kelasahan apa yang bisa terjadi dalam kegiatan keilmuah? | |
| Teks | Sayang sekali bahwa dalam semua langkah sejak | ||
| pengamatan sampai pengujian kita mungkin melakukan kesalahan-kesalahan. Kiranya akan sangat bermanfaat bagi kita untuk mempelajari berbagai kesalahan yang mungkin dilakukan dalam suatu kegiatan keilmuan untuk meningkatkan kewaspadaan agar kesalahan-kesalahan ini dapat dikurangi. Kesalahan yang sering terjadi terutama dilakukan dalam menarik kesimpulan yang berlaku umum dari pengamatan yang terbatas. Kesalahan lainnnya sering terjadi waktu pengujian di mana terdapat kecenderungan untuk manerima suatu kesimpulan yang tidak teruji dengan sempurna. | |||
|
-- |
Jujun S Suuriasumatri, Ilmu dalam Perspektif, hlm. 64 | ||
| Jawaban: | ------------------------------------- | ||
| ------------------------------------- | |||
| 8. |
Pertanyaan |
Perasaan seksual apa yang dialami seorang wanita ketika menyusui? | |
| Teks | Pertama mari kita lihat perasaan seksual yang | ||
| diperoleh wanita ketika menyusui. Bagi wanita-wanita yang mudah terangsang, menyusui anak benar-benar merupakan pengalaman yang menyenangkan. Bagi mereka, di samping menyusui anaknya, mulut anak yang sedang menikmati puting susu ternyata membuat mereka terangsang. Malah banyak dari mereka yang berkata terus terang bahwa kelamin mereka basah ketika mereka menyusui, dan tidak sedikit pula dari mereka yang mendapat klimaks. | |||
|
-- |
Penny and Andrew Stanway, Susu Ibu Paling Baik: Suatu Pendapat Baru Tentang Pentingnya Air Susu Ibu, hlm.267 | ||
| Jawaban: | ------------------------------------- | ||
| ------------------------------------- | |||
