Pertanyaan-pertanyaan yang dimulai dengan Siapa, Apa, Kapan, Di mana, Mengapa, dan Bagaimana untuk hal-hal tertentu sangat membantu dalam merumuskan tujuan baca. Tapi, pertanyaan-pertanyaan dengan Siapa, Kapan, dan Di mana kurang berguna. Kalimat tanya dengan kata-kata bantu itu termasuk jenis pertanyaan tertutup. Pertanyaan-pertanyaan itu dapat dijawab melalui membaca dangkal dan boleh jadi mengarahkan pada jawaban faktual sederhana atau satu kata. Pertanyaan-pertanyaan dengan Apa, Mengapa, dan, Bagaimana mungkin lebih berguna. Kalimat tanya dengan kata bantu tanya itu termasuk jenis pertanyaan terbuka. Pertanyaan-pertanyaan itu menuntut jawaban detail yang menuntut lebih banyak pemikiran, dan hasilnya pertanyaan-pertanyaan itu memaksa Anda untuk membaca lebih mendalam supaya bertemu dengan jawaban-jawaban yang diharapkan.

Bacaan dengan judul Kejatuhan Kerajaan Romawi dapat diubah menjadi sebuah pertanyaan tertutup seperti: Kapan Kerajaan Romawi jatuh? Pertayaan ini bisa saja menjadi tujuan Anda membaca bacaan itu. Tapi seperti dapat Anda lihat, sebuah jawaban yang dapat diharapkan untuk pertanyaan ini adalah hanya tanggal belaka. Pertanyaan tertutup seperti itu mungkin bukan arahan yang baik buat Anda untuk memahami sebagian besar bab buku teks di perguruan tinggi. Pada sisi lain, pertanyaan-pertanyaan terbuka (seperti: Bagaimana Kerajaan Romawi jatuh? Apa yang membawa Kerajaan ROmawi jatuh? atau Mengapa Kerajaan Romawi jatuh?) akan menuntut jawaban-jawaban lebih detail yang mungkin meliputi sejumlah kejadian penting atau sejumlah alasan dan penyebab. Jika Anda berangkat membaca bab itu dengan peranyaan-pertanyaan terbuka di dalam pikiran, Anda akan mencari dan mengidentifikasi informasi yang sangat penting di dalam bab.

Berikut beberapa heding dari satu bab dan kemungkinan bentuk pertanyaan untuk tujuan baca.
 

Teks:	Psikologi Anak
Bab:	"Belajar dan Perkembangan Bahasa Anak"
Heding	Pertanyaan
Perkembangan Pemakaian Kata	Bagaimana anak-anak menggunakan kata-kata?
	Bagaimana perkembangan kemampuan pemakaian kata?
Konstruksi Kalimat	Bagaimana anak-anak membentuk kalimat?
Memori dan Pembentukan Kalimat	Apa yang terjadi dalam memori ketika membentuk kalimat?
Tipe-tipe Struktur Kalimat	Tipe-tipe struktur kalimat bagaimana yang digunakan anak-anak?

Jika tidak memungkinkan membentuk pertanyaan dengan menggunakan Apa, Mengapa, dan Bagaimana, cobalah membuat rumusan tujuan itu seterbuka mungkin. Tujuan yang bisa dijawab dengan sebuah ya dan tidak yang simple, sebuah nama, tanggal, atau tempat, atau hanya beberapa kata akan kurang menunjang pemahaman bacaan secara utuh.

Untuk memantapkan hal itu lakukan latihan 1 pada bagian berikut: