Bahan yang bermakna, atau memiliki arti, lebih mudah dipelajari dan diingat tinimbang informasi yang kurang bermakna. Akan lebih mudah mempelajari daftar kata-kata bermakna daripada suatu daftar kata yang tidak berarti. Coba ikuti ekperimen berikut untuk mengetes akurasi kalimat terakhir.

Petunjuk:

1. Baca menyeluruh daftar 1 pada bagian berikut, maksimum menghabiskan waktu 15 detik.
2. Sekarang, tutup daftar 1 dengan tangan Anda atau secarik kertas, dan catat dalam selembar kertas sebanyak mungkin yang dapat diingat
3. Ikuti langkah 1 dan 2 untuk setiap daftar yang lain.
4. Cek untuk melihat berapa banyak item yang benar untuk masing-masing dari empat daftar.

Apakah Anda bisa mengingat lebih baik butir-butir pada daftar 2 daripada daftar 1? Mengapa? Apakah Anda bisa mengingat lebih banyak butir-butir pada daftar 4 daripada pada daftar 3. Seperti dapat Anda buktikan sekarang, setelah daftar 1, setiap daftar menjadi lebih bermakna dibandingkan dengan satu daftar sebelumnya. Daftar itu bergerak maju dari suku kata tak bermakna (1) ke kelompok huruf yang bermakna (2), ke kata (3) dan akhirnya pada kata-kata yang ketika dirangkai bersama-sama, menghasilkan makna (4) Percobaan sederhana ini menunjukkan bahwa Anda bisa mengingat informasi yang bermakna lebih mudah dibandingkan dengan informasi tak bermakna.

Mari kita perhatikan contoh-contoh lain dari prinsip belajar bermakna ini. Perhatikan nomor-nomor telefon. Beberapa mudah diingat; yang lain tidak. Apakah akan mudah diingat nomor telefon pemesanan sebuah toko pizza di daerah Anda jika nomor telefon itu 825-3699? Mungkin tidak. Apakah akan menjadi lebih mudah diingat jika angka-angka nomor telepon itu dapat disamakan dengan huruf-huruf pada tombol telefon yang ejaannya pesanan? Ya. kata pesanan memiliki makna khusus bagi Anda yang nomor-nomor itu bisa digunakan untuk memesan suatu barang.

Aplikasi: Prinsip belajar bermakna bisa berarti kita membaca dalam berbagai situasi semua buku teks dengan kritis. Itu menegaskan pentingnya mengerti (memahami) apa yang dibaca. Jika Anda tidak mengerti suatu konsep atau ide, konsep atau ide itu tak bermakna, Anda tidak akan bisa mengingatnya. Pada saat membaca, guna meyakinkan bahwa Anda memahami, coba ungkapkan apa yang sudah dibaca itu dengan bahasa Anda sendiri. Jika Anda tidak bisa, mungkin Anda belum mengerti bahan itu.

Beberapa teknik belajar-membaca yang disajikan pada bagian buku teks ini, didasarkan pada prinsip kebermaknaan. Teknik prabaca, misalnya, akan menjadikan Anda lebih mengenal organisasi dan isi bacaan secara umum sebelum Anda mulai membacanya, dan membuat proses membaca menjadi lebih bermakna: Anda sedang mencari informasi yang spesifik. Teknik menandai dan menggarisbawahi buku teks serta teknik membuat catatan kuliah juga memberi makna yang jauh lebih baik terhadap bahan yang dipelajari.

Sekarang anggap saja Anda sedang mempelajari kosa kata untuk mata kuliah astronomi, Anda harus mempelajari istilah-istilah untuk atmosfir lapisan bawah, tengah, dan atas. Istilah-istilah itu adalah troposfir, mesosfir, dan eksosfir. Satu cara untuk mempelajari kata-kata itu Anda perlu mengingat setiap kata dan memaknainya. Satu cara yang lebih baik adalah mengenali akar katanya yaitu -sfir yang mengacu pada tiga dimensi objek --dalam hal ini bumi. Prefiks, atau bagian yang mendahului bagian setiap kata, dalam beberapa cara mengingatkan pada kata atmosfir dalam kaitannya dengan bumi. Tropo- berati "berubah", dan itu terjadi pada lapisan bawah atmosfir bumi yakni perubahan temperatur sesuai dengan peningkatan ketinggian. Prefiks meso- berati tengah", karena itu mesosfir merupakan lapisan tengah atmosfir. Prefiks ekso- berarti "di luar atau eksternal", karena itu eksosfir merupakan lapisan teratas atmosfir atau atmosfir lapisan luar. Dengan cara seperti itu yakni mempelajari makna akar kata -sfir beserta prefiksnya sambil dikaitkan dengan makna tertentu dalam bidang astronomi, istilah-istilah itu menjadi lebih bermakna dan lebih mudah untuk diingat.

Return to More Succes