Daniel Coulombe
Auteur, enseignant et consultant en éducation
Conférencier dans le milieu scolaire, Daniel Coulombe enseigne au Mont Notre-Dame, un collège d’éducation internationale. Depuis 1990, il se consacre à l'écriture et, à ce jour, sept livres ont été publiés et quelque deux cents articles portant sur les phénomènes paranormaux, fantastiques et religieux ont paru dans divers périodiques en Belgique, au Québec.
Télécopieur : 819-849-3565 Adresse électronique :
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Une Vie à vivre, en collaboration avec Jean-Louis Rodrigue, EMRC, troisième secondaire, Éditions Armande Pilon, 1997 (matériel approuvé par le Ministère de l’éducation du Québec).
Contact (cahier d'activités et manuel de l’élève pour le programme de français, deuxième secondaire), Éditions Graficor, 2000, 256 p.
Projets, activités et tâches favorisant le transfert des compétences pour le Programme des programmes au secondaire, Rapport pour l’AQESP, 2000, 125 p.
Naître pour être, collaboration et consultant au Cahier d’exercices de Jean-Louis Rodrigue, EMRC, quatrième secondaire, Éditions Armande Pilon, été 2000.
" Violence et fantastique " (dossier), École La Frontalière, janvier 1995, 132 p.
Quatre ateliers sur
l’univers religieux et fantastique de l’adolescent
Aujourd’hui, le fantastique fait partie du domaine des religions exotiques (pensons au gothique). Il peut se définir, grosso modo, comme étant le monde quotidien, subissant une intrusion ou une transgression de l'étrange, du surnaturel ou du monstrueux. Cette rupture a pour conséquences de provoquer le trouble, l’inquiétude ou la terreur. Le fantastique devient le monde des fantômes, vampires, démons, chevaliers, sorciers, bestiaires, etc. Aussi, on constate que chaque genre du fantastique correspond à un média particulier (gore/Internet, horreur et épouvante/télévision et cinéma, épique/jeux de rôle, etc.) et à un modèle d’individu. De plus, comme la violence véhiculée par le fantastique ne cesse d’augmenter, on abordera cette problématique via des exemples d’interventions scolaires (règlement de la tenue vestimentaire, graffiti, censure des livres à la bibliothèque, censure d’affiches, etc.). Des textes, des extraits audiovisuels et un diaporama accompagnent l’atelier.
Ouija est sans conteste le jeu paranormal le plus populaire chez les adolescents. Les enquêtes démontrent que 60% des élèves, à la fin de leur secondaire, ont joué ou assisté à un scéance de Ouija. En fait, le cinéma et les médias ne cessent de favoriser la croyance en l’existence des phénomènes paranormaux. Le sujet sera abordé avec une approche " sceptique ". Des exemples de planches ouijistes, des textes, des extraits audiovisuels accompagnent l’atelier.
Certains adolescents s’intéressent au satanisme et de plus en plus les jeunes filles parlent de magie blanche. Que savons-nous de ces phénomènes? Connaissances générales de Satan (dans la Bible, dans la musique rock); le satanisme des adolescents sur Internet; le satanisme comme philosophie; les cas d’ARS (abus rituels sataniques), les récits de survivants et les exorcistes (psychiatrie); la magie blanche sur Internet. Des textes, des extraits audiovisuels et un diaporama accompagnent l’atelier.
Une quinzaine de tâches, activités et projets en EMRC (sec. I à sec. V) seront présentés. On abordera via ces tâches, activités et projets, les principaux obstacles que l’enseignant et l’élève peuvent rencontrer quant à la gestion des activités et au transfert des apprentissages.
Prochaine conférence
: " Satanisme, magie blanche et adolescence ", Congrès de l’AQPMR, Québec, 3 novembre 2000.
Le paranormal au secondaire, donnée lors des " soirée-conférence " des Sceptiques du Québec, le samedi 13 mai 2000, Montréal.
L’univers religieux des adolescents au tournant du Troisième millénaire, Centre d’informations des Nouvelles Religions, Montréal, 1 mars 2000. Une cassette audio, 90 minutes, a été produite pour l’occasion.
L’Estrie : terre de prédilection pour le paranormal, donnée lors des " soirée-conférence " des Sceptiques du Québec, le lundi 13 septembre 1999, Montréal.
Le Fantastique : outil pédagogique des nouveaux programmes en EMRC au secondaire, conférence donnée lors du Congrès annuel de l’Association des Professeurs d’Enseignement Moral et Religieux Catholique, Québec, 5 novembre 1999.
Écrire et publier l'écrit, dans le cadre du Salon régional de la jeunesse 1997 (Estrie) ainsi que lors des programmes de rencontres avec les écrivains (Estrie).
Symbolisme des grandes fêtes déchristianisées du Québec du XIXe siècle, dans le cadre d'un congrès pédagogique de la CSC.
Le diable et la sorcellerie dans le folklore traditionnel du conte écrit, dans le cadre d'un programme multiculturel (Sherbrooke) et lors d'un programme de français, troisième secondaire (Coaticook, La Frontalière).