Grupo Nro. 01
Tema: Educación Virtual
Sub-tema: Requerimientos Básicos para apoyar programas de educación virtual
Elaborado por: Daniel Infante
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
¿Cómo están conformada por tres elementos fundamentales: Plataforma, Contenidos y Herramientas comunicativas del e-learning?
Plataforma : El entorno de hardware y software diseñado para automatizar y gestionar el desarrollo de actividades formativas se conoce como Plataforma de Teleformación o LMS (Learning Management System). Un LMS registra usuarios, organiza catálogos de cursos, almacena datos de los usuarios y provee informes para la gestión. Suelen incluir también herramientas de comunicación al servicio de los participantes en los cursos.
Contenidos La calidad de los contenidos supone una condición necesaria, aunque no suficiente, para el éxito del programa formativo.Es frecuente encontrar cursos on-line en los que sus contenidos no pasan de ser mera virtualización de cursos previos en los que el alumno lee ahora en pantalla lo que antes podía leer en papel. Esto es más e-reading que e-learning. El diseño de los contenidos debe de ser realizado por expertos en metodología didáctica con el objetivo de que respondan a:
- adecuación a las necesidades y posibilidades del alumno
-calidad y cantidad de la información presentada.
- interactividad.
-estructura adecuada para su correcta asimilación.
Herramientas comunicativas: Tenemos una plataforma y unos contenidos, ¿con esto ya podemos poner en marcha un curso on-line? La respuesta es no. Las herramientas de comunicación en este entorno formativo constituyen otra pieza clave, ya que permiten la interacción entre los diferentes agentes del proceso de enseñanza-aprendizaje. Dicha interacción se concreta en la posibilidad de realizar trabajos en grupo, intercambiar experiencias, proporcionar apoyo por parte del tutor, resolución de dudas, etc.
Según que la comunicación sea en tiempo real o no, tenemos:
Herramientas de comunicación síncrona: teléfono, Chat, webcam, videoconferencia, pizarra electrónica, documentos compartidos on-line.
Herramientas de comunicación asíncrona: son las que le dan al e-learning buena parte de su carácter (“anytime, anywhere”) . Foros de debate, grupos de noticias, correo electrónico, y últimamente los Blogs y las Wiki
¿Qué es un sistema de teleformación(STF)?
es un programa (software) instalado en un servidor, que sirve para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación presencial o e-Learning de una organización. Las principales funciones de los STF son: gestionar usuarios, recursos y actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias, entre otros. Un LMS generalmente no incluye posibilidades de autoría (crear sus propios contenidos), pero se centra en gestionar contenidos creados por fuentes diferentes. La labor de crear los contenidos para los cursos se desarrolla mediante un LCMS (Learning Content Management Systems). La gran parte de los STF funciona con técnologia internet (páginas web). Uno de los STF más conocidos del momento es Moodle, un programa GNU.
Enuncie ventajas de los sistemas de teleformación
Incorpora contenidos formativos multimedia: textos, imágenes fijas, animaciones, vídeos y sonido. Esto permite una mayor profundidad en la adquisición y asimilación del conocimiento, ya que éste llega a través de múltiples canales.
Supone un sistema abierto y flexible, de manera que se pueden actualizar los contenidos y actividades de forma permanente.
Permite la estandarización de la formación común, ya que los alumnos podrían seguir la misma desde cualquier lugar del territorio andaluz, con los mismos objetivos, contenidos, metodología e incluso profesor.
Comprende un sistema de evaluación objetivo, tanto a nivel cualitativo, como cuantitativo; posibilitando la realización de estadísticas comparativas entre los alumnos de un mismo curso y los de éstos con el resto de los alumnos de otros cursos que se impartan en todo el territorio andaluz.
Se hace posible un seguimiento exhaustivo del proceso de aprendizaje del alumno a través de los mecanismos de control del sistema. El teletutor, responsable de la formación, puede conocer en todo momento los temas que ha estudiado cada alumno, los ejercicios que ha realizado y los exámenes que ha concluido.
Se fomenta la participación del alumno gracias al anonimato. Así, en la enseñanza presencial son muchos los alumnos que quieren, pero no se atreven a participar por timidez, inseguridad o temor al fracaso.
Posibilita la impartición de la formación por expertos profesionales que pueden encontrarse en distintos lugares geográficos.
Defina las características de los moodles.
Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).
Su arquitectura y herramientas son apropiada para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial.
Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible.
ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.
Defina las características de los .LRN (dotLRN)
programa informático de tipo STF. Es de código abierto y cuenta con un sofisticado sistema de portales que integra herramientas para administrar cursos, contenidos y herramientas de colaboración.
se basa en OpenACS y su arquitectura. OpenACS es el framework web
es un sistema de e-learning y de gestión de comunidades.
Es escalable, robusto, extensible y cumple el estándar SCORM.
OpenACS implementa un modelo de datos orientado a objetos que los programadores pueden modificar. Los usuarios o incluso administradores del sistema tienen una interfaz web que les permite crear departamentos y escuelas dentro de los cuales se distribuyen los cursos.
Defina las características de los SCORMS
Accessibilidad: capacidad de acceder a los componentes de enseñanza desde un sitio distante a través de las tecnologías web, así como distribuirlos a otros sitios.
Adaptabilidad: capacidad de personalizar la formación en función de las necesidades de las personas y organizaciones.
Durabilidad: capacidad de resistir a la evolución de la tecnología sin necesitar una reconcepción, una reconfiguración o una reescritura del código.
Interoperabilidad: capacidad de utilizarse en otro emplazamiento y con otro conjunto de herramientas o sobre otra plataforma de componentes de enseñanza desarrolladas dentro de un sitio, con un cierto conjunto de herramientas o sobre una cierta plataforma. Existen numerosos niveles de interoperabilidad.
Reusabilidad: flexibilidad que permite integrar componentes de enseñanza dentro de múltiples contextos y aplicaciones.
Defina las características de los WIKIS
Una característica que define la tecnología wiki es la facilidad con que las páginas pueden ser creadas y actualizadas. En general no hace falta revisión para que los cambios sean aceptados. La mayoría de wikis están abiertos al público sin la necesidad de registrar una cuenta de usuario. A veces se requiere hacer login para obtener una cookie de "wiki-firma", para autofirmar las ediciones propias. Otros wikis más privados requieren autenticación de usuario. La principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su edición, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.
8. Definición de Weblogs, Blogs o Bitácoras
Los
Weblogs, Blogs o Bitácoras en español, son sitios web
creados con programas informáticos, normalmente en línea
y gratuitos, de manejo extremadamente sencillo lo que permite a sus
autores concentrarse únicamente en los contenidos.
La
estructura más habitual de un weblog está formada por
dos partes;
1.- En primer lugar están los comentarios
o informaciones publicadas por el autor o autores del sitio
ordenadas de forma cronológica inversa de tal forma que
siempre se ven primero las más recientes.
2.- En
segundo lugar suele aparecer una columna a la derecha o a la
izquierda de los comentarios con diversas cuestiones entre las que
suelen estar algunas de las siguientes:
- Titulares de los
últimos comentarios ppublicados.
- Hipervínculos
con otras páginas relaciionadas o recomendadas por el autor.
- Acceso a los archivos de comentarios ppublicadas
anteriormente.
- Perfil del autor.
- Dirección de
correo electrónico del auutor.
- Un feed RSS
o similar para sindicación del contenido del sitio y poder
recibir sus informaciones con un agregador de noticias o lector de
news.
Los Blogs se caracterizan por tres aspectos de gran
importancia: El primero es la
libertad,
cualquiera puede publicar y además puede hablar de lo que
quiera de la forma que quiera. El segundo es la
interactividad
ya que en muchas ocasiones los lectores pueden añadir
opiniones o comentarios a las anotaciones del autor del weblog. La
tercera característica del Blog es la
rapidez,
que permite, por ejemplo, comentar una noticia instantes después
de que se produzca.
El término bitácora se
utilizó por primera vez para referirse a este tipo de sitios
en 1999 con el fin de definir un weblog escrito en español.
9. Enuncie características de la videoconferencia.
- un sistema de comunicación que permite mantener reuniones colectivas entre varias personas que se encuentran en lugares distantes.
- se realiza en tiempo real, vía telefónica, y se transmite tanto la imagen como el sonido, en ambos sentidos.
- Los interlocutores se ven y se hablan como si estuvieran en la misma sala de reuniones, a la vez que se pueden intercambiar datos, fax, información gráfica y documental, vídeo, diapositivas, etc.
- puede ser punto a punto, es decir, cuando se realiza entre dos lugares distantes, o multipunto, cuando personas que se encuentran en tres o más lugares distintos, pueden conversar realizando una auténtica reunión virtual.
Enuncie similitudes o diferencias entre un LMS y un LCMS
LMS (Learning Management System) es un Sistema de Gerencia de Aprendizaje.
Un LMS es un programa (software) instalado en un servidor, que sirve para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación presencial o e-Learning de una organización.
Las principales funciones del LMS son: gestionar usuarios, recursos y actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias, entre otros.
Un LMS generalmente no incluye posibilidades de autoría (crear sus propios contenidos), pero se centra en gestionar contenidos creados por fuentes diferentes. La labor de crear los contenidos para los cursos se desarrolla mediante un LCMS (Learning Content Management Systems).
La gran parte de los LMS funciona con técnologia internet (páginas web).
Uno de los LMS más conocidos del momento es Moodle, un programa GNU.
El LCMS es una mega-plataforma que incorpora la gestión de contenidos para personalizar los recursos a cada alumno.
Los LCMS Añaden técnicas de gestión de conocimiento al modelo LMS.
Son ambientes estructurados diseñados para que las organizaciones puedan implementar mejor sus procesos y prácticas con el apoyo de cursos, materiales y contenidos en línea.
Permiten una creación mucho más eficiente, evita redundancia y permiten administrar también la participación de diversos desarrolladores, expertos colaboradores o instructores que participan en la creación de contenidos. Algunas de sus características:
Se basan en un modelo de ´´objetos de contenido´´
El contenido es reutilizable a lo largo de cursos, curriculums y transferible entre organizaciones.
El contenido no está ligado a un template único y se puede publicar en diversos formatos.
Los contenidos no están limitados a una serie de controles de navegación.
El contenidos se almacena en una base de datos centralizada.
Los contenidos pueden localizarse por diversos criterios incluyendo diversos formatos usuarios con perfiles diferentes proporcionando en algunos casos diferente ambiente o manera de visualización.
Normalmente incluyen un motor que permite adaptar el conteido a diferentes grupos de usuarios con perfiles diferentes proporcionando en algunos casos diferente ambiente o manera de visualización.