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Las
tecnologías más utilizadas en e-learning son, entre
otras, los Sistemas de Gestión del aprendizaje (Learning
Management Systems – LMS)
también llamados Sistemas de Gestión de Contenidos de Aprendizaje que,
normalmente, están basados en Web.
Un Sistema de Gestión del Aprendizaje (plataforma de teleformación, entorno
virtual de enseñanza-aprendizaje, sistema telemático de teleformación, etc.)
es un software instalado en un servidor que se utiliza para la creación,
gestión y distribución de cursos a través de Internet.
Por lo tanto, el objetivo fundamental del LMS es la de servir de contenedor
de cursos, pero también incorporan otras herramientas para facilitar la
comunicación y el trabajo colaborativo entre
profesores y estudiantes, herramientas de seguimiento y evaluación del
alumno, etc. Así, un LMS, en la actulidad, puede
contar, entre otras, con herramientas de comunicación (sincrónica y
asincrónica), herramientas de generación de contenidos y actividades,
herramientas informativas, herramientas de gestión administrativa, etc.
Algunos ejemplos de las herramientas más populares que integran,son: agendas, glosarios, foros, chat, videoconferencia, audiconferencia,
streaming, weblogs, webinars, e-porfolios, estadísticas, etc.
Cuando nos preguntamos sobre qué metodología utilizar en e-learning cada persona debe utilizar los recursos que
necesite acorde a sus necesidades, no perdiendo de vista el objetivo final a
alcanzar. Debe evitar dejarse llevar por el uso instrumental y no reflexivo.
La formación en el uso de los medios, la experimentación, la creatividad,
pueden ser herramientas muy útiles en el camino de la aplicación de un buen
método para nuestras necesidades formativas.
La tecnología no es buena, pero tampoco es mala. Lo que puede resultar o no
perjudicial es el uso que de ella se haga y cómo se enseñe a utilizar.
Es una aplicación residente en un servidor de páginas web
en la que se desarrollan las acciones formativas. Es sinónimo de Plataforma o
Campus virtual. Es el lugar donde alumnos, tutores,
profesores o coordinadores se conectan a través de Internet (navegador web) para descargarse contenidos, ver el programa de
asignaturas, enviar un correo al profesor, charlar con los compañeros,
debatir en un foro, participar en una tutoría, etc.
Asimismo, todo LMS consta de un entorno de aprendizaje y relación social, al
que acceden los alumnos, profesores y coordinadores y un entorno de
administración, desde dónde se configuran los cursos, se dan de alta los
alumnos, se importan contenidos, se habilitan servicios, etc.
Mediante distintos tipos de herramientas, el LMS permite que:
- Los profesores coloquen a
disposición de los alumnos los objetivos del curso, su contenido y su
reglamentación.
- Los tutores y coordinadores
supervisen el desarrollo del curso y el avance de cada alumno.
- los alumnos accedan a los
contenidos, realicen la ejercitación prevista, se comuniquen entre sí y
con el tutor para resolver dudas y realizar trabajos en grupo.
- Los administradores obtengan
información ´´on-line´´
del progreso del curso y de las acciones administrativas relacionadas,
tales como inscripción de alumnos, historial de cursos, etc.
Para poder cumplir con su propósito el LMS posee un conjunto mínimo de herramientas
que pueden agruparse de la siguiente forma:
- Herramientas de distribución
de contenidos:
editor de contenidos online; repositorios de archivos de imágenes; de
vídeo y de texto como biblioteca ´´on-line´´; sistema de reconocimiento de contenidos en
CD; inserción de hipervínculos, imágenes y vídeos; administración de
calendario de contenidos.
- Herramientas de comunicación
y colaboración: foros de discusión por curso; sala de chat
por curso; formación de grupos de trabajo; comunicación con el tutor;
miembros del curso; novedades y calendario del curso.
- Herramientas de seguimiento y
evaluación:
estadísticas y ficha personal por alumno; seguimiento de cada actividad;
sistemas de examenes editables
por el docente o tutor; reportes de actividad.
- Herramientas de
administración y asignación de permisos: otorgamiento de permisos y
autorizaciones; asignación de permisos por perfil de usuario;
administración personal de perfiles de usuario; proceso de inscripción;
planes de carrera y oferta formativa.
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