Universidad Yacambú
Licenciatura en Información y Documentación
TRABAJO
5
Gestión del talento humano
Rosa durán
c.i. 10103686
1. Revise el contenido de las siguientes publicaciones:
¿Qué es el Análisis Ocupacional? (Fuente: Organización Internacional del Trabajo)
Este articulo
trata el tema de la competencia laboral, haciendo hincapié en el análisis
ocupacional, describiendo el significado según varias instituciones de lo que
significa para ellos.
Son muchas las definiciones que se tienen intentando
identificar contenidos ocupacionales y facilitando la descripción de las competencias requeridas
para el desempeño en una ocupación, refiriéndose a las características del
trabajo realizado. Comprende la identificación de las tareas de la ocupación y
de las habilidades, conocimientos, aptitudes y responsabilidades que se
requieren del trabajador para la ejecución satisfactoria de la ocupación, que
permiten distinguirla de todas las demás. Durante los años ochenta el análisis
ocupacional fue muy utilizado y en estos tiempos se utilizada cuando el
trabajador debe saber la descripción de las tareas que tiene que cumplir, la escalas salariales, la
responsabilidad, el esfuerzo físico, el esfuerzo mental, el ambiente de
trabajo, así como los conocimientos y calificaciones requeridos para
desempeñarse con eficacia y éxito en la ocupación determinada.
http://www.ilo.org/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/complab/xxxx/esp/vii.htm
Análisis Ocupacional y Funcional del
Trabajo (Fuente: Organización de Estados Iberoamericanos para
Esta presentación de gran importancia describe los
distintos métodos para especificar las competencias laborales, considerando los
diferentes beneficios en los procesos de análisis ocupacional. Identifica el conjunto de conductas laborales
requeridas en los trabajadores en las distintas áreas ocupacionales, como son:
aptitudes, valores, conocimientos, habilidades y destrezas de los mismos.
Permite determinar las tareas a ejecutar de los
trabajadores en un área determinada.
Brinda propuestas de aprendizaje en el proceso de
capacitación para aprender en y para el trabajo, detectando las necesidades de
formación que requieren los trabajadores.
Propone alternativas referidas a los avances
tecnológicos, la nueva forma de estructura del trabajo para competir en los
mercados internacionales, propiciando un tipo de formación flexible aplicable a
las necesidades de trabajadores y empresas.
http://www.oei.org.co/iberfop/resumen2/index.htm
2. Revise 7 artículos sobre "Análisis Ocupacional del Trabajo" (utilizar el buscador académico http://scholar.google.co.ve/) y publique una infografía que incluya un resumen de hasta 100 palabras de cada uno de los artículos.
Metodología
para la elaboración de normas de Competencia Laboral
Esta guía de elaboración de normas de competencia
laboral, identifica la información que debe contener la misma, para satisfacer
los procedimientos metodológicos establecidos y describe las realidades
laborales expresadas por empresarios y trabajadores quienes conocen los
procesos productivos y funciones laborales. El desempeño laboral exige mayores
niveles de análisis de puestos de trabajo para determinar las exigencias en el
trabajo y orientar la gestión, la formación y el empleo. Promoviendo así el bienestar de las personas
y el crecimiento económico y social de cualquier país, vinculándolas al mundo
laboral como fundamento de calidad y equidad.
LAS
COMPETENCIAS LABORALES: ¿La estrategia laboral para la competitividad de las
organizaciones?
Este artículo basado en
competencias laborales destaca la
importancia que tienen las empresas en la creación de condiciones favorables
para el avance, adaptación al trabajo, formación y técnicas de evaluación a los
trabajadores. Aplicando nuevas formas para potenciar al máximo las competencias
de su personal, asociados al éxito para impulsar la formación y educación para lograr un mayor equilibrio entre las
necesidades de las organizaciones y sus miembros. Estructurando situaciones propias del
puesto a lo largo de varias etapas y que
pueden implementarse con gran facilidad para sus funciones actuales dentro de
la organización.
http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0123-59232005000300002&script=sci_arttext
Dinámica salarial y ocupacional Análisis de panel para Argentina
1998-2002
En este trabajo se estudia la estabilidad ocupacional y salarial en Argentina durante los años
1998-2002, se estudian dos fenómenos, la movilidad ocupacional (probabilidades
de perder o conseguir empleo) y la volatilidad salarial (oscilaciones de
salarios a través del tiempo). Los resultados mostraron con claridad que los
trabajadores de baja remuneración presentan altas tasas de rotación
empleo-desempleo, mientras que, los trabajadores altamente remunerados se
muestran muy estables en sus puestos. La crisis económica tuvo fuerte impacto
sobre la inestabilidad laboral, los trabajadores más vulnerables fueron los que
se vieron más afectados durante el período de mayor inestabilidad política y
económica.
http://www.aaep.org.ar/resumen04/04/Gutierrez.PDF
Competencias
laborales y la formación universitaria
El siguiente artículo plantea la necesidad de formar
personas para responder a los cambios tecnológicos y organizacionales a la
demanda de un nuevo mercado laboral. En los países en desarrollo ha estado
asociada al mejoramiento de los sistemas de formación para lograr un mayor
equilibrio entre las personas, las empresas y la sociedad en general. Generar
resultados que traigan conocimientos útiles para el desarrollo del capital
humano, implementando diversas estrategias con el propósito de crear
competividad en todos los sectores de la economía global. En este sentido, la
universidad debe cumplir estas funciones de tal manera que garantice la
inserción y la movilidad laboral de los individuos.
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/213/21301603.pdf
Mujeres y trabajo: principales ejes de análisis
En este artículo se analiza la posición que mujeres y
varones ocupan en el mercado de trabajo y, consecuentemente, en la estructura
social, se estudian determinados conceptos centrales para dicho análisis desvelando
posibles sesgos de género y plantea algunas estrategias de discriminación indirecta
que, frecuentemente, se utilizan aunque sea inintencionadamente. La situación
social de las mujeres está condicionada por la fuerte dominación masculina, que
actúa a través de instituciones, símbolos e identidades. El cambio en la
asignación de recursos (tiempo, dinero y riesgos) contribuirá a la equidad. Del
mismo modo, será necesario que las mujeres ocupen, en mayor medida, puestos de
decisión y poder para que el panorama cambie realmente.
http://ddd.uab.es/pub/papers/02102862n63-64p123.pdf
La
formación laboral en trabajadores asalariados rurales
Este estudio muestra la trayectoria de asalariados
rurales de una gran industria. Indaga las experiencias ocupacionales aplicando
entrevistas a empleados y ex empleados, tratando situaciones informales, ya que son
los propios compañeros de trabajo quienes enseñan una tarea u oficio, y el
espacio físico de trabajo se convierte también en espacio de aprendizaje
laboral, en el que se combinan conocimientos, habilidades, destrezas aprendidos
en diversos espacios de formación y que son efectivamente desempeñables. A
partir de los relatos obtenidos se clasifico
tres grandes tipos de aprendizaje en el trabajo de los entrevistados:
aprendizaje de tareas, aprendizaje especializado y aprendizaje de oficio.
http://www2.fices.unsl.edu.ar/~kairos/k10-02.htm
Identificación de competencias en
edición para los profesionales de la información
En este
artículo se presenta la aplicación de una de las metodologías de la gestión de
competencias empleadas para identificar competencias en edición propias de los
profesionales de la información. Las encuestas que aplicaron permitieron
obtener algunos criterios interesantes sobre la necesidad de profundizar en la
formación de pregrado y posgrado en edición. Las competencias identificadas
pueden servir de base al rediseño curricular de la asignatura “Edición
de documentos” que
se imparte actualmente en
http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1024-94352006000200002&script=sci_arttext&tlng=es
3. Publique la imagen digital de una constancia de trabajo suya,
actual o pasada.
http://es.geocities.com/daca_09/hid3272/083/constanciatrab.jpg
4. Realice un Análisis Ocupacional del Puesto cuya constancia
publicó.
A. ¿Qué hace el trabajador?, que comprende:
Actividades de orden físico y orden intelectual
- Orienta al usuario sobre el servicio y manejo del catálogo público y el fichero.
- Distribuye el material bibliográfico que va a los diferentes departamentos.
- Cataloga el material bibliográfico según el sistema de clasificación Library of Congres (L.C).
- Participa en la elaboración técnica de catálogos, boletines e índices bibliográficos, anuarios y otras publicaciones similares.
- Asigna materias según clasificación de
- Codifica y sella el material bibliográfico que
ingresa a
- Transcribe fichas catalográficas, tarjetas y bolsillos.
- Reproduce juego de fichas catalográficas.
- Coloca número de accesión.
- Pega etiquetas, tarjetas y bolsillos.
- Transcribe las fichas faltantes en el catálogo público o ficheros.
- Recibe publicaciones periódicas.
- Ordena periódicamente el catálogo público y fichero.
- Restaura material bibliográfico existente en la unidad.
- Elabora estadísticas de usuarios del servicio.
- Lleva el control del material bibliográfico procesado.
- Elabora solvencias de biblioteca.
- Participa en el inventario general de
- Transcribe datos bibliográficos en equipos de computación.
- Accesa información bibliográfica en el microcomputador y la suministra al usuario según sus requerimientos.
- Cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral, establecidos por la organización.
- Mantiene en orden equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomalía.
- Elabora informes periódicos de las actividades realizadas.
- Realiza cualquier otra tarea afín que le sea asignada.
B. ¿Cómo lo hace? (Métodos de trabajo), que incluye:
-Máquinas, utensilios, materiales,
instrumentos de medida, equipo utilizado.
Maneja constantemente equipos y materiales de fácil uso y maneja periódicamente equipos y materiales medianamente complejos, siendo su responsabilidad directa.
-Normas a seguir, instrucciones escritas o verbales que recibe.
El cargo recibe supervisión específica de manera directa y constante y ejerce supervisión específica de manera directa y constante.
-Valoraciones que hay que hacer.
Es responsable indirecto de la custodia de materiales.
-Decisiones que hay que tomar.
Las decisiones que se toman se basan en procedimientos y experiencias anteriores para la ejecución normal del trabajo, a nivel operativo.
C. ¿Por qué lo hace?, este apartado debe responder a las
preguntas siguientes:
-¿Por qué realiza ese cometido?
-¿Cuál es su objeto?
Ejecutar actividades técnicas y administrativas en una Biblioteca o Centro de Información y Documentación, aplicando principios y técnicas en los procesos de catalogación, clasificación, distribución y control de material bibliográfico y atendiendo y/o suministrando información al usuario, con el fin de brindar un eficiente servicio.
-¿Cuáles
son las relaciones existentes entre las operaciones del mismo cometido y los
cometidos del puesto o de otros puestos?
Relaciones Internas:
El cargo mantiene relaciones
continuas con usuarios del servicio (estudiantes y personal de la universidad),
a fin de ejecutar lo relativo al área, exigiéndose para ello una normal habilidad
para obtener cooperación.
Relaciones Externas:
El cargo mantiene relaciones
continuas con público en general, a fin de ejecutar lo relativo al área,
exigiéndose para ello una normal habilidad para obtener cooperación.
D. Qué requiere la tarea, esto es analizar las dificultades que
plantea el desarrollo de los objetivos de cada puesto en términos de requisitos
físico, de aptitud, conocimientos y capacidad. Responsabilidad. Consecuencias
de una actuación defectuosa en el puesto. Requisitos actitudinales.
Requisitos físicos. Riesgos del puesto. Conocimientos profesionales teóricos y
prácticos necesarios.
Ambiente de Trabajo:
El cargo se ubica en un sitio
cerrado, generalmente agradable y mantiene contacto con agentes contaminantes,
tales como: polvo.
Riesgo:
El cargo está sometido a una
enfermedad, con magnitud de riesgo leve, con posibilidad de ocurrencia media.
Esfuerzo:
El cargo exige un esfuerzo físico de
estar sentado/parado constantemente y caminando periódicamente, y requiere de
un grado de precisión manual y visual medio.
Perfil del Cargo:
Educación y Experiencia:
A) Educación:
Técnico Superior Universitario en
Administración, mención Informática ó el equivalente, más curso de Analista
Documentalista de por lo menos seis (6) meses de duración.
Experiencia:
Dos (2) años de experiencia
progresiva de carácter operativo en el área de Bibliotecas o Centro de
Información y Documentación.
B) Educación:
Bachiller.
Experiencia:
Nueve (9) años de experiencia
progresiva de carácter operativo en el área de Bibliotecas o Centro de
Información y Documentación.
Conocimientos, Habilidades y Destrezas:
Conocimientos en:
Principios y técnicas de Biblioteca
o Centro de Información y Documentación.
Manejo de equipos de Biblioteca o Centro de Información y Documentación.
Cultura general.
Sistema operativo.
Procesador de palabras.
Hoja de cálculo.
Habilidad para:
Clasificar, catalogar y ordenar
material bibliográfico y no bibliográfico de acuerdo a las normas establecidas.
Elaborar catálogos, índices, boletines, etc.
Seguir instrucciones orales y escritas.
Tratar en forma cortés a usuarios del servicio.
Destrezas en:
El manejo de equipo computarizado.
El manejo del catálogo o fichero.
Adiestramiento requerido:
Operador de microcomputador.
Atención al público.
Sistema de su unidad.