Artículo indefinido plural masculino:
A. Los
B. Las
C. Unos
D. Al
Partícula lingüística que tiene la función de señalar
el género y el número de la forma o elementos a los que se antepone, ya que
concuerda con ellos en género y número.
A. Pronombre
B. Artículo
C. Sustantivo
D. Adjetivo
Tradicionalmente se ha considerado como el nombre que
damos a las cosas u objetos. Después se ha añadido que, si bien no representa
siempre cosas u objetos, siempre es pensado o presentado al oyente su contenido
como una cosa u objeto.
A. Pronombre
B. Artículo
C. Sustantivo
D. Adjetivo
Es la parte de la oración que sustituye al nombre,
sin embargo, no es una parte de la oración en el mismo sentido que lo son los
sustantivos, el adjetivo, el verbo o el adverbio.
A. Pronombre
B. Artículo
C. Sustantivo
D. Adjetivo
Pronombre personal, plural, informal, en segunda
persona, complemento sin preposición directa.
A. Nos
B. Los
C. Les
D. Os
Pronombre demostrativo en tercer grado de distancia,
singular, masculino.
A. Aquel
B. Eso
C. Aquello
D. Esto
Pronombres que sirven para nombrar y distinguir elementos
que ya se han mencionado anteriormente, pero sin repetirlos. La forma de esos
pronombres varía según el género y el número, así como de los seres o las cosas
que representan. La función que ocupan en la frase no conlleva ningún cambio en
su forma.
A. Pronombre personal
B. Pronombre demostrativo
C. Pronombre interrogativo
D. Pronombre relativo
Escribe el presente indicativo en primera persona
singular del verbo correr.
Escribe la segunda forma del pretérito
pluscuamperfecto de subjuntivo en primera persona plural del verbo saltar.
Escribe el condicional en tercera persona singular
del verbo perder.
Escribe el gerundio en segunda persona plural del
verbo gozar.
Escribe el participio en primera persona singular del
verbo vivir.
Escribe el imperativo en segunda persona singular del
verbo ubicar.
Escribe el futuro imperfecto en tercera persona
plural del verbo escuchar.
Escribe el presente subjuntivo en primera persona
singular del verbo hablar.
Escribe el pretérito anterior en segunda persona plural
del verbo tocar.
Escribe el pretérito indefinido indicativo en primera
persona personal del verbo gritar.
El futuro imperfecto de subjuntivo del verbo “hallar”
en tercera persona.
A. Hallare
B. Hallaré
C. Hallase
D. Halle
Parte de la oración que expresa acción, presión o
estado.
A. Sujeto
B. Verbo
C. Adverbio
D. Adjetivo
Condicional simple del verbo “comer”
A. Habría comido
B. Comería
C. Comía
D. Había comido
El verbo está en voz pasiva cuando:
A. El sujeto realiza la acción que el verbo expresa
B. El sujeto recibe la acción expresada por el verbo
C. El adverbio modifica al sujeto
D. El adjetivo modifica al sujeto.
Forma nominal del verbo que expresa coincidencia
temporal o anterioridad inmediata respecto al verbo principal, tiene las
funciones de adverbio, adjetivo y durativo
A. Adverbio
B. Infinitivo
C. Participio
D. Gerundio
Forma nominal del verbo que puede desempeñar en la
oración todos los oficios que corresponden al sustantivo; más no por ello deja
de tener cualidades y empleos propios del verbo
A. Adverbio
B. Infinitivo
C. Participio
D. Gerundio
Forma nominal del verbo que es un adjetivo verbal. A
causa de esta doble naturaleza puede construirse como adjetivo independiente o
entrar en construcciones total o parcialmente asimilables a las del verbo
conjugado.
A. Adverbio
B. Infinitivo
C. Participio
D. Gerundio
Si queremos conectar dos palabras en una expresión
determinada usaremos una serie de elementos invariables que posee la lengua
para expresar distintas relaciones. Tales elementos son:
A. Nexos
B. Preposiciones
C. Modificadores
D. Conjunciones
Separa dos párrafos distintos, que suelen
desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes
A. Punto
B. Coma
C. Punto y coma
D. Dos puntos
Se emplea para separar elementos de una misma
categoría, ya sean proposiciones, verbos o adjetivos que forman una serie o una
enumeración.
A. Punto
B. Coma
C. Punto y coma
D. Dos puntos
Sirve para separar elementos explicativos dentro de
la oración.
A. Punto
B. Coma
C. Punto y coma
D. Dos puntos
Se utiliza cuando se modifica el orden habitual de
los elementos de una oración.
A. Punto
B. Coma
C. Punto y coma
D. Dos puntos
Se utiliza detrás de los conectores en las oraciones.
A. Punto
B. Coma
C. Punto y coma
D. Dos puntos
Signo de puntuación que se coloca en encabezamientos
de cartas, notas, solicitudes, etc.
A. Punto
B. Coma
C. Punto y coma
D. Dos puntos
Signo de puntuación que se coloca delante de formas
declarativas, formas que amplían y enriquecen el contenido de una palabra.
A. Punto
B. Coma
C. Punto y coma
D. Dos puntos
Signo de puntuación que separa oraciones lógicamente
relacionadas, cuando Comano sea signo apropiado para
este fin por ser muy largas las oraciones o por haber comas interiores.
A. Punto
B. Coma
C. Dos puntos
D. Punto y coma
Se emplea para separar proposiciones o construcciones
largas y complejas en las enumeraciones.
A. Punto
B. Coma
C. Dos puntos
D. Punto y coma
Van delante de formas declarativas, formas que
amplían y enriquecen el contenido de una palabra.
A. Punto
B. Coma
C. Dos puntos
D. Punto y coma
Separa dos párrafos distintos, que suelen
desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes.
A. Punto
B. Coma
C. Dos puntos
D. Punto y coma
Se utilizan para indicar una relación de
consecuencia.
A. Punto
B. Coma
C. Dos puntos
D. Punto y coma
Es el que cierra un texto.
A. Punto
B. Coma
C. Dos puntos
D. Punto y coma
Se utiliza también después de las abreviaturas.
A. Punto
B. Coma
C. Dos puntos
D. Punto y coma
Va en encabezamientos de cartas, notas, solicitudes,
etc.
A. Punto
B. Coma
C. Dos puntos
D. Punto y coma
Se emplea para separar elementos de una misma
categoría, ya sean proposiciones, verbos o adjetivos que forman una serie o una
enumeración.
A. Punto
B. Coma
C. Dos puntos
D. Punto y coma
Se usa delante de una trascripción textual, una cita.
A. Punto
B. Coma
C. Dos puntos
D. Punto y coma
Sirve para separar elementos explicativos dentro de
la oración.
A. Punto
B. Coma
C. Dos puntos
D. Punto y coma
Encierra a los vocativos y si éstos están al
principio del párrafo el signo de puntuación se pone después.
A. Punto
B. Coma
C. Dos puntos
D. Punto y coma
Para indicar que ha de pronunciarse la vocal u en las
combinaciones gue y gui. En
este caso, el uso de Diéresis es preceptivo.
A. Paréntesis
B. Raya
C. Comillas
D. Diéresis
Para citar títulos de artículos, poemas o cuadros.
A. Guión
B. Raya
C. Comillas
D. Barra
Se utilizan para reproducir citas textuales.
A. Guión
B. Raya
C. Comillas
D. Barra
Se utiliza para separar dos elementos de una palabra.
A. Guión
B. Raya
C. Comillas
D. Barra
Se utiliza detrás de los conectores en las oraciones.
A. Punto
B. Coma
C. Dos puntos
D. Punto y coma
Se utiliza cuando se modifica el orden habitual de
los elementos de una oración.
A. Punto
B. Coma
C. Dos puntos
D. Punto y coma
Signo de puntuación que nos indica la omisión del
verbo.
A. Punto
B. Coma
C. Dos puntos
D. Punto y coma
Para interrumpir el texto a la hora de intercalar un
inciso aclaratorio.
A. Paréntesis
B. Raya
C. Comillas
D. Diéresis
Es empleada como signo de unión de compuestos binominales.
A. Guión
B. Raya
C. Comillas
D. Barra
Para intercalar algún dato en un texto: fecha, lugar,
siglas...
A. Paréntesis
B. Raya
C. Comillas
D. Diéresis
Colocada entre dos palabras o entre una palabra y un
morfema, puede indicar también la existencia de dos o más opciones posibles.
A. Guión
B. Raya
C. Comillas
D. Barra
En la trascripción de textos se utilizan tres puntos
dentro del signo de puntuación para dejar constancia de que se omite un
fragmento de texto.
A. Paréntesis
B. Raya
C. Comillas
D. Diéresis
Tiene valor preposicional en expresiones como 120
kilómetros por hora, salario bruto 220 000 pesos al mes.
A. Guión
B. Raya
C. Comillas
D. Barra
Para señalar una intervención en un diálogo.
A. Paréntesis
B. Raya
C. Comillas
D. Diéresis
Sirve para señalar el límite de los versos en los
textos poéticos reproducidos en línea seguida. En este caso se escribe entre
espacios.
A. Guión
B. Raya
C. Comillas
D. Barra
Para introducir las precisiones del narrador.
A. Paréntesis
B. Raya
C. Comillas
D. Diéresis
Se utiliza para unir palabras con un valor de enlace.
A. Guión
B. Raya
C. Comillas
D. Barra
En algunas listas, como índices alfabéticos de
libros.
A. Paréntesis
B. Raya
C. Comillas
D. Diéresis
Para dividir una palabra al final de renglón cuando
no cabe en el completa.
A. Guión
B. Raya
C. Comillas
D. Barra
Para indicar que una palabra utilizada viene de otro
idioma o se trata de una expresión impropia.
A. Paréntesis
B. Raya
C. Comillas
D. Diéresis
Son conocidas como vocales débiles:
A. “a” y “o”
B. “i “ y “o”
C. “i “ y “u”
D. “a” y “u”
Son conocidas como vocales fuertes:
A. “a” y “o”
B. “i “ y “o”
C. “i “ y “u”
D. “a” y “u”
La sílaba tónica es:
A. La mayor intensidad de pronunciación de determinada
sílaba en una palabra
B. Esa fuerza mayor de pronunciación sobre una sílaba no
representada gráficamente
C. Esa fuerza mayor de pronunciación sobre una sílaba representada
gráficamente
D. La sílaba que soporta la intensidad de voz
El acento ortográfico es:
A. La mayor intensidad de pronunciación de determinada
sílaba en una palabra
B. Esa fuerza mayor de pronunciación sobre una sílaba no
representada gráficamente
C. Esa fuerza mayor de pronunciación sobre una sílaba representada
gráficamente
D. La sílaba que soporta la intensidad de voz
La palabra “ganzúa” es una palabra:
A. Grave
B. Aguda
C. Esdrújula
D. Sobreesdrújula
En la siguiente oración, lo indicado en negritas es:
“El niño que se había perdido apareció ayer en
la noche”.
A. Una oración subordinada adverbial
B. Una oración subordinada sustantiva
C. Una oración subordinada adjetiva
D. Una oración simple
Lee con mucha atención el siguiente texto. Asignale el título que se ha omitido deliberadamente en
función de la idea central del escrito.
La Organización para la
Coordinación de la Lucha contra las Enfermedades Endémicas en África Central
(OCLEE) llamó a sus estados miembros a combatir el sarampión, la primera causa
de la mortalidad infantil en la subregión. Los
delegados señalaron que la situación es alarmante por que el 27 por ciento de
los niños de uno a cinco años de edad muere cada año en Camerún, el 38 por
ciento en Ndjamena, y el 48 por ciento en Pionte Noire, Congo. Además
añadieron que la diarrea, otra importante causa de la mortalidad infantil, mata
al 23 por ciento de los niños en Douala, Camerún; y al 20 por ciento en
Libreville, Gabón.
A. Lucha contra el sarampión.
B. La Organización para la Coordinación de la Lucha
contra las Enfermedades Endémicas en África Central (OCLEE) llamó a sus estados
miembros a combatir el sarampión.
C. África lucha contra el sarampión
D. Alarmante situación del sarampión en África.
Al resultado de una deficiente construcción
gramatical y a la falta de concordancia le llamamos:
A. Solecismo
B. Barbarismo
C. Cacofonía
D. Anfibología
Escribe tu autobiografía en una cuartilla (Arial 12, interlineado: 1 y medio, márgenes izquierdo: 2.5 cms, derecho: 2.5 cms.)
Escribe los artículos que contiene y clasifícalos
según su género y número.
Escribe 10 sustantivos que aparezcan.
Escribe 10 adjetivos. Clasifícalos según su tipo.
Escribe los pronombres demostrativos que encuentres y
clasifícalos de acuerdo con su grado de distancia.
Identifica los adverbios que hay y clasifícalos de acuerdo con su tipo.
Identifica las conjunciones que aparecen y clasifícalas según su tipo y variante.