Web 2.0

Este término de web 2.0 lo reciben las páginas web que ofrecen al usuario la posibilidad de interactuar con su contenido de forma dinámica, facilitando además la posibilidad de compartir recursos con otros usuarios de Internet, así como la elaboración colaborativa de dichos recursos.

De esta manera, un usuario que disponga de conexión a Internet y un navegador web, podrá elaborar, de una manera sencilla y visual, páginas web, documentos de texto, hojas de cálculo, presentaciones, así como compartir noticias, comentarios, imágenes y fotografías, vídeos, música, o cualquier tipo de archivo. Todo esto además podrá realizarse de forma colaborativa con otros usuarios, si se desea (públicamente o restringido a determinados usuarios), y podrá hacerse tan público como queramos.

Implicaciones educativas de la Web 2.0.

En definitiva la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.

• Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender...

• Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.

• Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.

• Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.

• Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.

• Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.

• Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.