原創文章

ABC前言

（1）

這個專題主要處理兩個課題︰英評試和中大教學語言問題
。先說中大教學語言問題；筆者認為這是一個一直被忽視
的問題，並沒有廣泛和深入討論過。在二零零一年暑假期
間，有傳媒報導，中大校長李國章擬自新學年開始，對轉
用英語教學而能提高教學成效的學系，給予最多十萬元的
獎勵。中大學生會幹事會隨即發表聲明——〈反對校方干
預學系教學語言〉，聲明要求校方公開交代有關教學語言
政策，亦要求校方不能將教學語言政策與撥款機制掛勾，
及要向師生公開承諾保證不會干預學系、學科的教學語言
。

而學生報的刊物中亦有一專題探討這議題，專題以為校方
欲利誘教職員轉用英語授課，是否有違中大自創校以來，
一直以中文為主要授課語言的傳統為主要線索，訪問了文
思慧、劉兆佳和李國章。

李在訪問中表示沒有利誘學系轉用英語教學，只是要求教
授再考慮哪種語言能改善教學質素，十萬元只是用作改善
教學的資源而已。而劉亦表示李只是鼓勵，而不是強迫學
系轉用英語授課。李漂亮的表示尊重中大以中文教學的傳
統，但也認為這不代表中大不能不用英語上課，左右逢源
。而劉則認為傳統只是情意結，我們應清醒的順應潮流。
李與劉同樣肯定英語價值，認為中大要做到國際化，多用
英語教學是無可避免。

文則提醒我們在港英時代，中大和港大的分別，是前者對
殖民政府的抗爭意識，而以中文教學則正是這抗爭意識的
重要一環。她也指出，即使不以歷史傳承為理由，但同意
學問學術皆離不開生活的反省——那已是使用母語教學的
充份理由︰因為最方便思考和反省生活的便是母語。（欲
覽全文，可瀏覽中大學生報網頁）

（2）

「香港中文大學」中的「中文」的含意，根據中大首任校
長李卓敏所說：「可以意指由中文作為主要授課語言（相
對於以英語為主要授課語言的香港大學），也可以意指一
個有深厚的中國文化背景的大學」[1]。此外，《香港中文
大學條例》亦把中文定為「主要授課語言」[2]。然大學當
局往往會把這一點放在隱密的位置，而高調的說中大是「
雙語並重」。雙語並重固然是一種理想，但我們不要忘記
中文大學以中文為主要教學語言的文化意涵︰中大草創初
期欲建立一所中國人大學，一所面向本地的大學，以別於
殖民地大學，使用中文教學是理所當然的，因為那與大學
的理想相符。那麼倒過來說，放棄使用中文為主要教學語
言，是否已表示我們放棄了我們的理想，或者客氣一點說
，改變了我們的理想？今天我們採納雙語教學是大勢所趨
，那是因為工商界的要求，還是為了其他？筆者認為這都
是需要討論的。


[1]
摘自李歐梵︰〈我對中文大學的觀感〉，《中大四十年》
，頁18
[2]
〈香港中文大學條例〉‧導言（e）︰「現宣布香港中文大
學（其主要授課語言為中文）須繼續。」


（3）

如果我們從這角度看，英評試也是在這工商界主導的氛圍
下的產物。英評試，即統一語文畢業試，在二零零一年末
決定推行。這引起了很大的迴響，學生會幹事會出版了《
英評日報》反對英評試，亦收集了832份問卷，有七成同學
反對英評試。反對英評試主要有兩個理由，一是認為英評
試的出現是教資會為了符合工商界的要求，遂威迫利誘各
大學接受英評試，這實干預了大學自主。另外，同學都質
疑英評試能否改善同學英語水平，或者懷疑英評試只能改
善商用英語。在〈考試世紀〉和〈撥款之條件〉等文章裏
，我們都可看到有關的討論[3]。


[3]
首場由大學教育資助委員會資助的國際英語水平測試（IELTS）
於二零零二年十二月二十一日舉行，首批約一百二十名應
屆大學畢業生及大學三年級學生應考。


中文大學背負著「中文」一名稱，實有需要「正名」，否
則會鬧醜女喚作「美麗」的笑話[4]。


[4]
據知在零三至年零四年度學年，校方己要求教師必須在研
究院課程使用英語或普通話授課。


其他參考資料

李國章、文思慧、劉兆佳訪問——《迎新特刊︰中大使用
手冊》，2001年
《英評日報》，中大學生會幹事會，2001年
《中大學生報12月號》
幹事會聲明︰
〈反對政府干預大學自主‧要求立即取消英評試〉，26/10/2001
〈反對校方干預教學語言〉，5/7/2001