Algunas
teorías sobre la naturaleza de la creatividad
Sylvia J. Figueroa,
www.geocities.com/creanimate123
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Teoría psicoanalítica:
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el acto creativo se desarrolla en el “inconsciente
colectivo” y es producto de las necesidades del instinto
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esta teoría no toma en cuenta el ambiente ni explica cómo
puede variar la creatividad en condiciones distintas
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teóricos: Kubie y Flach
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Teoría perceptual:
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relaciona la creatividad con el pensamiento productivo y
la solución de problemas
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la creatividad surge ante una necesidad y requiere
voluntad activa, intrepidez y capacidad de ajuste
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teóricos: Wetheimer, Khler, Mednick y Koestler
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Teoría humanista:
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relaciona la creatividad con la personalidad
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ante un problema, el sujeto se motiva a nivel consciente
y subconsciente hasta que surge algo nuevo
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el acto creativo es estimulante y gratificante, lo que
estimula al sujeto a seguir siendo creativo (autorrealización [“tendencia a
llegar a ser todo lo que se es capaz de ser”], según Maslow)
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la creatividad debe generar productos observables
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las relaciones sociales estimularán o bloquearán el
desarrollo creativo
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teóricos: A. Maslow, C. Rogers y R. May
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Teoría factorial:
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relaciona la creatividad con factores intelectuales y
rasgos de la personalidad
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pensamiento divergente (Guilford)
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se utilizan cuestionarios y tests para medir la
creatividad, pero la confiabilidad y el valor de estos son muy discutidos
por los teóricos
- teóricos:
Guilford, S. Rimm, Torrance, Getzel, Jackson, Berlyne, Harlow, Piaget y
Witkin
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Teoría neuropsicofisiológica:
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enfoque biológico
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el mundo exterior entra a través de los sentidos y
estimula el cerebro provocando enlaces sinápticos que llevan a la
creatividad
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teóricos: Sperry, Trimarchi, Rodríguez y J. Lavados
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Teoría asociacionista
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se establecen asociaciones entre dos temas que,
aparentemente, no tienen relación
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se crean nuevas combinaciones que resultan útiles;
mientras más alejados sean los elementos relacionados, mayor será la
creatividad (Mednick)
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Mednick identifica tres tipos de asociaciones creativas:
1.
serendipity (logro de asociaciones de forma casual)
2.
semejanza (se reúnen palabras, sonidos, estructuras u
objetos y luego se asocian; se utiliza mayormente en la creatividad artística)
3.
mediación (asociaciones entre símbolos, que pueden
conducir a nuevas ideas -como en matemática o la química; implica mayor
abstracción)
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teóricos: Mednick y Malzman
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Teoría de la inteligencias múltiples
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la persona creativa exhibe “su creatividad” de forma
regular y en un campo en específico, no en todos
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los resultados de la creatividad pueden ser: elaboración
de nuevos productos, nuevas ideas o solución de problemas
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la actividad creativa lo es solo después de haber sido
reconocida como tal
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según Howard Gardner, los tres elementos principales de
la creatividad son:
1.
el individuo (capacidad de “ver” como un niño)
2.
el trabajo (campos o disciplinas en que el creador
trabaja)
3.
las otras personas (influencia del resto de las
personas en el creador, ya sea para apoyar o no sus ideas)
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Otras teorías: gestáltica, existencialista, de la
transferencia, interpersonal o cultural y triárquica (para más información
sobre estas teorías, favor de acceder en Internet a:
http://www.geocities.com/aulauy/creatividad.htm)
Referencias:
Ayala Aragón, Ing. Oscar R. (¿???).
Consideraciones históricas y algunas teorías
acerca de la naturaleza de la
creatividad. Accesado el 28 de agosto de 2004,
disponible en
http://www.monografias.com/trabajos13/nacre/nacre.shtml
Graña, Nelly. (2003). La creatividad en
la escuela. Accesado el 5 de septiembre de
2004, versión completa del libro
disponible en Internet:
http://www.geocities.com/aulauy/creatividad.htm
Más información en Internet:
http://www.neuronilla.com/pags/Noticias/Noticia.asp?id=99
http://www.micromegas.com.mx/apuntes/documents/psico/sicologia2.htm
http://www.monografias.com/trabajos13/librocr/librocr.shtml
http://members.tripod.com/psico1_deshumano/psicoanalitica.html,
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/rrhh1/motivacioncolina.htm,