ACTIVIDAD: HABITOS COMO TELESPECTADORES
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AGENCIAS DE LOS MEDIOS |
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LENGUAJES DE LOS MEDIOS |
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CATEGORÍA DE LOS MEDIOS |
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PÚBLICO DE LOS MEDIOS |
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TÉCNICAS DE LOS MEDIOS |
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REPRESENTACIÓN DE LOS MEDIOS |
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OBJETIVOS:
Que los alumnos/as tomen conciencia de sus hábitos televisivos,
y de que hay espacios específicos para captar y atraer a los niños
ante el televisor. Describir
sus hábitos como telespectadores. HABILIDADES:
Capacidad de reflexión y observación. Expresión escrita, oral y artística. CONTENIDOS:
Los gustos personales: la televisión.
Intereses de los medios para captar telespectadores infantiles. TÉCNICAS
DIDÁCTICAS: Reflexión, planificación y realización individual.
Interacción con el grupo. Encuesta.
Gráficas de barras. MATERIAL:
Hoja de encuesta. Papel
milimetrado. Lápices de
colores. Cartulinas. |
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DESARROLLO Esta
actividad consiste en realizar un chequeo o diagnóstico de las
preferencias de consumo de televisión de los alumnos.
Para ello puede elaborarse un cuestionario, que cada alumno debe
contestar individualmente. Un
ejemplo de cuestionario de preferencias de consumo televisivo es el
siguiente: 1- Ordena los siguientes programas de televisión según
te gusten mas o menos? Dibujos animados Películas
Concursos
Noticias
Documentales 2- ¿Ves
la Televisión antes de venir al Colegio? todos los días: algún día: nunca., ¿Qué
programas hay a esa hora de la mañana? 3-
¿Ves
la tele al mediodía?
4- ¿Ves
los dibujos animados por la tarde? todos los días:
algún día.-
nunca: 5.- De
los siguientes dibujos animados ¿cuáles son los 3 que más te gustan? Los guerreros del espacio Batman El oso Rupert
Huckeiberry Finn Tz-mania
Popeye
el Mmino Dinosaurios
Los
Simpson Mr Magoo
Mr
Bogus Duro y los canijos
El
miomo de Dailacan Delfy
Mujercitas Niños al rescate
La
pandilla cariñosa Transformes
Los
Tronikins Chicho Terremoto
Los
Pitufos Conan
El
show de Alvin Power Ranger
Sonic Sailormoon
Daniel
el travieso Papá piernas largas
Yaiba Alicia en el país de las maravillas
Heman Alegre juventud
Gi
Joe Ricochet rabbit
GaTiel Otra posibilidad de
realizar esta actividad es provocar un debate en clase sobre aquellos
programas que gustan más y gustan menos. Algunas de las preguntas
para el debate en la clase pueden ser las siguientes: ¿Qué programas son los favoritos de la clase? ¿Son los mismos que
los de tus padres? ¿Tienen los chicos los mismos gustos que las chicas?
¿A que hora ponen los programas para los
chicos? ¿por qué? |