ACTIVIDAD: PRODUCCIÓN DE UN PROGRAMA RADIOFÓNICO

La actividad debe entenderse como continuación de la que se citó anteriormente (Análisis de un programa de radio), ya que sin ese paso previo no podría realizarse tal y como aquí se va a describir.  Por lo tanto, entenderemos que los alumnos están ya familiarizados con el vocabulario específico referido a los contenidos habituales de los programas radiofónicos.

1.- Se comenzará por exponer a los alumnos a lo largo de 1 ó 2 sesiones diversos ejemplos de programas de radio de diferente contenido: informativos, deportivos, magazines, concursos, etc. a través de grabaciones.  Se evitará ofrecer el modelo citado en la actividad anterior de programa-río de larga duración pues dificultaría mucho la labor de los alumnos.

2.-      Sobre uno de los ejemplos expuestos, y con la ayuda de un modelo de plantilla de guión, los alumnos, divididos en grupos de 3-4, intentarán extraer el guión que habría servido para la elaboración de ese programa escuchado previamente. 3.- De la confrontación de guiones de los distintos grupos se extraerá el más completo posible y se reflexionará sobre los medios y materiales necesarios para la realización del programa.  Este listado de medios y materiales se adjuntará al guión extraído.

4.- En este punto, los grupos de trabajo, tomando como referencia el guión extraído, elegirán un modelo de programa de entre la oferta que se elaboró a partir de la actividad anterior (entrevista, noticiario, humor, deportivo, etc.)

5.-       Elaborarán un guión del programa que pretenden producir con las necesidades de medios materiales que precisarán.  Este guión y listado se presentarán al profesor que verá la viabilidad del programa.  Se fomentará la introducción de contenidos variados y novedosos, atractivos para el grupo (entrevistas a personajes conocidos del entorno local, etc.).

6.- Una vez dado el visto bueno al proyecto de guión-programa se pasará a su elaboración con los medios de que se disponga en el Centro o, en su defecto, en la casa de los alumnos.

7.- El ultimo paso consiste en la audición en el seno del grupo para hacer un comentario crítico de los trabajos.

Se trata en suma de "radio enlatada", pero, dependiendo de las posibilidades del entorno, de la existencia de alguna emisora local que se preste a admitir colaboraciones o, incluso de que haya alguna emisora escolar, se pueden difundir los programas para su conocimiento extraescolar.