UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICE-RECTORADO DE ESTUDIOS VIRTUALES
DOCTORADO EN GERENCIA
FASE I
T1
Línea de Investigación
El Liderazgo Gerencial para el Cambio Organizacional en Venezuela
Titulo.
Una nueva Concepción de
Autora.
Silvia Colasacco T.
C.I. 8.302.403
Enfoque Epistemológico.
Toda teoría tiene significado a través de una
explicación epistemológica. De acuerdo a Pardinas (1998), en relación a
problemas de estudio de conocimiento se debe considerar en un primer nivel que
este depende del dominio que se tenga de los elementos básicos del conocimiento
, tales como pudiese ser escritura, la lectura y manejo de los números entre otros.
Al determinarse el tema, este puede asumir un carácter descriptivo, el cual
esta orientado hacia principios de explicación y predicción. Entender una cosa
dentro de este contexto significa captar intelectualmente la descripción de un
grupo de fenómenos de tal manera que sea posible señalar y verificar las
unidades de análisis que permitan determinar conductas.
Desde el punto de vista filosófico las
investigaciones se deben ubicar en un contexto ontológico, epistemológico y
metodológico. En cuanto al aspecto ontológico seria explicar la investigación
en la naturaleza de su realidad, en relación al aspecto epistemológico estaría
referido a la vinculación existente sobre la naturaleza de la relación
investigador-objeto y por ultimo al aspecto metodológico estaría orientado
sobre la naturaleza de los enunciados legales, es decir a la metodología que
desde el punto de vista hermenéutico esta orientada a la fidelidad del objeto
de estudio. Así pues que los aspectos ontologicos, epistemológico y
metodológicos en una investigación como la se pretende realizar trata de
construir la naturaleza de la realidad a partir de múltiples construcciones
mentales y sociales que el investigador realice.
Es de señalar que esta
investigación se estudiaran los sujetos, objetos y procesos específicos del
hecho relacionado con
En este sentido la investigación que se realizara se
ubicara en el paradigma cualitativo correspondiente a las ciencias sociales y
se fundamentara en un estudio donde el análisis y la interpretación serán los
elementos puntuales para construir un referente teórico que permitirá la
construcción de una teórica explicativa de transferencia de conocimiento en las
Empresas Innovadoras del Sector Plástico del Estado Anzoátegui.
Por otro lado el basamento epistemológico que la
autora de esta investigación va a asumir a efectos de su trabajo de Tesis
Doctoral es el Postpositivismo, y ello sustenta sucintamente en que la misma
responderá a la utilización de técnicas empíricas con se diera en la
investigación, como será la recolección de información acerca de las diferentes
situaciones de aplicación y transferencia de conocimiento en las empresas. Es a
partir de esa documentación que la investigadora comenzara su estudio, en
consecuencia la misma permitirá realizar descripción, explicación y análisis
conjuntamente con todas las reflexiones e interpretaciones que se realizaran a
partir de la aplicación de las entrevistas a profundidad y el método de
observación participante que conllevaran a las conclusiones de la misma, quizás
basándose en que lo positivo se considera sinónimo de lo objetivo.
En tal sentido el postpositivismo,
por otra parte, tiende a la transformación de la realidad natural en bienes
útiles para la satisfacción de necesidades; de allí que sea considerado como
sinónimo de útil. El Postpositivismo consigue ceterzas concretas decisivas sobre problemas reales; se
opone al dogmatismo y a la rigidez, ello se identifica con los escenarios de
tratar de construir una nueva concepción de transferencia de conocimiento en
las empresas, unidad de análisis central de esta investigación que se propone.
El método de la investigación de acuerdo al enfoque relacionado, la
será fenomenológico con base a un estudio de tipo explicativo. De acuerdo
a Husserl
(1986), el método fenomenológico no
parte del diseño de una teoría, sino del mundo conocido, del cual hace un
análisis descriptivo en base a las experiencias compartidas. Del mundo conocido
y de las experiencias intersubjetivas se obtienen las señales, indicaciones
para interpretar la diversidad de símbolos. A partir de allí, es posible
interpretar los procesos y estructuras sociales. En las ciencias sociales se
requieren de constructos" y "tipos" para investigar
objetivamente la realidad social. Estos tienen que tener las características de
una consistencia lógica y una adecuación al fenómeno estudiado. Según Sáez
(1998), el énfasis no se encuentra en el sistema social ni en las
interrelaciones funcionales, sino en la interpretación de los significados del
mundo y las acciones de los sujetos. Estas nociones epistemológicas inducen al
empleo de métodos cualitativos de investigación.
Para Husserl ob de cit,
la filosofía que concibe al hombre como conciencia entiende que su propia tarea
es ocuparse de investigar sistemáticamente la actividad consciente, el conocer
y sus "productos", los saberes en su unidad y su diversidad. Uno de
los primeros asuntos que la ocupan es la definición de las condiciones con que
debe cumplir el conocimiento de la verdad o conocimiento verdadero, aquel que
satisface la pretensión de validez con que se presenta en contraste con el pseudo saber, el error, la verdad aparente. Para este autor
la fenomenología es encontrar la esencia del objeto.
Tipo de investigación.
Cualitativa de tipo explicativa, porque se realizaran
análisis de información para describir y explicar.
Hechos que definen el
problema.
Este trabajo se enfoca en
la transferencia del conocimiento, de modo de crear un modelo teórico donde la
transferencia del conocimiento genere ventajas competitivas, concretamente en
las empresas innovadoras cuya actividad principal sea la fabricación de bolsas
plásticas y estén ubicadas en el Estado Anzoátegui, ¿Por qué inclinarse por
este sector y no por otro? mientras la habilidad de generar el conocimiento sea
importante para todas las organizaciones, especialmente crítico en empresas que
compiten en entornos dinámicos, empresas que no solamente tienen recursos
tecnológicos relevantes, sino que demuestran flexibilidad y capacidad
administrativa para coordinar efectivamente sus competencias internas (D’Aveni, 1994; Teece, Pisano y Shuen, 1997), todo esto genera nuevas condiciones para las
empresas, ya que el mercado es cada vez mas cambiante y competitivo, por tanto
es indispensable facilitar los medios necesarios para obtener una mayor
competitividad para lograr un mayor desarrollo empresarial.
La competitividad de una
empresa depende fundamentalmente de la productividad con que se gerencien sus recursos tecnológicos, materiales y
financieros, como también de la eficiencia de sus procesos (es decir, su nivel
de calidad, su velocidad de producción y su flexibilidad o adaptabilidad a los
cambios del entorno). La transferencia del conocimiento juega un papel
fundamental en la generación de ventajas competitivas para fortalecer los
procesos de toma de decisiones gerenciales. El tema del conocimiento ha sido
abordado recientemente por autores como Nonaka y Takeuchi (1995) y Kogut y Zander (1992), mientras que la transferencia intra-organizacional del conocimiento ha sido explorada especialmente
en la literatura de la dirección estratégica, por ejemplo Zander
y Kogut (1995), Szulanski
(1996), Fiddler (2000), Gupta
y Govindarajan (2000), entre otros.
Teorías.
En las teorías de entrada para este trabajo se cuenta
con: el enfoque de la dirección estratégica basado en los recursos y
capacidades de la empresa, Barney (1991), parte de
éstos como los pilares en los que se sustenta la ventaja competitiva de la
misma y, el conocimiento es considerado uno de estos recursos. Por otro lado,
la teoría evolucionista, cuyos precursores son Nelson y Winter
(1982), se centran en los aspectos sobresalientes de las rutinas organizativas
y la acumulación del conocimiento dentro de la empresa, presentan cómo la
evolución de la empresa depende de la acumulación de su conocimiento,
constituido a través de las experiencias vividas en los procesos del
aprendizaje y las rutinas organizativas. Por último, del enfoque basado en la
gestión del conocimiento Nonaka y Takeuch (1995) cabe
resaltar la importancia de presentar el concepto de conocimiento como parte
integrante de la empresa, así como se ha denominado generación y transferencia
del conocimiento para generar ventajas competitivas.
Tipo de investigación:
Cualitativa
Método.
Método fenomenológico.
Técnicas.
Observación
Directa, cuando el
investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno que trata
de investigar, Observación Participante.
Cuando para obtener los datos el investigador se incluye en el grupo, hecho o
fenómeno observado, para conseguir la información "desde adentro". Entrevista a Profundidad, se entiende
como reiterados encuentros cara a cara entre el investigador y el informante
dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas que tienen los informantes
respecto de sus experiencias o situaciones, tal como las expresan con sus
propias palabras. Se utilizan estas técnicas debido que es un estudio
cualitativo y la investigadora deberá interactuar con cada uno de los
entrevistados, con el fin de obtener información relevante y pertinente que
sustente el estudio de investigación Se eligió estas técnicas cualitativas,
debido a que se ajusta al método y el enfoque que se utilizara en el presente
trabajo sobre Una nueva Concepción de
Bibliografía Consultada.
Husserl, Edmund. (1986) Ideas
Relativas a una Fenomenología Pura y una Filosofía Fenomenológica. FCE.
México.
PARDINAS, F. (1998). Metodología y técnicas de
investigación en Ciencias Sociales. Mexico: Ed. Siglo XXI .
SÁEZ,
L. (1998). Mundo de la vida y constitución del «sí mismo».Consideraciones
sobre fenomenología y lógica del desarrollo.
México
Entrevista en Profundidad. [Artículo en línea]
Consultado el día 15 de agosto de 2007. Disponible en: http://pdf.rincondelvago.com/entrevista-en-profundidad_2.html