Projeto vida em Família
Objetivo:
O Projeto Vida Em Família objetiva retirar das ruas crianças e adolescentes proporcionado abrigo e condições de aprendizado profissional, educacional, bem como formação de primeiro e segundo grau, e lazer. A estrutura prevista pelo projeto visa prender o menor pelo nível de atrativos e qualidade de vida a sua disposição.
Da Estrutura:
A estrutura básica necessária do Complexo Vida Em Família é composta de: núcleo residencial, núcleo educacional, núcleo operacional, núcleo de treinamento, auditório, capelas, centro esportivo, conselho consultivo comunitário e Conselho Tutelar da Região.
Do Núcleo Residencial:
O núcleo residencial é composto por: prédios de 3 andares com 10 apartamentos do tipo flat por andar, e 1 andar com a infra estrutura de serviço. Na cobertura funcionarão a piscina e as saunas.
Prédio - Cada prédio é dotado da seguinte estrutura básica: recepção, salão de ginástica, restaurante comunitário, lavanderia comunitária, piscina comunitária e sauna, e 30 apartamentos.Recepção: A recepção terá um recepcionista a cada turno de 6:00 horas, durante as 24 horas do dia, e será dotada da seguinte estrutura básica: mesa telefônica com ramais para cada apartamento e para cada setor do prédio e para cada setor do complexo Família Feliz.Salão de ginastica: Este salão funcionará das 06:00 horas às 24:00 horas e terá a supervisão de um estagiário de educação física a cada turno de 06:00 horas e um estagiário de medicina à cada turno de 06:00 horas, e será dotado de equipamentos de musculação e ginastica, bem como de um ramal telefônico.Restaurante comunitário: O restaurante funcionará nos seguintes horários; das 06:00 às 10:00 horas da manhã para servir café da manhã; das 12:00 às 13:30 horas para servir o almoço; das 17:00 às 21:00 horas para servir lanches e jantares. Serão usuários deste restaurante: todos os moradores do prédio, mães e pais que estiverem visitando seus filhos, estagiários e funcionários do projeto que estejam lotados no prédio. O sistema será de serviço em bandejas do tipo self-service e o restaurante terá durante todo o expediente a presença de seguranças treinados, garçons, e atendentes que estarão distribuindo fichas de marcações de consumo e registrando o controle de utilização do restaurante, bem como de um ramal telefônico.Lavanderia comunitária: A lavanderia será dotada de máquinas de lavar e de secar roupas, bem como de estrutura para passar roupas, bem como de um ramal telefônico. O serviço é extensivo a todos os usuários do prédio, já previsto no item anterior. Assim como no restaurante haverá a presença de atendentes e de seguranças treinados. O período de funcionamento da lavanderia será das 07:00 às 19:00 horas, exceto aos sábados.Piscina Comunitária: A piscina estará em funcionamento todos os dias de terças as sextas-feiras das 19:00 horas às 22:00 horas e nos finais de semana das 07:00 às 22:00 horas. Haverá sempre a presença de um estagiário de medicina e de um estagiário de educação física. Terá também um ramal telefônico Apartamentos: Cada apartamento abrigará uma família. Cada família será composta por um casal voluntário e quatro crianças de rua ou quatro adolescentes de rua. Cada unidade será composta de: sala de estar, cozinha americana, dois quartos, e banheiro. Cada unidade será dotada de fogão elétrico, geladeira, televisão, armários, chuveiro elétrico, computador, camas beliche, cama de casal, sofá, mesa com seis cadeiras, forno microondas, e um ramal telefônico.
Do Núcleo Educacional:
O núcleo educacional é composto por: um prédio com 2 andares de 6 salas para aulas em cada andar, sendo que no primeiro andar terá além das seis salas de aula, um auditório, uma sala de professores, uma sala para a supervisão educacional, um banheiro masculino e um banheiro feminino, e no segundo andar terá além das salas de aula, uma sala de teatro, uma sala de computadores, uma sala de estudos de etiqueta social. No andar térreo haverá a estrutura de apoio definida para o prédio. Na verdade, são 3 andares com infra estrutura para atender a 480 alunos por turno, trabalhando em dois turnos: manhã e tarde. Cada núcleo educacional atenderá a um total de 960 alunos, ou seja, quase duas unidades e meia de núcleos residenciais.
Prédio - Cada prédio é dotado da seguinte estrutura básica: salas para 40 alunos cada, sala de professores, sala da diretoria, refeitório para os funcionários, consultório dentário para os alunos, consultório médico para os alunos, auditório, biblioteca, quadra olímpica de esportes. Currículo escolar - O atual currículo de primeiro grau não goza de estrutura educacional e social, ele atende apenas a uma visão de ensino básico composto das seguintes matérias: de 1a à 4a série: português, matemática, história, estudos sociais (geografia e ciências); de 5a à 7a série: português, matemática, história, ciências, geografia, inglês, educação física e artes plásticas; e na 8a série: português, matemática, história, ciências (química e física), geografia, inglês Educação física e artes plásticas.
Com este modelo curricular ensina-se as crianças e os adolescentes, mas não os preparamos para o convívio em sociedade. Isso é muito prejudicial porque se perde uma oportunidade única de educá-los nos primeiros anos de sua vida social, o que poderia evitar que adquirissem vícios de comportamento que mais tarde dificultarão seus relacionamentos pessoais e profissionais.
Visando conter este problema e melhorar a educação básica destas crianças a cidade do Rio de Janeiro necessita desenvolver o presente projeto, porque através dele o currículo escolar básico passará a ser acrescido de matérias importantes para a educação pessoal de cada cidadão, tais como: Educação em família e relacionamento interpessoal, etiquetas sociais, histórias bíblicas, higiene pessoal, teoria musical, estudo do Estatuto da Criança e do Adolescente, estudo da Lei Orgânica do Município do Rio de Janeiro, estudo da constituição do Estado do Rio de Janeiro, e finalmente, estudo da Constituição Federal do Brasil.Educação em família e relacionamento interpessoal: Esta matéria será ministrada por psicólogos(as), da primeira à oitava série e seguirá orientação dos Conselhos; Municipal de Educação e Municipal de Psicologia, e também da Associação de Pais e Mestres. Tem por finalidade desenvolver um relacionamento familiar sadio, independente do nível social ou educacional do lar da criança e do adolescente, preparando-os para lidar com as circunstâncias diversas que surgem das relações humanas, tanto em família como em sociedade.Etiquetas sociais: Esta matéria será ministrada da terceira série até à quinta série e visa preparar os futuros cidadãos para o convívio social em todas as escalas sociais. Visa também, preparar o indivíduo para ter comportamento equilibrado nas mais diversas situações sociais.Histórias bíblicas: Esta é uma matéria que será ministrada desde a primeira série até a oitava série e visa proporcional a criança e ao adolescente uma proximidade com a história de DEUS e seus seguidores. Como mais de 90% das religiões brasileiras tem a bíblia como o livro Sagrado, será adotada a própria bíblia como livro didático e a matéria será ministrada sob a orientação do Conselho Municipal de Educação Religiosa, já definido em legislação federal em vigor.Higiene pessoal: Esta é uma matéria de vital importância para a saúde física de cada cidadão. Será ministrada desde o primeiro ano até o oitavo e será supervisionada e orientada pelo Conselho Municipal de Saúde. Visa treinar as crianças e os adolescentes a cuidar do corpo através da higiene dentro do âmbito: pessoal, domésticos, social e urbano. Teoria musical: Visa dar um pouco mais de cultura e entretenimento aos alunos do primeiro grau. A música também serve de terapia ocupacional, mental, além de desenvolver a necessidade individual de vida harmônica no ser humano. Será ministrada desde a primeira até a oitava série: Estudo do ECA Estatuto da Criança e do Adolescente. O ECA é basicamente a lei que rege os diretos da família, da criança e do adolescente. Uma família, criança ou adolescente que não conhece seus direitos e obrigações sociais cresce imaginando que só tem direitos e nenhuma obrigação, ou que é desprovida de direitos e cheia de obrigações. A falta de conhecimento das leis é que gera o desequilíbrio social que temos visto em nosso país. Ao desenvolvermos nossas crianças e nossos adolescentes, ensinando-os corretamente quais são os seus direitos e suas obrigações criamos uma sociedade equilibrada e consciente do significado de justiça. Esta matéria deverá ser enfocada durante a terceira, quarta e quinta séries, para que haja um amplo conhecimento dos direitos e dos deveres de uma criança e de um adolescente. Estudo da lei orgânica do município: é uma das matérias mais importantes para construção de um indivíduo que conhece e respeita os direitos e as leis de seu município. É uma lacuna que necessita ser preenchida em nosso sistema educacional, desde que foi criada. Um cidadão só é reconhecidamente cidadão quando é conhecedor de seus direitos e deveres. Por se compreender que esta lei precisa ser conhecida por todos os que nascem e vivem em nossa cidade, ela será estudada pelos alunos de quinta, sexta e sétima séries. Estudo da constituição do Estado: Por se compreender que esta lei precisa ser conhecida por todos os que nascem e vivem em nosso estado, a Constituição do Estado será estudada pelos alunos de quarta, quinta, sexta e sétima séries. Estudo da Constituição Federal do Brasil: Por se compreender que esta lei precisa ser conhecida por todos os que nascem e vivem em nosso país, a Constituição do Federal do Brasil será estudada pelos alunos de quarta, quinta, sexta, sétima e oitava séries.
Do Núcleo Operacional:
O núcleo operacional será composto por: um prédio térreo de 14 salas para a administração do complexo, um auditório, um refeitório para funcionários, um banheiro masculino e um banheiro feminino, com toda a infra estrutura necessária para operacionalização de cada um dos setores. A divisão das salas será a seguinte: uma sala para a diretoria, duas salas para a secretaria, uma sala para o conselho consultivo, quatro sala para o setor médico, quatro salas para o setor psicológico e assistencial, e duas para o Conselho Tutelar da Região.
Do Núcleo de Treinamento:
O núcleo de treinamento será composto por: um prédio de 3 andares com cinco divisões profissionalizantes, por andar. Cada divisão será composta de sala de aula e laboratório prático.
Térreo: sala e laboratório de eletrônica, sala e laboratório de mecânica, sala e laboratório de música, sala e laboratório de química, sala e laboratório de análises clinicas.Primeiro andar: sala e laboratório de informática, sala e laboratório de administração, sala e laboratório de marketing, sala e laboratório de agricultura, sala e laboratório de biologia.Segundo andar: sala e laboratório de contabilidade, sala e laboratório de arquitetura, sala e laboratório de desenho técnico, sala e laboratório topografia, sala e laboratório de telecomunicações.
Capelas:
Haverão duas capelas: uma católica e outra evangélica, amas funcionarão diariamente das 08:00 às 21:00 horas, cada uma com a programação que lhe for peculiar.
Centro Esportivo:
Haverá um centro esportivo que funcionará no horário noturno das 19:00 às 22:00 horas. Além das atividades normais de um centro esportivo serão ministrados cursos de: natação, futebol de salão, corrida olímpica, judô, karatê, taikuendo, e todas as modalidades de ginastica olímpica.
Do Pessoal:
O pessoal da administração poderão ser treinados para este fim através da Escola de Administração Pública. Os cursos profissionalizantes poderão ser ministrados por professores contratados ou através de convênios firmados com as escolas técnicas ou SENAC e SENAI. A equipe de profissionais de saúde poderá ser composta por estagiários de das respectivas cadeiras universitárias supervisionados por um profissional de cada área como ocorre na maioria dos hospitais públicos. Os professores deverão ser contratados e treinados.
Do Conselho Consultivo Comunitário:
O Conselho Consultivo Comunitário formado por membros da comunidade local, através de organizações não governamentais, ajudará nas decisões de conflito de interesses.
Do Conselho Tutelar da Região:
O Conselho Tutelar da Região acompanhará as decisões deliberativas do Complexo e ajudará nas decisões relativas a investimentos e nas questões orçamentárias e fiscalizará o funcionamento, a execução e as operações do complexo, conforme determina a lei 8069/90.
Dos Recursos Financeiros:
Os recursos financeiros deverão vir através do Fundo Estadual da Criança e do Adolescente e ou do Fundo Municipal. Estes recursos poderão ser viabilizados pelo Fundo Nacional da Criança e do Adolescente e pela conscientização da iniciativa privada através da realização de seminários nas associações; comerciais, industriais e empresariais. Estes poderão efetuar doações ao fundo desfrutando das vantagens dedutivas em suas declarações de imposto de renda, conforme lhes faculta o direito a legislação específica.
Das Justificativas do Projeto:
Os recursos financeiros destinados a área da infância e da juventude são poucos, por este motivo devem ser utilizados da forma mais eficaz, tanto para a reabilitação quanto para a prevenção. Quando investimos nesta área devemos objetivar a geração de novos horizontes para que a criança e o adolescente possa sentir-se mais seduzido pelos recursos disponíveis para o seu desenvolvimento pessoal, que o projeto possa proporcionar para a sua vida, do que as que lhe são apresentadas pelas organizações criminosas como disponíveis para seduzí-los a uma vida de crimes. Se não objetivarmos um avanço para suas vidas, daí a sedução pelo submundo o vencerá e se tornará difícil, ou quase impossível, resgatar esta criança ou adolescente das garras da marginalidade.
Pode-se dizer que os custos com a educação no Brasil são praticamente zero. É claro que esta afirmação só é válida porque partimos do princípio de que hoje se ensinam matérias básicas e não matérias efetivamente educacionais, matérias que promovam a civilidade e o convívio social. É por isso que tudo o que se investir nesta área será sempre muito pouco se compararmos com o tempo que se deixou de efetuar investimentos com educação básica.
Como não se pode ver sob todos os ângulos de uma só vez, é importante que o ensino primário, ou ensino fundamental, passe a ser visto não somente como ensino, mas como educação fundamental. A sociedade prima por uma estrutura que ajude a reestruturar a família. E de fato não se pode intervir o tempo todo na família, por que se isto ocorrer estaremos ferindo os princípios fundamentais de nossa constituição. Mas podemos dar a família o suporte que tanto necessita para que seus filhos possam progredir, saindo da situação de descaso que hoje vivem e criando-se novos horizontes para que estes possam desenvolver-se de forma sadia.
É fato que a juventude tem se perdido por falta de um horizonte. Isto pode ser contido e não requer tanto dinheiro quanto se pensa. Na verdade só depende de vontade política e projeto sério, que vise o desenvolvimento da pessoa humana como um todo. A sociedade tem que participar, mas o poder público é quem tem que dar o start e proporcionar os meios para a execução. Daí, até mesmo a sociedade empresarial investe, porque existem dispositivos legais para que possa deduzir o recurso aplicado através do imposto de renda.
Não são necessárias soluções complexas. A solução simples é normalmente muito mais eficaz, e geralmente esta diante de nós. É pegarmos a estrutura já existente no município e reestruturarmos, reorganizarmos as ações, redirecionarmos nossos recursos. Isso pode ser posto em prática num curto espaço de tempo e o custo é baixo. Aliás o custo é muito mais baixo do que sairmos criando novas estruturas e abandonarmos as existentes.
O Brasil é um país cheio de recursos e horizontes. Se investirmos nossos recursos da maneira certa obteremos resultados promissores. Mas se continuarmos a investir nesta área, pensando de forma simplória, com a timidez com que temos feito nos últimos anos, será então inevitável a derrota social que teremos. Nosso país é jovem. Somos um povo cheio de vocações naturais. Vamos então, sem timidez, investir com técnica e arrojo em nossas crianças e adolescente. Assim, não somente estaremos melhorando a qualidade de vida das gerações vindouras, mas também, estaremos melhorando a nossa qualidade de vida nos anos em que nossas idades estarão avançadas, pois certamente estas crianças que hoje preparamos estarão no poder.
É hora de trocarmos o modelo que não se enquadra as nossas necessidades, por um que atenda as necessidades da juventude carioca, dando ao jovem modernidade, agilidade e respeito humano. Somente desta forma é que poderemos dar início a uma verdadeira revolução nacional. A revolução da educação é que transformará a sociedade que hoje se degrada em uma sociedade evoluída e qualificada para assumir o poder. Sem dúvida, o jovem de hoje será o futuro administrador do poder deste país. E para isso, precisa ser bem preparado.