Projeto Escola Família Feliz

Objetivo:

O Projeto Escola Família Feliz objetiva a geração de cidadãos partindo da educação das crianças e dos adolescentes, proporcionando a estes condições de aprendizado educacional e profissional, na formação de primeiro e segundo grau com alto padrão de qualidade e lazer de nível.

A estrutura prevista pelo projeto visa prender o interesse dos menores pela qualidade dos atrativos e elevado nível de qualidade de educação cívica que passará a dispor em sua vida escolar.

Da Estrutura:

A estrutura básica necessária do projeto é composta pela restruturação das atuais unidades de ensino acrescentando-se o seguinte: núcleo de saúde, núcleo de educação, núcleo de atendimento social, núcleo de treinamento, auditório, capelas, centro esportivo, conselho consultivo comunitário e Conselho Tutelar da Região.

Do Núcleo de Saúde:

O núcleo de saúde é composto por: 1 laboratório de análises clinicas, 3 consultórios médicos, 1 consultório dentário, 1 laboratório protético.

• Laboratório de análises clinicas - Trata-se de um mine laboratório coletor de material para exames clínicos que encaminhará e acompanhará o retorno dos respectivos resultados junto aos laboratórios dos hospitais municipais e conveniados.
• Consultórios médicos - É composto por três tipos de clínicas básicas: clínica geral, clínica urológica e clínica ginecológica. Os médicos serão contratados através de convênio entre o município e a associação médica brasileira.
• Consultório dentário - Trata-se de um consultório equipado para completo atendimento odontológico. Os dentistas serão contratados através de convênio entre a associação brasileira de odontologia e o município.

Do Núcleo de Educação:

O núcleo de educação é composto por: Estrutura Física e Currículo Escolar especializado.

• Currículo escolar - O atual currículo de primeiro grau não goza de estrutura educacional e social, ele atende apenas a uma visão de ensino básico composto das seguintes matérias: de 1a à 4a série: português, matemática, história, estudos sociais (geografia e ciências); de 5a à 7a série: português, matemática, história, ciências, geografia, inglês, educação física e artes plásticas; e na 8a série: português, matemática, história, ciências (química e física), geografia, inglês Educação física e artes plásticas. Com este modelo curricular ensina-se as crianças e os adolescentes, mas não os preparamos para o convívio em sociedade. Isso é muito prejudicial porque se perde uma oportunidade única de educá-los nos primeiros anos de sua vida social, o que poderia evitar que adquirissem vícios de comportamento que mais tarde dificultarão seus relacionamentos pessoais e profissionais. Visando conter este problema e melhorar a educação básica destas crianças a cidade do Rio de Janeiro necessita desenvolver o presente projeto, porque através dele o currículo escolar básico passará a ser acrescido de matérias importantes para a educação pessoal de cada cidadão, tais como: Educação em família e relacionamento interpessoal, etiquetas sociais, histórias bíblicas, higiene pessoal, teoria musical, estudo do Estatuto da Criança e do Adolescente, estudo da Lei Orgânica do Município do Rio de Janeiro, estudo da constituição do Estado do Rio de Janeiro, e finalmente, estudo da Constituição Federal do Brasil.
  • • Educação em família e relacionamento interpessoal: Esta matéria será ministrada por psicólogos(as), da primeira à oitava série e seguirá orientação dos Conselhos; Municipal de Educação e Municipal de Psicologia, e também da Associação de Pais e Mestres. Tem por finalidade desenvolver um relacionamento familiar sadio, independente do nível social ou educacional do lar da criança e do adolescente, preparando-os para lidar com as circunstâncias diversas que surgem das relações humanas, tanto em família como em sociedade.
    • Etiquetas sociais: Esta matéria será ministrada da terceira série até à quinta série e visa preparar os futuros cidadãos para o convívio social em todas as escalas sociais. Visa também, preparar o indivíduo para ter comportamento equilibrado nas mais diversas situações sociais.
    • Histórias bíblicas: Esta é uma matéria que será ministrada desde a primeira série até a oitava série e visa proporcional a criança e ao adolescente uma proximidade com a história de DEUS e seus seguidores. Como mais de 90% das religiões brasileiras tem a bíblia como o livro Sagrado, será adotada a própria bíblia como livro didático e a matéria será ministrada sob a orientação do Conselho Municipal de Educação Religiosa, já definido em legislação federal em vigor.
    • Higiene pessoal: Esta é uma matéria de vital importância para a saúde física de cada cidadão. Será ministrada desde o primeiro ano até o oitavo e será supervisionada e orientada pelo Conselho Municipal de Saúde. Visa treinar as crianças e os adolescentes a cuidar do corpo através da higiene dentro do âmbito: pessoal, domésticos, social e urbano.
    • Teoria musical: Visa dar um pouco mais de cultura e entretenimento aos alunos do primeiro grau. A música também serve de terapia ocupacional, mental, além de desenvolver a necessidade individual de vida harmônica no ser humano. Será ministrada desde a primeira até a oitava série.
    • Cidadania Infanto Juvenil (Estudo ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente): O ECA é basicamente a lei que rege os diretos da família, da criança e do adolescente. Uma família, criança ou adolescente que não conhece seus direitos e obrigações sociais cresce imaginando que só tem direitos e nenhuma obrigação, ou que é desprovida de direitos e cheia de obrigações. A falta de conhecimento das leis é que gera o desequilíbrio social que temos visto em nosso país. Ao desenvolvermos nossas crianças e nossos adolescentes, ensinando-os corretamente quais são os seus direitos e suas obrigações criamos uma sociedade equilibrada e consciente do significado de justiça. Esta matéria deverá ser enfocada durante a terceira, quarta e quinta séries, para que haja um amplo conhecimento dos direitos e dos deveres de uma criança e de um adolescente.
    • Cidadania municipal (Estudo da lei orgânica do município): A LOM é uma das matérias mais importantes para construção de um indivíduo que conhece e respeita os direitos e as leis de seu município. É uma lacuna que necessita ser preenchida em nosso sistema educacional, desde que foi criada. Um cidadão só é reconhecidamente cidadão quando é conhecedor de seus direitos e deveres. Por se compreender que esta lei precisa ser conhecida por todos os que nascem e vivem em nossa cidade, ela será estudada pelos alunos de quinta, sexta e sétima séries.
    • Cidadania Estadual (Estudo da constituição do Estado): Por se compreender que esta lei precisa ser conhecida por todos os que nascem e vivem no estado, a Constituição do Estado será estudada pelos alunos de quarta, quinta, sexta e sétima séries.
    • Cidadania Brasileira (Estudo da Constituição Federal do Brasil): Por se compreender que esta lei precisa ser conhecida por todos os que nascem e vivem em nosso país, a Constituição do Federal do Brasil será estudada pelos alunos de quarta, quinta, sexta, sétima e oitava séries.

Do Núcleo de Atendimento Social:

O núcleo de atendimento social será composto por: uma sala para o conselho tutelar, uma sala para o conselho de pais e mestres, uma sala para o conselho consultivo comunitário, um banheiro masculino e um banheiro feminino, uma sala para o psicológico e uma sala para assistência social.

 Do Núcleo de Treinamento:

O núcleo de treinamento será composto por: um prédio de 3 andares com cinco divisões profissionalizantes, por andar. Cada divisão será composta de sala de aula e laboratório prático.

• Primeiro andar: sala e laboratório de informática, sala e laboratório de administração, sala e laboratório de marketing, sala e laboratório de agricultura, sala e laboratório de biologia

Capelas:

Haverão duas capelas: uma católica e outra evangélica, amas funcionarão diariamente das 08:00 às 21:00 horas, em regime de rodízio entre as igrejas do bairro, cada uma com a programação que lhe for peculiar.

Centro Esportivo:

Haverá um convênio com o centro esportivo mais próximo da escola que funcionará no horário noturno das 19:00 às 22:00 horas, para atender aos alunos interessados. Além das atividades normais de um centro esportivo serão ministrados cursos de: natação, futebol de salão, corrida olímpica, judô, karatê, taikuendo, e todas as modalidades de ginastica olímpica.

Do Pessoal:

O pessoal da administração poderão ser treinados para este fim através da FIESP. Os cursos profissionalizantes poderão ser ministrados por professores contratados ou através de convênios firmados com as escolas técnicas, ou SENAC e SENAI. A equipe de profissionais de saúde poderá ser composta por estagiários de das respectivas cadeiras universitárias supervisionados por um profissional de cada área como ocorre na maioria dos hospitais públicos. Os professores deverão ser contratados e treinados.

Dos Recursos Financeiros:

Os recursos financeiros deverão vir através secretaria municipal de educação, do Fundef e do Fundo Municipal do Direito da Criança e do Adolescente. Estes recursos poderão ser viabilizados pelo Fundo Nacional da Criança e do Adolescente através da conscientização da iniciativa privada através da realização de seminários nas associações comerciais, industriais e empresariais. Estes poderão efetuar doações ao fundo desfrutando das vantagens dedutivas em suas declarações de imposto de renda, conforme lhes faculta o direito a legislação específica. 

Das Justificativas do Projeto:

Os recursos financeiros destinados a área da educação da infância e da juventude são poucos, por este motivo devem ser utilizados da forma mais eficaz, para a prevenção dos riscos de degradação social, em detrimento a qualidade da educação ministrada nas escolas. Quando investimos nesta área devemos objetivar a geração de novos horizontes para que a criança e o adolescente possa sentir-se mais seduzido pelos recursos disponíveis para o seu desenvolvimento pessoal, que a escola possa proporcionar para a sua vida. Se não objetivarmos um avanço para suas vidas, daí a sedução pelo submundo o vencerá e se tornará difícil, ou quase impossível, resgatar esta criança ou adolescente das garras da marginalidade.

Pode-se dizer que os custos com a educação no Brasil são praticamente zero. É claro que esta afirmação só é válida porque partimos do princípio de que hoje se ensinam matérias básicas. Não se educa ministrando matérias efetivamente educacionais que promovam a civilidade e o convívio social. É por isso que tudo o que se investir nesta área será sempre muito pouco se compararmos com o tempo que deixamos de efetuar investimentos com educação e nos preocupamos apenas com ensino básico, médio e universitário.

Como não se pode ver sob todos os ângulos de uma só vez é importante que o ensino primário, ou ensino fundamental, passe a educar para formar cidadãos. A sociedade de hoje prima por uma estrutura que ajude na educação família. E de fato no mundo moderno a escola deve seguir novos rumos, servindo de auxílio a educação familiar e cívica. Podemos e devemos dar a família o suporte que tanto necessita para que seus filhos possam progredir na qualidade do convívio social e familiar.

É fato que a juventude tem se perdido por falta de um horizonte e de uma estrutura educacional mais equilibrada. Isto pode ser contido e não requer tanto dinheiro. Na verdade só depende de vontade política. Precisamos de uma escola que vise o desenvolvimento da pessoa humana como um todo. A sociedade tem que participar, mas o poder público é quem tem que dar o start e proporcionar os meios para a execução. Daí, até mesmo a sociedade empresarial investe, pois já existem dispositivos legais para que possa deduzir do IR, os recursos aplicados na educação e na cultura.

Não são necessárias soluções complexas. A solução simples é normalmente muito mais eficaz, e geralmente esta diante de nós. É pegarmos a estrutura já existente no município e reestruturarmos, reorganizarmos as ações, redirecionarmos nossos recursos. Isso pode ser posto em prática num curto espaço de tempo e o custo é baixo. Aliás o custo é muito mais baixo do que sairmos criando novas estruturas e abandonarmos as existentes.

O Brasil é um país cheio de recursos e horizontes. Se investirmos nossos recursos da maneira certa obteremos resultados promissores. Mas se continuarmos a investir nesta área, pensando de forma simplória, com a timidez com que temos feito nos últimos anos, será então inevitável a derrota social que teremos. Nosso país é jovem. Somos um povo cheio de vocações naturais. Vamos então, sem timidez, investir com técnica e arrojo em nossas crianças e adolescente. Assim, não somente estaremos melhorando a qualidade de vida das gerações vindouras, mas também, estaremos melhorando a nossa qualidade de vida nos anos em que nossas idades estarão avançadas, pois certamente estas crianças que hoje preparamos estarão no poder. 

É hora de trocarmos o modelo que não se enquadra as nossas necessidades, por um que atenda as necessidades da juventude carioca, dando ao jovem modernidade, agilidade e respeito humano. Somente desta forma é que poderemos dar início a uma verdadeira revolução nacional. A revolução da educação é que transformará a sociedade que hoje se degrada em uma sociedade evoluída e qualificada para assumir o poder. Sem dúvida, o jovem de hoje será o futuro administrador do poder deste país. E para isso, precisa ser bem preparado.

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