Autor:
Clara Miryam González V. CI.-
11.110.760 III
Trimestre – Información y Documentación Prof.
Carlos Rojas
Conocer:
Es una actividad por medio de la cual el hombre adquiere certeza de la
realidad y que se manifiesta como un conjunto de representaciones sobre las
cuales tenemos certeza de que son verdaderas. Conocer es enfrentar la realidad.
Conocimiento: es
forzosamente una relación en la cual aparecen dos elementos relacionados entre
si; uno cognocnete, llamado sujeto, y otro conocido llamado objeto. Esta
relación implica una actividad en el sujeto, la cual es la de aprehender el
objeto, y la del objeto es simplemente se ser aprehendido por el sujeto:
Gráficamente:
Sujeto Objeto
Tamayo, M. (1999) El proceso de la
investigación científica.3ª. ed. Limusa. México.
Reflexión
En vista del anterior planteamiento, se deduce que el hecho de conocer
esta directamente relacionado con las actividades que el ser humano desarrolla
a diario, teniendo en cuenta sus propias necesidades y el entorno que le rodea;
de igual manera el conocimiento como tal, va más allá de una simple casualidad
o encuentro, ya que, es mediante aspectos como; la motivación, ell interés, las necesidades, entre otras, que el sujeto
busca indagar e investigar acerca de un acontecimiento que le lleve a
profundizar el conocimiento.
Existe una relación mutua entre el sujeto y el objeto; gráficamente se
expresa:
Sujeto Objeto
Por tanto, siempre hay un aspecto que le vincula; pero es importante
destacas que es el sujeto quien lleva a cabo el proceso del conocimiento (Tiene
por naturaleza habilidades cognoscitivas que lo permiten) sin embargo, no
siempre es el sujeto quien va al objeto, ya que en algunas situaciones es el
objeto quien va al sujeto.
Ejemplo:
Una persona camina tranquilamente y, de repente empieza a llover; en este
caso fue la lluvia quien sorprendió al sujeto, el objeto fue al encuentro con
el sujeto.
Para establecer mas a fondo diferencias ente conocer y conocimiento es
importante destacar que el conocimiento empírico es el que se adquiere por
medio de la experiencia o la practica diaria, este es el primer nivel del
conocimiento. El segundo lo compone el conocimiento teórico que consiste en
sustentar mediante bases escritas, las teorías acerca del objeto en estudio, ya
que se profundiza ese estudio; ósea, se indaga, investiga, discierne y comprueba; entonces el conocimiento pasa a
ser científico.
En tal sentido, lo empírico tiene más que ver con el hecho de conocer,
mientras que lo teórico y científico esta estrechamente ligado al conocimiento.
Que por naturaleza del sujeto es visto desde infinitos puntos de vista, ya que
el sujeto mirara un mismo objeto de manera diferente. De allí se obtienen
conocimientos distintos que conllevan a determinar lo infinito del
conocimiento, porque el ser humano en la constante búsqueda del mismo encuentra
múltiples campos nuevos por explorar.
En la imparable búsqueda del hombre por descubrir o darle respuesta a sus
dudas es necesario también encontrar vías para desarrollar ese conocimiento.
Esa vía o camino no es otra que la ciencia; Utilizada como herramienta primordial o única que
conduce al encuentro de las respuestas tan anheladas por el hombre. Esta
consiste en un conjunto de cúmulos de conocimientos sistematizados, ordenados y
jerarquizados del quehacer humano. Es un modo de conocer lo que existe, es una
forma de trabajo. Explícitamente se puede decir que la ciencia no consiste es
una serie de pasos rígidos que debes seguirse al pie de la letra, no es una
receta de cocina, sino un cúmulo de conocimientos susceptibles de ser
perfeccionados.
La ciencia no solo se interesa por explicar un tipo o conjunto de
fenómenos que se presentan como independientes a la voluntad humana, sino que
tiene como objeto de estudio la realidad: todo lo que existe, todo lo que rodea
al ser humano. Es posible distinguir dos niveles de realidad, o dos niveles en
los cuales puede identificarse el objeto de estudio de la ciencia:
Uno conformado por todo lo que existe, independientemente de la voluntad
humana; el mar, las rocas, los animales, las plantas, la naturaleza misma, los
planetas, los cometas, entre otras. Todos estos fenómenos existen sin que el
ser humano los haya creado, son creación natural, no humana. Otra realidad que
estudia la ciencia esta conformada por todo lo que el hombre ha creado: El
lenguaje, la cultura, el arte, la comunicación, las guerras, el poder, la
enajenación, entre otros.
Hablando de la ciencia como vía al conocimiento tenemos que se ocupa de
objetos ideales y en las que se opera deductivamente, como las matemáticas o la
lógica, son llamadas ciencias formales. Las ciencias que se ocupan de los
hechos del mundo fisico que nos rodea llamadas fácticas, para distinguirlas de
las anteriores, incluyéndose entre ellas
la física, la química, la biología, entre otras cabe mencionar a la psicología,
la historia, la economía, la sociología y muchas mas, pero como cuando
estudiamos las manifestaciones sociales y culturales necesitamos utilizar una
conceptualización y unas técnicas de investigación muy diferentes a las de las
ciencias fisico-naturales, se hace conveniente entonces abrir una nueva categoría
que se refiere particularmente a tales objetos de estudio. Se habla por eso de
ciencias humanas o ciencias de la cultura, dependiendo del terreno de estudio.
Para producir el conocimiento es necesaria la utilización de diferentes
tipos de investigación que conlleven a resolver un problema. Es conveniente
tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación. Podemos
acotar que los tipos de investigación difícilmente se presentan puros;
generalmente se combinan entre si. Algunos conocedores de la investigación
afirman que son tres tipos de investigación que conllevan a los resultados del
estudio investigativo, ellas son:
Histórica: Describe lo que era.
Descriptiva: Interpreta lo que es.
Experimental: Describe lo que será.
Las fuentes de información juegan un papel ineludible en cualquier
investigación porque ella es quien provee los datos. Las mas
importantes son:
Monografías: Escritos sobre un tema específico. El tema es
abordado de una manera relativamente completa.
Estas obras son útiles por el análisis e integración que hacen sobre determinado tema.
Ejemplos: libros de texto, obras literarias, tesis, reportes de investigación.
Obras
de consulta o referencia: Su finalidad
es proveer colecciones de datos específicos que guardan relación entre
sí.
Ejemplos: Diccionarios, enciclopedias, manuales, directorios.
Publicaciones
periódicas: Son las revistas y
periódicos.
Contienen datos de actualidad.
Las revistas académicas especializadas tienen por lo general un alto valor
científico.
Los periódicos ofrecen datos sociales, económicos, políticos y culturales
principalmente locales.
Imágenes
fotográficas y audiovisuales: Generalmente
sirven de complemento a la información escrita
Páginas
Web: Las páginas que se publican a
través de Internet. Pueden ser de personas, instituciones,
organizaciones.
Personas:
Las personas también pueden proveer
datos a través de una conversación, una entrevista, el envío de un mensaje por
correo electrónico e
Para
llegar a un lugar puedes emplear un camión, auto etc. Así, para llegar a una
fuente de información como podría ser un investigador que vive en la ciudad de
México requieres usar un medio como es Internet para contactarlo. En ocasiones
esto se confunde y creemos que quien nos provee la información es Internet
cuando en realidad la red lo que hace es permitirnos llegar a la fuente.
Algunos medios comunes
son: Internet, un disco compacto (CD-ROM), una base de datos, una entrevista,
una encuesta, una conversación, un medio impreso.
Frecuentemente cierto
tipo de fuentes o de información están asociadas a algunos medios. Por ejemplo,
si utilizas un medio como una encuesta obtendrás la opinión de personas sobre
algún asunto.
El uso de ciertos
medios puede resultar atractivo porque ayuda a ahorrar tiempo, esfuerzo
etc. pero en ocasiones el empleo de alguno puede ir en detrimento de la
información que se quiere obtener. Por ejemplo, el uso de Internet puede
llevarnos a fuentes de manera rápida pero no siempre de calidad o confiables.
Una encuesta nos puede dar opiniones pero no extensas. Por eso, es importante
que te detengas a pensar qué tipo de información requieres y cuál es el mejor
medio para obtenerla.
MAPA CONCEPTUAL
Y durante
mucho tiempo el hombre consiguió relacionar eficazmqnrte su modo de obrar con
el comportamiento de los procesos naturales. Esa era su ciencia Diferentes Tipos de Ciencia
Anteriormente Vision A través
Factual Formal
Existen diferentes
Un conjunto de métodos y técnicas
para la adquisición y organización de conocimientos
Matemática Lógica
Hoy
Criterios
Natural Tomando como base la teoría, que es la herramienta
utilizada por la ciencia para iniciar la investigación y llegar al
conocimiento o a la verdad Utilizando diferentes
tipos de investigación Cultural
Psicología social, sociología, economía,
ciencias políticas, historia material y historia de
las ideas
Referencias
Bibliograficas
Tamayo, M.
(1999) El proceso de la investigación científica. Editorial limusa. México.
Reza,
Fernando (2000) Ciencia, metodología e investigación. Prntice Hall. México
Sabino,
Carlos (1996) El proceso de investigación 4ª ed. Panapo. Caracas.
Infografia
http://iteso.mx/~lilianar/materiales/fuentesdeinformacion.htm#queesunafuente
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia#Descripci.C3.B3n_y_clasificaci.C3.B3n_de_las_ciencias