|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Motto de la Academia pro Lingua Romanica. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| La nostra Academia est libera a omne opinion. Nos habemos gustos | |||||||||||||||||||||||||||||||
| differentes, provenientes ab diversitate de patria, de cultura, de | |||||||||||||||||||||||||||||||
| occupation. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Unde post studio et discussion, si les membros non concordan super | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ulla proposition, isto significa que est una question de gusto que | |||||||||||||||||||||||||||||||
| non se debe disputar; aut que la question non est satis matura, et | |||||||||||||||||||||||||||||||
| debe esser demorata a un tempore melior. In omne caso il est bono | |||||||||||||||||||||||||||||||
| que las deliberationes de la Academia continan non solo las ideas de | |||||||||||||||||||||||||||||||
| la majoritate, sed anque las de la minoritate. Illes qui volen la | |||||||||||||||||||||||||||||||
| lingua sin variantes, poten sequer la opinion de la majoritate. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Ecce qual spirito de tolerantia reciproca et respecto regna in la | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Academia, in preterito et hodie que consiste in la libertate pro | |||||||||||||||||||||||||||||||
| omne membro de adoptar et experimentar in practica, illo que repute | |||||||||||||||||||||||||||||||
| bono et utile a render la lingua sempre plus perfecta. In istas | |||||||||||||||||||||||||||||||
| questiones plus quam discussion in theoria, il est utile la | |||||||||||||||||||||||||||||||
| application in practica, et nos invitamos ille qui face qualque | |||||||||||||||||||||||||||||||
| proposition, que facia anque exemplos ex los quales resulta la | |||||||||||||||||||||||||||||||
| necessitate aut utilitate de la proposition ipsa. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Les membros tractan omne question relativa a la lingua romanica | |||||||||||||||||||||||||||||||
| commun unificata - vocabulario, orthographia, grammatica - et | |||||||||||||||||||||||||||||||
| discussiones, nonobstante omne diversitate de opinion, est sempre | |||||||||||||||||||||||||||||||
| qual debe esser omne discussion scientifica: il est a dicer, libera, | |||||||||||||||||||||||||||||||
| sed serena et elevata, con spirito de maxima tolerantia et de pleno | |||||||||||||||||||||||||||||||
| reciproco respecto. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| La disapprobation et la critica constructiva son importantes | |||||||||||||||||||||||||||||||
| factores del progresso scientifico. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Lo vero scopo de la critica est la correction de errores. Dunque la | |||||||||||||||||||||||||||||||
| critica debe esser objectiva, sed non hostil; sia correctiva et | |||||||||||||||||||||||||||||||
| creativa, constructiva in le senso que elimine detalios debiles aut | |||||||||||||||||||||||||||||||
| falsos, et presente novos elementos de major valor scientifico, a | |||||||||||||||||||||||||||||||
| fin que la grande linea profile se plus pura et melior marcata. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Retorna al indice | |||||||||||||||||||||||||||||||