Eis
o Plano de Formação do CFPB para 2003. Contempla-se nele a diversidade,
como, também e sobretudo, a complementaridade e a sequencialidade
relativamente a acções promovidas anteriormente.
À
abundância e à eventual dispersão que caracterizaram anteriores Planos de
Formação, sucede a concordância com as necessidades identificadas pelo
sistema educativo e pelos actores imediatos e mediatos da formação,
privilegiando-se, uma vez mais, aquelas que emanam dos territórios
educativos locais e da especificidade do respectivo contexto
socioeducativo.
Trata-se,
do ponto de vista do CFPB, de um claro investimento físico e logístico na
promoção quer da qualidade da formação agora oferecida, quer,
particularmente, da dignificação pessoal e profissional dos seus públicos
alvo, professores e pessoal não docente.
Nesta
perspectiva, apraz-me aqui registar, enquanto Director do CFPB, a fase a
que ouso apelidar de «maturidade» da nossa instituição. Com efeito,
passamos da fase de agentes predominantemente vocacionados para a
organização de formação para a de dela sermos produtores, em sintonia com
as necessidades e expectativas da comunidade educativa barreirense.
O
Director do Centro de Formação de Professores do Barreiro,