| REPRODUÇÃO HUMANA |
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1.IDENTIFICAÇÃO 1.1- UNIDADE ESCOLAR Colégio Estadual Getúlio Vargas 1.2- ENDEREÇO Praça Laudelino Pelles - nº 05 1.3-SUBSECRETARIA JURISDICIONADA Subsecretaria de Iporá 1.4-TÍTULO DO PROJETO “Reprodução Humana” 1.5-DIRETOR DA UNIDADE ESCOLAR Joelton Oliveira Neres 1.6-COORDENADORAS PEDAGÓGICAS Lívia Beraldo B. R. de Farias Margareth Harami 1.7-PROFESSORES DINAMIZADORES Gilmar P. da Silva Maria Célia N. de Araújo 1.8-PROFESSOR (S) RESPONSÁVEL (S) PELO PROJETO Lídia Daiane Santos 1.9-ABRANGÊNCIA Turmas: 1º “B” e 1º “C” Turnos: Vespertino e Noturno Nº de alunos: 41 1.10-CRONOGRAMA: Outubro a Dezembro 1.11- LOCAL DE REALIZAÇÃO Colégio Estadual Getúlio Vargas 1.12-PROGRAMAS USADOS NO LIE Power point, Paint, Word e Internet. 1.13 – ÓRGÃO RESPONSÁVEL Núcleo de Tecnologia Educacional – Iporá Goiás 2 – APRESENTAÇÃO A reprodução humana é um assunto que desperta grande interesse por parte dos alunos e uma abordagem somente anatômica e fisiológica não é suficiente para tamanha complexidade. Para enriquecimento do projeto e uma abordagem mais completa, será estudado a fecundação, técnicas contraceptivas e algumas doenças sexualmente transmissíveis. 3 – JUSTIFICATIVA O assunto sobre reprodução humana torna-se de extrema importância para a formação dos alunos, uma vez que vem mostrar as conseqüências da atividade sexual, que os jovens de hoje iniciam mais cedo que no passado. Muitas vezes eles se esquecem dessas conseqüências e se vêem “surpreendidos” com os resultados que muitas vezes podem ser irreversíveis, como é o caso das gravidez e das doenças sexualmente transmissíveis. Faz-se necessário então tentar esclarecer os jovens para que isso não aconteça de forma inesperada. 4 – OBJETIVOS PEDAGÓGICOS 1. Objetivo geral Compreender a anatomia e a fisiologia dos sistemas reprodutores masculino e feminino, assim como todos os processos envolvidos na reprodução humana. 2. Objetivos específicos · Diferenciar reprodução assexuada e sexuada; · Descrever os processos de espermatogênese e ovogênese; · Perceber as diferenças básicas entre os sistemas reprodutores masculino e feminino; · Visualizar o processo da fecundação e o desenvolvimento embrionário ao longo da gravidez; · Relacionar os diversos métodos que permitem o controle da natalidade; · Caracterizar algumas doenças transmitidas por contato sexual, com a finalidade de prevenção. 5 – DESENVOLVIMENTO – (ações) 5.1 –ETAPA I Apresentando o tema “Reprodução Humana” para os alunos, a fim de discutir os assuntos a serem trabalhados além de deixar aberto o tema às sugestões. Introduzindo o conteúdo com exposição em sala de aula sobre reprodução assexuada e sexuada enfocando as diferenças e a importância de cada uma. 5.2 – ETAPA Trabalhando óvulos e espermatozóides através de desenhos no Paint desenvolvido pelos alunos, separados em grupos. 5.3 – ETAPA Trabalhando em grupos através de pesquisa na Internet e montagem de slides no programa Power Point sobre sistema reprodutor masculino e feminino. Após a montagem do trabalho, cada grupo fará a apresentação dos slides para os demais alunos. 5.4 – ETAPA O assunto sobre gametogênese foi trabalhado em sala de aula através da exposição e explicação sobre espermatogênese e ovogênese, enfocando todos os períodos e transformações para a formação de um espermatozóide e óvulo, respectivamente. 5.5 – ETAPA Para abordar o tema “fecundação”, houve a apresentação de uma fita de vídeo: “O Milagre da Vida – da fecundação ao nascimento”, com duração de 55 min. Depois de assistir o filme, houve comentário em sala de aula e a produção de relatório por cada grupo de alunos. 5.6 – ETAPA Doenças Sexualmente Transmissíveis (DSTs) – palestra com o Esp. em Gestão Ambiental Ruiter Silvio Santos. 5.7 – ETAPA Apresentação dos trabalhos pelos alunos. 6 – AVALIAÇÃO A avaliação será processual. Será realizada no final de cada etapa. Temos que ter a capacidade de observar as mudanças que houve nas colocações, no avanço, no grau de autonomia dos alunos. Temos que estar registrando as observações feitas em um projeto tenho que ter consciência do que está sendo vivido. 7 – RECURSOS v Humanos: § Professor; § Alunos; § Dinamizador; § Palestrante v Materiais: § TV e vídeo; § Retroprojetor; § Livros; § Revistas; § LIE ( Laboratório de Informática Educativo); 8 – REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA LOPES, Sônia BIO : volume único / Sônia Lopes. – 1ª ed. – São Paulo : Saraiva, 2002. www.esec-tondela.rcts.pt/sexualidade/ sistemareprodutormasculino.htm www.saudeemmovimento.com.br/ www.corpohumano.hpg.ig.com.br/ genitais/ www.brasilescola.com/biologia/fisiologia-feminino.htm www.drgate.com.br/.../ aparelho_femin.htm www.aids.gov.br/ www.dstfacil.hpg.ig.com.br/ fotos.htm www.hc-sc.gc.ca/.../ slides/hsv/pages/12.html edcenter.med.cornell.edu/. ../STDs/5222.gif |
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