I - IDENTIFICAÇÃO 

UNIDADE ESCOLAR

Colégio Estadual Getúlio Vargas

ENDEREÇO

         Praça Laudelino Pelles – nº 05

SUBSECRETARIA JURISDICIONADA

         Subsecretaria Regional de Educação de Iporá - Goiás

TÍTULO DO PROJETO

        APRENDENDO COM A MÚSICA

DIRETOR DA UNIDADE ESCOLAR

         Joelton Oliveira Neres

COORDENADORES  PEDAGÓGICOS

         Shirley  Nominato de Souza Silva (Matutino)

         Lívia Barcelos Beraldo R. de Farias (Vespertino)

         Margareth Harami (Noturno)

  PROFESSORES  DINAMIZADORES

        Vilma Correia Vaz Silva (Matutino)

        Gilmar Pereira da Silva (Vespertino)

        Maria Célia Nominato Araújo (Noturno)

PROFESSORES  RESPONSÁVEIS  PELO  PROJETO

Ernane  Francisco  dos  Santos

             Joslaine  Amaral  Cangerana

ABRANGÊNCIA

Turmas: 1º “A” – Matutino

               1º “B” – Vespertino

               1º “C” -  Noturno

Nº de alunos:  15 matutino

                         17 Vespertino

                          23 Noturno

CRONOGRAMA:

          Período de realização: novembro/04  até dezembro/04

LOCAL DE REALIZAÇÃO

          Colégio Estadual Getúlio Vargas

PROGRAMAS USADOS NO LIE

v    Microsoft Word;

v    Internet.

 ÓRGÃO RESPONSÁVEL

Núcleo de Tecnologia Educacional Iporá Goiás

II - APRESENTAÇÃO

Procuramos, com este trabalho, propiciar aos educadores uma forma inovadora de construção do conhecimento através da música.

A música é um meio eficaz de auxílio e dinamização do ensino e da aprendizagem, promovendo o interesse do aluno pelo estudo da Língua Inglesa, fazendo com que o aluno se envolva com a música, aprendendo pronúncia e gramática de uma forma divertida.

Dessa forma os educandos se sentirão motivados a aprender a pronúncia correta das palavras, para cantarem melhor as músicas que gostam.

III - OBJETIVOS PEDAGÓGICOS

                      OBJETIVO GERAL:

Incentivar o gosto do aluno pela Língua   Inglesa através da música. 

      OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·        Melhorar a leitura;

·        Aperfeiçoar a escrita e o vocabulário;

·        Saber interpretar os textos;

·        Compreender oralmente e/ou escrita a música;

·        Desenvolver as habilidades gramaticais.

IV - JUSTIFICATIVA

              O presente trabalho justifica-se pela necessidade de usar a música não como um simples recurso metodológico, mas como um importante incentivo à aprendizagem.

Trabalhar a música significa motivar o aluno a pronunciar corretamente as palavras, adquirir vocabulário e aprender o conteúdo programado pela Unidade Escolar.

Através deste projeto procuramos suprir as necessidades dosa alunos, como, por exemplo, a leitura, a aquisição de vocabulário, a escrita,a interpretação textual e a compreensão gramatical do mesmo, incluindo assim as quatro (4) habilidades do Inglês: Reading, writing, listening and speaking.

O objetivo deste projeto é trabalhar a música na construção do conhecimento.

Podemos então nos basear em Jean Piaget que acredita que da experiência nasce o conhecimento, a relação do aluno com o mundo físico e social que promove desenvolvimento cognitivo. O processo construtivista, porém, não se faz sozinho, cabe ao professor instigar o aluno a um conflito cognitivo para que novos conhecimentos sejam produzidos, ou seja, induziremos o aluno a perceber e a aperfeiçoar as estruturas orais e escritas da Língua Inglesa.

V - RECURSOS

       Recursos humanos (aluno e professor)

     ·        Aparelhos de som;

·        LIE;

·        Quadro-giz;

·        Letras das músicas

·        Livros didáticos ou apostilas

VI - DESENVOLVIMENTO

·        Escolher as músicas com os alunos;

·        Ouvir e cantar, em sala de aula, as músicas escolhidas;

·        Ouvir e completar alguns trechos da música no LIE;

·        Leitura das letras das músicas;

·        Interpretação oral das músicas;

·        Trabalhar vocabulário das músicas através de cartazes;

·        Desenvolver atividades gramaticais relacionadas aos conteúdos: Simple Past and Pronouns através das músicas;

·        Corrigir as atividades juntamente com os alunos;

VII – CONCLUSÃO

 Todo o trabalho foi de suma importância para o aprendizado dos alunos, pois eles desenvolveram o gosto pela Língua Inglesa e gostaram muito das músicas que foram trabalhadas.Sendo assim, o resultado desse projeto foi muito bom e importante, onde só apareceram os pontos positivos.

IX – BIBLIOGRAFIA 

•        Cd Malhação Internacional-2004

•       www.vagalume.com.br

•       www.letrasdemusicas.com.br

•       Dicionário Oxford

•       Dicionário Michaellis

•      MARQUES   ,Amadeu.Basic English, Graded        

•       Exercises And Texts. 1998, São Paulo, Ed. Ática.