1.IDENTIFICAÇÃO 

1.1- UNIDADE ESCOL

Colégio Estadual Getúlio Vargas

1.2-  ENDEREÇO

 Praça Laudelino Pelles – nº 05

1.3-  SUBSECRETARIA JURISDICIONADA

 Subsecretaria Regional de Educação de Iporá - Goiás

1.4-  TÍTULO DO PROJETO

  OPERAÇÕES MATEMÁTICAS  

1.5-  DIRETOR DA UNIDADE ESCOLAR

Joelton Oliveira Neres

1.6-  COORDENADORA PEDAGÓGICA

Maria Nilva Vieira da Silva (Matutino)

Lívia Barcelos Beraldo R. de Farias (Vespertino)

1.7-         DINAMIZADORA:

Vilma Correia Vaz Silva (Matutino e Vespertino)

1.8-  PROFESSORES  RESPONSÁVEIS  PELO  PROJETO

Ernane Francisco dos Santos

Elvis Oliveira Moraes

 Ilza de Almeida Leite Gonçalves

1.9-ABRANGÊNCIA

Turma:6ª série “A” e “B” do Ensino Fundamental

Turnos:MATUTINO E VESPERTINO

1.10- CRONOGRAMA:

Período de realização: Março/05  à Agosto/05

1.11- LOCAL DE REALIZAÇÃO

Colégio Estadual Getúlio Vargas

1.12- PROGRAMAS USADOS NO LIE

v    Microsoft Word;

v    Power Point;

v    Internet.

1.13 – ÓRGÃO RESPONSÁVEL

Núcleo de Tecnologia Educacional  de Iporá Goiás

Colégio Estadual Getúlio Vargas

2 – JUSTIFICATIVA  

       Estamos desenvolvendo este projeto, porque percebemos que os alunos têm uma enorme dificuldade com relação a tabuada e cáculos. Durante esse projeto esperamos despertar o interesse nos alunos  para essa  necessidade de que  precisam passar por uma alfabetização matemática, para aprenderem  as quatro operações e dominá-las melhor , ou seja, aprender não só tabuada, mas aplicá-las em problemas envolvendo atividades do nosso dia-a-dia, melhorando assim o raciocínio matemático.

       Esse projeto também tem por finalidade fazer com que os alunos melhorem a pronuncia e a escrita dos números, isso na área de inglês. Este atenderá alunos de 6ª série, com dificuldades em matemática e em inglês, na pronúncia e escrita dos números, mais precisamente com as quatro operações.  

3 - OBJETIVOS 

Na área de matemática:

Ø     Estimular o aluno a estudar a tabuada.

Ø     Formular questões para que o aluno resolva no Word.

Ø     Trabalhar questões do nosso dia-a-dia para despertar no aluno a busca das respostas.

Ø     Trabalhar com o aluno  a calculadora em sala de aula e no Excel.

 Na área  de Língua Inglesa:

Ø     Fazer com que o aluno conheça os números em inglês.

Ø     Aprender a pronunciar corretamente os números.

Ø     Aperfeiçoar a ortografia ( escrita )dos números.

Ø     Estimular o aluno para que aprenda.    

4 -   DESENVOLVIMENTO (AÇÕES) 

Na área de matemática:

Ø      Expondo no quadro negro como é que se elabora uma tabuada de adição, subtração, de multiplicação e de divisão.

Ø     Tomando a tabuada dos alunos para ver se realmente aprenderam a formular a tabuada.

Ø     Trabalhando atividades em sala de aula, estimulando o raciocínio do aluno a buscar soluções práticas para a resolução desses exercícios.

Ø     Realizando atividades  -  problemas no Word. 

Na área de Língua Inglesa:

Ø     Expondo para os alunos no quadro-negro( em sala de aula) os números de 1 a 100 e desenvolvendo a leitura, pronuncia dos números.

Ø      Apresentando aos alunos os termos usados em operações matemáticas em inglês, como: plus, minus, times e divided by.

Ø     Trabalhando atividades em sala de aula e no LIE.

Ø     Resolvendo alguns problemas matemáticos em inglês no Word.    

 05 – PRODUTOS

·        Tabuada

·        Atividades em sala de aula

·        Atividades no Word

06 – AVALIAÇÃO

As avaliações serão feitas no decorrer do projeto de forma processual, onde o aluno será avaliado individualmente e em grupo, levando em consideração o interesse e a participação pelos trabalhos desenvolvidos na sala de aula e no LIE.