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1.IDENTIFICAÇÃO 1.1-UNIDADE ESCOLAR Colégio Estadual Getúlio Vargas 1.2-ENDEREÇO Praça Laudelino Peles – nº 05 1.3-SUBSECRETARIA JURISDICIONADA Subsecretaria Regional de Educação de Iporá - Goiás 1.4-TÍTULO DO PROJETO Inovações com o uso da TICS 1.5-DIRETOR DA Joelton Oliveira Neres 1.6-COORDENADORAS PEDAGÓGICAS ►Shirley Nominato de Souza Silva – Matutino ►Lívia Beraldo Romualdo de Farias – Vespertino ►Margareth Harami - Noturno 1.7-PROFESSORES DINAMIZADORES RESPONSÁVEL (S) PELO PROJETO ►Vilma Correia Vaz Silva – Matutino ►Gilmar Pereira da Silva – Vespertino ►Maria Célia Nominato Araújo - Noturno 1.8-ABRANGÊNCIA Comunidade escolar. 1.09-CRONOGRAMA: Execução no ano de 2004. 1.10- LOCAL DE REALIZAÇÃO Colégio Estadual Getúlio Vargas 1.11-PROGRAMAS USADOS NO LIE
1.13 – ÓRGÃO RESPONSÁVEl Núcleo de Tecnologia Educacional Iporá Goiás Colégio Estadual Getúlio Vargas 2 – APRESENTAÇÃO Com o avanço tecnológico e a chegada do terceiro milênio, surge uma grande explosão da informática em todos os setores de trabalho. O educacional, a mola básica das formações, deve ser pensada e programada, a fim de estabelecer um elo entre a informatização e o processo educacional como um todo. Cabe a nós, professores, incentivar, objetivar e direcionar o ensino com o uso da informática e das novas tecnologias como ferramenta para a construção do conhecimento. Atualmente, os recursos tecnológicos encontram-se auxiliando e influenciando o dia-a-dia de cada um. É, mais uma mostra que as escolas devem acompanhar e inserir as novas tecnologias dentro do seu programa educacional, ou senão corre o risco de cair no atraso funcional do ensino obsoleto. O professor, agora assume a postura de facilitador e orientador, usando os mesmos conteúdos, mas com recursos modernos. Cabendo também a ele a função de interpretador do comportamento do educando, visto que ele poderá encontrar alunos que já sabem mais manusear o computador do que ele, mas não têm nenhum direcionamento de como este instrumento pode auxiliá-lo no processo educativo. A presente proposta visa utilizar o computador como uma ferramenta educacional para a melhoria da qualidade de ensino, como resultado esperado, os alunos devem ser, assim como o objetivo final, agentes ativos deste processo e os professores assumirão no contexto o papel de facilitador do ensino-aprendízagem. 3 – JUSTIFICATIVA A crescente demanda pelo uso da tecnologia de informática nas diversas áreas tem gerado uma necessidade permanente. Dessa forma, o uso do computador nas Escolas vem se tornando uma realidade. O uso das tecnologias na educação tem como conseqüência a adequação do processo de ensino-aprendizagem, necessita de uma capacitação continuada dos professores para adaptar-se continuamente a novos conhecimentos, resolver problemas de forma criativa, processar e disseminar informações, utilizar as tecnologias na construção do conhecimento e desenvolver novos tipos de relacionamento com colegas a partir do trabalho em equipe. O sistema educacional deve preparar os alunos de hoje para serem cidadãos atuantes numa sociedade globalizada onde a informação desempenhará um papel cada vez mais estratégico. Para que isso se torne uma realidade é necessário que os professores usem com mais freqüência o LIE, tenham segurança, habilidade e interesse em manusear o computador pedagogicamente. 4 – OBJETIVOS PEDAGÓGICOS : · Reunir a equipe pedagógica para planejar as ações que serão executadas no ano de 2004; · Incentivar os professores para um uso mais freqüente ao LIE; · Possibilitar uma visão critica do uso da tecnologia de informática; · Orientar projetos interdisciplinares e comunitários; · Apresentar para os professores experiências positivas relevantes à área; · Conscientizar funcionários e os alunos sobre as normas do LIE, e sobre o uso adequado do mesmo. · Preparar com antecedência com os professores mini-projetos com metas e objetivos previamente definidos; · Definir, orientar e acompanhar os professores sobre os recursos a serem usados no LIE, durante as atividades desenvolvidas; · Incentivar os professores para o uso dos equipamentos tecnológicos; · Assessorar o professor, pedagogicamente e tecnicamente no uso das tecnologias; · Manter em condições de uso, equipamentos e materiais tecnológicos; · Implementar o uso das Tecnologias da informação e comunicação (TIC) junto à comunidade Escolar como recurso pedagógico. · Criar objetivo p/ avaliar os trabalhos. · Participar do Curso Aluno Monitor pela Micrsoft, acompanhar e auxiliar os alunos monitores dessa Unidade Escolar. 5 – DESENVOLVIMENTO O Projeto “INOVAÇÕES COM O USO DAS TICS será desenvolvido através de etapas”: I-ETAPA –. Reunindo com os coordenadores sobre a abordagem do tema do projeto do LIE e propostas a serem executadas. Em seguida Reunir com os professores para divulgar as propostas levantadas e inserindo as sugestões para o bom andamento das aulas no LIE; 2-ETAPA: Promovendo palestras, que abordem temas inerentes ao uso das tecnologias, grupos de estudos e reuniões. Pesquisando, descobrindo e divulgando novos sites que incentivem e facilitem as pesquisas dos professores; 3- ETAPA: Articulando com os professores de diferentes disciplinas a trabalhar os conteúdos de forma diferenciada e enriquecendo as aulas, utilizando os recursos tecnológicos; 4- ETAPA: Compartilhando para os professores e coordenadores projetos elaborados, abordando a aprendizagem que ocorreu com os alunos e propondo aos mesmos a planejar novos projetos; 5-ETAPA: Exercitando com os professores e funcionários todas as normas do LIE, para que todos assumam o compromisso de repassá-las minuciosamente para todos os alunos; 6-ETAPA: Estimulando os professores a planejar mini-projetos e projetos interdisciplinares; 7-ETAPA: Discutindo e orientando os professores na elaboração dos planejamentos de projetos e mini-projetos que usarão as TICS como recurso pedagógico; 8-ETAPA: Promovendo oficinas, seminários, grupos de estudo, para formação continuada de professores; 9-ETAPA: Participando do projeto aluno monitor nas fases presencial e on-line, em parceria com o NTE e a Empresa Micrsoft do Brasil; 10-ETAPA: Criando o Site do Colégio Getúlio Vargas, para divulgar a proposta de trabalho desenvolvida nessa Unidade Escolar; 11 – ETAPA: Apresentando para a comunidade escolar os trabalhos desenvolvidos com os alunos em 2004 e divulgando o site do Colégio. 6. RECURSOS: Humanos: Funcionários do NTE e do Colégio Est. Getúlio Vargas, Alunos e Comunidade. MATERIAIS: Computadores e programas do LIE; Impressoras; Máquina fotográfica; Scanner; Tesoura; Cola; Papeis; Papéis; Pincéis; Pincéis para o quadro branco; Quadro branco; Álcool; Tintas para os cartuchos das impressoras do LIE; Disquetes; Fitas da TV Escola e Teleposto; Som; CDs, Vídeo e TV; Material Expresso (jornais, revistas, livros, apostilas sobre Informática e outros); Datashow (NTE). 7. PRODUTOS: Oficinas: • Retroprojetor; • Front Page; • Megalogo. Curso de Capacitação para Professores: CURSO INOVADOR 2004: • Microsoft Word; • Microsoft Power Point; • Microsoft Front Page; • Microsoft Excel; • Microsoft Explorer; • Paint; • Internet Explorer. Curso On-line para Dinamizadores: • Blog; • Fórum; • Power Point: • E-mail. Projetos desenvolvidos em 2004:
8. CONCLUSÃO Os recursos tecnológicos têm contribuído muito para o bom andamento das aulas, proporcionando formas diferenciadas de explorar os conteúdos. Com o mundo globalizado, temos a necessidade de estarmos atualizados, porque o mundo está em constante modificação e o LIE com a Internet nos auxilia com informações de todas as formas e conforme as necessidades e objetivos das aulas, cabe a nós sabermos utilizar e conduzir os alunos. O uso do LIE ainda é algo recente, que tem causado certa insegurança ao corpo docente, aos poucos estão ficando mais confiantes e sentindo uma maior segurança em trabalharem com os alunos utilizando o computador . Mas foi valioso o trabalho desenvolvido esse ano e muito correspondido pelo corpo discente . Os recursos tecnológicos favorecem muito para o bom desenvolvimento da Unidade Escolar e comunidade local, aliás, por ser carente, não ter computadores em casa, o LIE tem sido muito utilizado também para prestar serviços para as pessoas que necessitam de trabalhos através da Internet. 9. CONSIDERAÇÕES FINAIS Dos dinamizadores: Em 2004, buscamos alcançar, os nossos objetivos, fazendo acontecer um ambiente agradável, desafiador e interdisciplinar. O Laboratório de Informática tem contribuído muito, através de aulas mais prazerosas e proporcionando um recurso riquíssimo que é a Internet, temos disponível todos os tipos de informações, por isso é necessário fazer uma filtragem e conduzir o aluno para atingir as metas e propostas de ensino-aprendizagem. É um processo lento, mas muito rico para conhecimento, è um trabalho onde o ambiente da informática passa a ser um local facilitador e estimulador da aprendizagem, oferecendo projetos que atendam a todas as necessidades dos professores e alunos numa linguagem interativa da informática. Criando meios para raciocínio lógico, assim como todo o desenvolvimento cognitivo do aluno. Usando a técnica dentro de um objetivo múltiplo e contínuo encontrando um caminho atuante e integrante para a formação da cidadania. Os outros recursos tecnológicos, também contribuem para o enriquecimento das aulas diversificadas e levando o ensino de diversas maneiras para os alunos e utilizando todas as ferramentas que a Escola oferece a cada dia, para atendermos os nossos objetivos pedagógicos e anseios, melhorando a qualidade do nosso Ensino. Dinamizadores: ü Vilma Correia Vaz Silva (Matutino) ü Gilmar Pereira da Silva (Vespertino) ü Maria Célia Nominato Araújo (Noturno) 10. BIBLIOGRAFIA: Manual de Orientação para Organização do ano Letivo de 2004. PDE (Plano de Desenvolvimento Escolar) da Unidade Escolar. PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais): Apresentação dos temas transversais, ética /Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. |
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