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1.IDENTIFICAÇÃO 1.1- UNIDADE ESCOL Colégio Estadual Getúlio Vargas 1.2- ENDEREÇO Praça Laudelino Pelles – nº 05 1.3- SUBSECRETARIA JURISDICIONADA Subsecretaria Regional de Educação de Iporá – Goiás 1.4- TÍTULO DO PROJETO A importância da água 1.5- DIRETOR DA UNIDADE ESCOLAR Joelton Oliveira Neres 1.6- COORDENADORA PEDAGÓGICA Maria Flora Valadão Vieira 1.7- PROFESSORA DINAMIZADORA Maria Célia Nominato Araújo 1.8- PROFESSORA RESPONSÁVEL PELO PROJETO Ilza de Almeida Leite Gonçalves 1.9-ABRANGÊNCIA Turma: 8ª “B” do Ensino Fundamental Turnos: Noturno Nº de alunos: 24alunos 1.10- CRONOGRAMA: Período de realização: Março/05 até Maio/05 1.11- LOCAL DE REALIZAÇÃO Colégio Estadual Getúlio Vargas 1.12- PROGRAMAS USADOS NO LIE v Microsoft Word; v Power Point; v Internet. 1.13 – ÁREAS DE ABRANGÊNCIA ü Língua Portuguesa ü Artes 1.14 – ÓRGÃO RESPONSÁVEL Núcleo de Tecnologia Educacional Iporá Goiás 2 – JUSTIFICATIVA “Desde a antiguidade à beira de rios, lagos e do mar, cidades se desenvolvem e vivem da exploração das riquezas dos recursos hídricos, de forma que os complexos aquáticos doces e salgados sempre ofereceram alimentação e condições de sobrevivência ao ser humano. A água tem diversas utilidades ao homem como, por exemplo, para : a irrigação na agricultura , a indústria, o uso doméstico, a pesca , a geração da usina elétrica, atrair o turismo e como gerenciadora de empregos na infra-estrutura de sua distribuição. Sem contar que os rios são importantíssimos recursos viários, não podendo ser esquecida como fator de desenvolvimento econômico, por este motivo. Portanto, os ecossistemas hídricos são tão importantes que sem eles não haveria vida como conhecemos ; daí a importância do estudo das águas e principalmente porque a sua biodiversidade é uma das menos conhecidas.’ 3 – OBJETIVOS PEDAGÓGICOS ü GERAIS Propiciar aos alunos momentos de reflexão sobre a importância da água à vida, conscientizando-os quanto a sua manutenção. ü ESPECÍFICOS * Conscientizar os alunos quanto à correta utilização dos recursos hídricos no contexto sócio-ambiental. * Relacionar a disponibilidade dos recursos hídricos aos movimentos sociais e migratórios, ao crescimento urbano e ao êxodo rural. * Identificar problemas ocasionados pelo uso inadequado da água. * Tornar alunos e professores agentes multiplicadores e voluntários no repasse das informações sobre o uso, conservação e reaproveitamento dos recursos hídricos. 4 – DESENVOLVIMENTO – (ações) ü Sensibilizando dos alunos de forma verbal para a importância do desenvolvimento de aprofundar os conhecimentos sobre a água; ü Ouvindo a música através da Rádio Terra, no LIE: Terra Planeta Água de Guilherme Arantes; ü Comentando sobre a letra da música e relacionando com a atualidade; ü Pesquisando na Internet sobre o Tema: ÁGUA e registrando no próprio caderno; ü Pesquisando em livros e revistas sobre o tema:ÀGUA; ü Comentando sobre a matéria do Globo Repórter(Canal da Rede Globo) relacionada com o projeto, no mês de março de 2005; ü Fazendo produção de texto com ilustrações; ü Entrevistando pessoas da comunidade, sobre a preservação do Meio Ambiente; ü Produzindo Slides no PowerPoint; 5 – AVALIAÇÃO A avaliação será realizada durante todo o processo das atividades, de acordo com as atividades propostas, será processual, realizada no final de cada etapa.Temos que ter a capacidade de observar as mudanças que houve nas colocações, no avanço, no grau de autonomia dos alunos, registrando as observações feitas. Em um projeto tenho que ter consciência do que está sendo vivido. OBS: O projeto é flexível, podendo ser alterado no decorrer do mesmo de acordo com a necessidade, o interesse e a curiosidade. 6 – RECURSOS · Laboratório de Informática · Vídeos educativos · Livros de leitura complementar · Recursos humanos 9 – CONSIDERAÇÕES FINAIS Do professor: Tivemos várias experiências no desenvolvimento deste trabalho. O rendimento dos alunos foi excelente, pois puderam fazer pesquisas, adquirindo novos conhecimentos sobre a importância da água, usando vários recursos durante o andamento do projeto.Usaram também ferramentas no LIE para as aulas de Arte como Power Point elaborando slides usando músicas e efeitos especiais. Ilza de Almeida leite Gonçalves Dos alunos: Foi um trabalho muito educativo no qual aprendemos a valorizar mais o nosso bem maior a ‘água”. Ajudou muito este trabalho no nosso desempenho , aprendemos muito com este, temos só agradecer a professora Ilza que nos concedeu este trabalho maravilhoso. Dinamizadora: Conscientizar nunca é demais e, com o problema da escassez d’água atingindo assustadoramente nossa região, considero bastante importante o trabalho realizado pela professora Ilza de A.L.Gonçalves e seus alunos. Somos consumidores e também desperdiçadores desse bem farto, precioso e indispensável à vida humana.
Maria Célia Nominato Araújo dinamizadora - turno noturno. 10 – BIBLIOGRAFIA Pesquisa na Internet : /www.insaras.com.br/site/projetos/proj agua/detalhes.htm www.uniagua.org.br/website/default.asp Pesquisa na biblioteca: CAVINATTO,Vilma. saneamento básico : fonte de saúde e bem estar. São Paulo. Editora Moderna. MAGOSSI,LUIZ ROBERTO. Poluição das águas. São Paulo .Editora Moderna. |
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