Aulas para
Mocidade (aproximadamente de 13 a 19 anos)
tempo máximo para parte teórica: 40/50
minutos
Os temas abaixo especificados foram retirados das subunidades do Programa Geral de Aula para Pré-Mocidade, portanto, não repetiremos os unidade, conteúdos, objetivos. Para maior praticidade e, também, para arquivo do material sugerimos a utilização do modelo de planejamento de aula com o preenchimento da avaliação após aplicação da aula. Lembramos, ainda, que todas as reuniões (independente da idade) devem ser iniciadas e encerradas com prece.
| TEMA | RECURSOS NECESSÁRIOS | DESENVOLVIMENTO |
| Lei
da Conservação
Necessário e Supérfluo |
Folhetos
de supermercados com produtos e preços.
Papel, caneta. |
Dividir
a turma em grupos (no mínimo dois) e a cada um estabelecer uma valor que
poderá ser gasto nas compras.
Os grupos, baseados nos folhetos, deverá comprar produtos tomando o cuidado de não extrapolar a cota estabelecida. Depois, os grupos deverão apresentar sua lista de compra, expondo o valor que tinham em mãos e quanto sobrou(se sobrou). Após a apresentação de todos os grupos iniciar bate papo sobre o assunto, partindo das listas de compras. |
| Relacionamento Familiar | Papel, caneta. | Distribuir
a cada participante um papel contendo um personagem e sua característica
mais marcante (pai/ausente; mãe/superprotetora; filho/desobediente; etc).
Dar tempo para que cada um componha, sozinho, seu personagem. Depois, pedir que comecem a representar seu papel, explicando que trata-se de uma família e que cada um é um personagem. Instruir um dos personagens sobre o que fazer para iniciar a apresentação e os demais, de acordo suas características/papel, deverão dar continuidade à ação. Após apresentação, conversar com o grupo para ver se eles descobrem qual o papel /característica do colega ao lado direito. Iniciar conversa sobre o assunto. |
| Lei
da Igualdade
Somos todos irmãos |
Revistas, cola, cartolina, tesoura. | Dividir
em grupos e pedir que cada um faça um painel sobre alguma
"tribo" (skatistas, hippies, góticos, punk, surfistas, etc).
Apresentação dos trabalhos com exposição de "características" de cada tribo. Conversar sobre o que acham de cada uma delas, quais as que mais se identificam e por que, etc. Finalizar, levando o bate papo para o tema da aula. |
Aulas elaboradas pela equipe de Educadores Infanto-Juvenis do Centro Espírita Gabriel Ferreira, pertencente à USE Distrital Vila Maria (citar fonte quando utilizá-lo).