INFOGRAFIA
1. http://www.gestiopolis.com/canales6/ger/modelo-gestion-conocimiento.htm
Modelo de gestión
del conocimiento, fundamentado en la satisfacción del personal, por Herrera Haroldo. El artículo trata
de que en la administración moderna, la cultura juega un papel muy importante,
ya que constituye un medio para alcanzar los objetivos, y que aunque está es un
patrón de comportamiento en la que todos los integrantes de la organización
interactúan hay elementos que deben ser fomentados, reforzados o cambiados. En
este sentido el papel de la administración de recursos humanos juega un papel
muy importante, ya que se convierte en un elemento de apoyo para lograrlo. La gestión del conocimiento en este contexto
es importante, ya que debe encargarse de cultivar aquellos elementos que se
encuentren dentro de las creencias y valores compartidos, y que pueden
contribuir a elevar la disposición del personal de la organización de manera
efectiva el alcance de sus objetivos. Además, los seres humanos están obligados
a adaptarse al ambiente que les rodea y dentro de él, luchan
constantemente para satisfacer sus necesidades y lograr un equilibrio
emocional. Este proceso de adaptación persigue la satisfacción de las
necesidades básicas y también la necesidad de pertenecer a un grupo social.
2.
http://www.ucsd.edu.do/v3/craie/documentos/Redes%20y%20gestion%20del%20conocimiento.pdf
Redes y Gestión Incluyente del conocimiento, por José Luis París. En este artículo se
tratan varios aspectos relacionados a conocimiento. Se presentan elementos y
datos para apoyar la reflexión sobre la importancia y utilidad del
conocimiento, partiendo de la consideración que es un activo de la humanidad.
Asimismo, se trata el aspecto vinculado con la sociedad del conocimiento. Por
otra parte, se vinculan las redes y su importancia para ensayar formas alternativas
de gestión del conocimiento y finalmente se incluye un modelo de teórico de
gestión incluyente del conocimiento en redes con los respectivos elementos que
lo conforman.
3. http://www.monografias.com/trabajos17/unellez/unellez.shtml
Diseño de un Modelo de Gestión del
Conocimiento para
4. http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/actual/bienal/mesa7.pdf
Instituciones universitarias:
rol de sus aplicaciones web en la comunicación
institucional, el aporte de valor agregado a sus servicios y la gestión del
conocimiento, por Hugo
Pardo. En el artículo se expone la construcción de un modelo teórico-práctico
que funcione como punto de partida para el desarrollo de publicaciones web un universitarias institucionales. Expone tres fases,
las cuales representan la punta de lanza para integrar la tecnología web a las instituciones universitarias iberoamericanas
5. http://www.revistaespacios.com/a01v22n03/01220332.html
6. http://www.gestiopolis.com/canales5/ger/unmoconcep.htm
Gestión del Conocimiento, un
Modelo Conceptual aplicado a
7. http://www.posgrados.frc.utn.edu.ar/congreso/trabajos/40.doc
Mejora de gestión académica a través de un modelo de
gestión de conocimiento para los institutos universitarios de tecnología de
Venezuela. Caso instituto universitario tecnológico de Ejido, por Muñoz Ana y otros
En este artículo se presenta un modelo de gestión académica
utilizando como referencia algunos de los modelos de Gestión del Conocimiento
existentes, para luego caracterizarlo de acuerdo a las necesidades académicas
del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido. Modelo que será generado por
las investigadoras miembros del grupo ADMINISTROKONO de esta casa de estudios
superiores.
8. http://www.fundec.org.ar/Principal/investigacion/investigacion01.htm
La Gestión del
Conocimiento y las organizaciones educativas, por María Marabotto.
El artículo trata sobre una investigación que procuró establecer el estado de la cuestión en el
campo de la Gestión del Conocimiento y su aplicabilidad en las organizaciones
en general. También se analizó el grado de aplicabilidad y conflictividad que
podría generarse en la transferencia del enfoque actual de la Gestión del
conocimiento al conjunto de las organizaciones educativas de nivel superior,
dado que dichas organizaciones están destinadas primordialmente a la gestión y
transferencia del conocimiento.