كيفية تنفيذ الحصص التي تدمج التكنولوجيا

======================================================

ملاحظة : قبل كل شيء علينا اعداد قائمة بأنواع التكنولوجيا الموجودة في المدرسة و التي يمكن استخدمها و  

           كذلك اختيار البرمجيات الزمة لتنفيذ الدرس كما يجب ألا  ننسى الخطة البديلة التي يجب أن نحتاط لها

           دائما رغم توفر قاعة كمبيوتر وأنترنت حيث نتفاجأ أنه أثناء تنفيذ الحصة الدرسية قد ينقطع الأنترنت

          أو حتى الكهرباء أو .... 

          و في حال عدم وجود الأنترنت القيام بنسخ صفحات من الأنترنت مسبقا قبل بداية الحصة الدرسية

          التي  تدمج التكنولوجيا  أو نسخ الموقع عن طريق برامج  خاصة مثل httrack و تنفيذ الحصة بدون

          أنترنت .

           التقسيم إلى مجموعات قبل بداية الحصة الدرسية و ذلك بسبب ضيق الحصة .

يجب أن تراعي النقاط التالية أثناء و ضع الخطة الدرسية التي تدمج التكنولوجيا في التعليم

·        عنوان الدرس

·        المستوى التعليمي

·        الأهداف    ( - معرفية  - أدائية   - تكنولوجية  )

·        الاستراتيجية . ( استراتيجية التعليم المتبعة -  إدارة الحصة و مدتها و توزيع المهام .....  )

·        الأنشطة التعليمية ( دور المدرس – دور الطالب – زمن كل نشاط  - النتاج  )

·        المصادر  

·        تقييم الطلاب ( من خلال النتاجات العلمية و الأدائية و التكنولوجية )

والهدف المهم من تنفيذ الخطة الدرسية التي تدمج التكنولوجيا في التعليم هو :

- أن يبحث الطالب على المعلومة بنفسه و يحلللها

- أن يكون الطالب قادرا على تقديم المعلومة و التعبير عنها بطريقته

- العمل ضمن المجموعة و تبادل الآراء و تقبللها

- استخدام وسائل تكنولوجيا جديدة لم تكن تستتخدم سابقا .  

لتنفيذ الحصة يجب مراعاة ما يلي :

1-    وجود خطة درسية واضحة مرنة يمكن إجراء أي تعديل عليها .

2-    توزيع الأدوار على الطلاب و تحديد زمن  كل نشاط سيقومون به مثلا : بحث ( .....    دقيقة  )  - مناقشة ( .... دقيقة ) ...........

3-    في بداية الحصة الدرسية التي تدمج التكنولوجيا في التعليم علينا أن نبدأ بمقدمة لتمهيد للدرس .

4-    حاول أن تدعم درسك ببعض من الأساليب الحديثة للتعلم مثل الفلاشات و ملفات صوتية أو غيرها .

5-    إدراج أنشطة أو أسئلة  ضمن الخطة الدرسية للطلاب حيث يقوم الطلاب بالبحث و الاستقصاء للإجابة على هذه الأنشطة و الأسئلة المطروحة .

6-    أثناء المناقشة يجب أن يكون حوار المجموعات بين الطلاب و دور المعلم فقط ميسر و موجه و محرض على النقاش بين المجموعات وتشجيعهم و في حال وجود أخطاء يمكن للمعلم أن يصحح .

7-    في حال عدم وجود جهاز عرض لعرض نتاج الطلاب علينا تفعيل دور السبورة لتسجيل النقاط الرئيسية عليها بهدف التركيز و المتابعة .

8-    علينا أن نحرص على أن يستخدم الطالب دفتر الملاحظات و المقصود هنا بدفتره الخاص بالمادة كي يدون عليه ملاحظاته أو أي شيء آخر ...

9-    المصادر مهمة جداً للطالب ولكن علينا عند اختيارنا للمصدر أن يقع اختيارنا عليه ضمن معايير محددة مع وضع لمحة بسيطة عنه وعما يحويه لتسريع الوصول إلى المطلوب ...

10-حضر عملا احتياطيا للطال المتميز بحيث لا يشعر بالملل .

11- مساعدة الطلبة فرديا أو كمجموعات .

12- اترك للطالب فرصة للإبداع .

     13- بالنسبة للتقويم المرحلي فمن المفروض أن نقوم به بعد كل نشاط يتم عرضه حتى نتأكد أن الطالب قد 

          وصل للمعلومة التي نحن بحاجة لها .

    14- أما التقويم النهائي فيتم في نهاية الحصة حتى و لو تنتهي الحصة مهنا ضمن الزمن المحدد لأن ذلك   

           ضروري و مفيد جدا .

     15 – يمكن اتباع استراتيجيات التقويم التالية :

                        التقويم المعتمد على الأداء - الورقة والقلم- الملاحظة - التواصل- مراجعة الذات

     16-  أدوات التقويم التي يمكن استخدامها  :

            قوائم الرصد -   سلم التقدير  -   سلم التقدير اللفظي -  سجل وصف سير التعلم -  السجل القصصي

     17- يتم تقييم الطلاب في الخطة الدرسية التي تدمج التكنولوجيا في التعليم من خلال ( النتاجات العلمية  

            والتكنولوجية و الأدائية )

     18 - تحميل الخطة الدرسية على أحد مواقع الأنتررنت المجانية ثم نسخ رابط الخطة و وضعه في مركز

            التوثيق .

     19- يجب أن تتضمن الواجبات المنزلية استخدام التكنولوجيا .

===============================

المعايير التي يجب على المدرس مراعاتها في أثناء حصة درسية

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق

 المدرب أسعد مصطفى العمر