| RES�MENES |
| MELANIE KLEIN: LA T�CNICA PSICOANAL�TICA DEL JUEGO |
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| Tomaremos los tres puntos que consideramos definitorios del m�todo psicoanal�tico, a fin de revisar las teorizaciones kleinianas en cada uno de ellos: |
| Asociaci�n libre Klein aplica las reglas de la interpretaci�n on�rica a los juegos , considerando las respuestas del ni�o, sea a trav�s de dichos, dibujos, conducta general, como asociaciones. Dice al respecto: "...este enfoque corresponde a un principio fundamental del psicoanalisis, la libre asociaci�n. Al interpretar no solo las palabras del ni�o, sino tambi�n sus actividades en los juegos, apliqu� este principio b�sico a la mente del ni�o, cuyos juegos y acciones -de hecho, toda su conducta- son medios de expresar lo que el adulto manifiesta predominantemente por la palabra. Tambi�n me guiaron isiempre otros dos principios del psicoan�lisis establecidos por Freud, que desde el primer momento considere como fundamentales: la exploraci�n del inconciente es la tarea principal del procediemeinto analitico, y el analisis de la transferencia es el medio de lograr este fin (...) debemos de considerar el uso de los simbolos de cada ni�o, en concexion con sus emociones y ansiedades particulares y con la situacion total que se presenta en el analisis; meras traducciones generalizadas de simbolos no tiene significado..." El caso Rita, analizada por Klein en 1923, marca el inicio de las caracter�sticas centrales de la t�cnica de juego. Klein llega a la conclusi�n de que el juego es la descarga de fantas�as masturbatorias, la represi�n de las mismas lleva a inhibiciones del juego. La teor�a del simbolismo de Ferenczi es el apoyo para sostener que el juego tiene un valor equivalente a la asociaci�n libre en el adulto, es el predominio del inconsciente en el ni�o lo que determina el modo de representaci�n simb�lica. Esto lleva a una modificaci�n de los recursos t�cnicos, determinando la t�cnica del juego. Transferencia La capacidad del ni�o de asociar libremente, junto a la de hacer transferencia, son los grandes puntos de desacuerdo entre Klein y Anna Freud en relaci�n espec�ficamente a la analizabilidad de los ni�os antes del per�odo de latencia. La teor�a kleiniana referente al modo de constituci�n del yo y del objeto le permiten sostener la capacidad de transferencia del ni�o desde muy peque�o. Su concepci�n se relaciona con un punto fundamental de sus ideas psicoanal�ticas: la noci�n de objeto interno. La introyecci�n y la proyecci�n operan desde el principio de la vida postnatal y sostienen la relaci�n entre el objeto interno y el externo. Mientras Anna Freud sostiene que el ni�o peque�o a�n est� en relaci�n con sus padres "reales" por lo que no transfiere al analista sino que establece con �l una relaci�n igualmente "real", Klein sostiene que la actitud del ni�o ante sus padres no se halla determinada por la realidad de la actitud de �stos, sino por una imago interna, o sea que sus relaciones "reales" con sus objetos reales ya son en cierta forma relaciones de transferencia. La afirmaci�n acerca de la capacidad de transferencia del ni�o se sostiene en la hip�tesis acerca del modo en que se constituyen las relaciones de objeto, seg�n Klein: del mundo interno al mundo externo. Desde una �poca muy temprana la ansiedad motivada por fuentes internas (instinto de muerte) lleva a buscar equivalencias guiadas por el principio del placer entre el cuerpo del ni�o y los objetos. Las primeras equivalencias se realizan bajo la forma de la ecuaci�n simb�lica. La introyecci�n y la proyecci�n operan desde el principio de la vida posnatal y sostienen la relaci�n entre el objeto interno y el objeto externo "...segun la simultanea actuacion de la introyeccion y de la proyeccion, las relaciones con los objetos internos y externos entran en interaccion (...) Sostengo que la transferencia se origina en lso mismos procesos que determinan las relaciones de objeto en lso primeros estadios (...) por otra parte, explorando estos procesos primitivos me convenci de que el analisis de la trasnferencia negativa, que ha recibido relativamente poca atencion en la tecnica psicoanalitica, es una condicion previa del analissi de los niveles mas profundo del psiquisimo...." Salvo en el Simposio, Klein no utiliza el t�rmino neurosis de transferencia sino situaci�n de transferencia; considera situaciones totales transferidas del pasado al presente, tanto como de emociones, defensas y relaciones objetales. Abstinencia Melanie Klein sostiene muy clara y firmemente que el rol del analista es interpretar el material total del paciente, sin deslizarse hacia posiciones educadoras. El manejo de la transferencia negativa y el establecimiento de la situaci�n anal�tica deben lograrse por medios anal�ticos, nunca por medios extra-anal�ticos que por la situaci�n de transferencia ser�an vividos como seducci�n. El an�lisis debe ser claramente diferenciable de la vida del hogar, por lo que no debe hacerse en la casa del ni�o, a diferencia del accionar de Hug-Hellmut. Ofrece al ni�o una habitaci�n de juego y juguetes peque�os y sencillos. Estos son guardados en un caj�n individual, el que es considerado parte de la relaci�n privada con el analista. La expresi�n de la fantas�a debe tender a mantenerse dentro del campo del juego, no permitiendo ataques directos y favoreciendo las m�ltiples expresiones indirectas y su interpretaci�n. "...siempre ha sido parte de mi tecnica no ejercer influencia educativa o moral, sino restringirme al procedimeinto psicoanalitico que, para decirlo en pocas palabras, consiste en comprender la mente del paciente y transmitirle que es lo que ocurre en ella...." |
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