, >, 
, significan
respectivamente “menor que”, “menor o igual que”, “mayor
que”, “mayor o igual que”.
Esta parte de la Prueba presenta una serie de problemas para cuya solución lo importante es el razonamiento. A continuación se le ofrecen algunos conocimientos mínimos que pueden resultarle útiles para la resolución de esta práctica.
1. Triángulo equilátero es el que tiene los tres lados congruentes (de igual medida).
2. Triángulo isósceles es el que tiene dos lados congruentes (de igual medida).
3. La suma de los ángulos internos de un triángulo es igual a 180º.
4. Ángulos opuestos por el vértice son congruentes (de igual medida).
5. Un ángulo recto mide 90º.
6. Un número primo es aquel que tiene solamente dos divisores diferentes (la unidad y él mismo).
7. Los símbolos <,
, >, , significan
respectivamente “menor que”, “menor o igual que”, “mayor
que”, “mayor o igual que”.
8. Para referirse al segmento de extremos A y B,
se escribe 
y para referirse a su medida, se escribe AB.
9. El símbolo ¢ debe interpretarse como el símbolo
de colones de la moneda costarricense. En los problemas que
se refieren a monedas de este tipo, considere únicamente
las de ¢1; ¢5; ¢10; ¢20; ¢25;
¢50 y ¢100.
10. Si la medida del lado de un cuadrado es x
entonces su área es 
.
11. En un rectángulo de base b y altura h el área es b · h.
12. La fórmula que permite calcular el área
de un trapecio es 
, donde "B" y "b"
son las medidas de las bases, y "h" es
la medida de la altura.
13. La fórmula que permite calcular el área
de un triángulo es 
,
donde "b" es la medida de la base y "h"
es la medida de la altura.
14. La fórmula que permite calcular el área
de un círculo es 
, donde
r es la medida del radio.
Esta información aparece también en el folleto de exámen y puede consultarse en el transcurso de la prueba.
Las figuras con las que se ilustran algunos de los problemas son planas y no están trazadas a escala.