The Star

The Official Newspaper of the American University in Kyrgyzstan

December 2000 - Volume 3. Issue 4 (Russian part)

Об объективности, амбициях и духе свободы.

(Критические заметки по злободневному вопросу)

By V. F. Uchenkova.

 Какой предмет студенты АУК знают лучше всего? Нет, не английский, компьютер или ещё что-то более узкоспециальное.

      Лучше всего ауковцы усвоили и успешно применяют знание своих прав. «Имею право» - весьма популярная фраза в устах студентов. Что ж, похвально, что азы демократии так успешно усваиваются в нашем вузе. Впрочем, только ли в вузе? Что из завоеваний демократии наш народ освоил прежде всего? Свободу слова! К сожалению, на этом дело и закончилось.Ответственность за то, что говоришь, объективность и мера – необходимые составляющие этой свободы. Более того, что помимо прав существуют ещё и обязанности, как-то забывается.

       Знаменитую фразу Камилы Дуйшебаевны «Студенты -это на❰и клиенты» некоторые ауковцы восприняли буквально, подразумевая при этом, что «клиент всегда прав», т.е. имеет право на грубость, на необоснованные претензии и требования по отношению к «обслуживащему персоналу» - преподавателям.То, что культурный человек не позволит себе хамства ни по отношению к официанту, таксисту, продавцу, ни, тем более, по отношению к человеку, который их учит, им не приходит в голову.

      Последнее время всё чаще студенты позволяют себе давить на преподавателей, вымогая более высокую оценку(что интересно, это, в основном, наши «звёзды», которым с высоты их величия кажется, что «А» - это единственная оценка, которой они достойны).Если преподаватель всё же сумел отстоять своё мнение и свою оценку, есть много способов свести с ним счёты. «Ничего, вот будут проводить анкетирование, мы ему/ей наставим двоек!» - приходилось слышать мстительный шепот.

      Некоторые удовлетворяются тем, что перестают здороваться, как например, одна из моих студенток, претендовавшая на «А», а получившая «В+». Другие, более самоуверенные, прямо отправляются на кафедры с обвинениями в необъективности, низком уровне преподавания, с угрозами «написать», развенчать «идолов», с хлопанием дверями, т.е. всячески демонстрируют свою «полноправную», но, увы, совершенно невоспитанную личность. А уж когда эти качества проявляют будущие представители «масс медиа», для которых объективность и культура – непременные составляющие профессионализма, становится страшно, в какие руки попадёт «четвёртая власть».

       Мне очень нравится свободная и открытая атмосфера АУК, равноправные и доверительные отношения между преподавателями и студентами. Но мне не нравится, когда в очереди в кафетерий студентка бесцеремонно оттесняет преподавателя в сторону: «Я здесь стояла!» Или в дверях, чтобы попасть в здание, приходится ждать, когда выйдет целая толпа студентов, редко кому придёт в голову пропустить преподавателя(кстати, чаще это делают юноши, чем девушки).

Мне не нравится,когда преподавателя могут бесцеремонно «дропнуть», не обясняя причины. И с каким чувством идти в группу, «дропнувшую»коллегу, как вести себя, и чего ожидать от них?

Мне не нравится, что непродуманно  составленные анкеты дают возможность отдельным незрелым личностям сводить счёты с преподавателем, а анонимность анкет освобождает отвечающего от всякой ответственности за необъективность. Оценки студента в АУК строго градуированы, совершенно точно известно, какой % знаний должен продемонстрировать студент, чтобы получить А,В или С. Преподаватель с калькулятором в руках производит сложные математические расчёты, чтобы вычислить эти пресловутые 10 или 30% посещаемости и 40% финального теста. Мне как-то пришлось использовать шкалу Блума, чтобы доказать своим студентам обоснованность и объективность моих требований и соответственно оценок. Но каковы критерии профессионализма и прочих качеств преподавателя, которые предлагаются оценивать студенту? И многие ли способны дать объективную оценку преподавателю, если сами себя оценивают неадекватно?

     Мне не хотелось бы закончить лозунгом «Господа студенты и преподаватели! Будьте взаимно вежливы и объективны!» Тем более что сфера услуг, к которой, как оказалось, относимся и мы, давно уже выдвинула встречный лозунг «Требуя вежливости, будь вежлив сам!»  Вероятно, над созданием духа свободы в АУКе мы уже поработали достаточно, иногда дует так, что хочется поскорее закрыть двери и окна.  А вот создать атмосферу высокой культуры – это потребует совместных усилий и конкретных действий, от студенческого правительства, преподавательского сената, дисциплинарного комитета и всех нас.

     А ещё хотелось бы спросить студентов. Вам нравится, что в нашем вузе нет блата, взяток, не приходится платить за хорошую оценку? Неужели вы хотите, чтобы было всё наоборот, чтобы преподаватель платил вам завышенной оценкой и неискренной похвалой за вашу благосклонность, за более высокий рейтинг, за саму возможность не лишиться работы? Вы хотите чтобы в аудиторию входил уверенный в себе профессионал или зависимая от вашего благорасположения «обслуга»?

     Несколько тепличная атмосфера АУК позволила амбициям отдельных студентов вырасти до невероятных размеров. Ещё год-другой, и вас ожидает реальный мир, где на ваши амбиции найдутся 

и более высокие, да и оценивать вас будут по другим критериям.  Готовы ли вы к этому?

 P.S.         Приглашаю к дискуссии  коллег и студентов.

ЗРЯ КРИТИКУЕТЕ АКАЕВ

By Мelis Turgunbaev, International relations, second year.

“А именно люди, веря, что новый  правитель окажется лучше, охотно восстают против старого, но вскоре они на опыте убеждаются, что обманулись”.

Итальянский философ Николо Макиавелли («Государь», глава IV

 В прошлых номерах газеты “The Star” писали о прошедших президентских выборах в стране. И, конечно же, критиковали Акаева. За то, что результаты выборов были сфальсифицированы и за многое другое. На его стороне никто не встал, и я хотел бы затронуть его некоторые позитивные стороны.

У всех бывают ошибки. Нет в мире человека, который бы не совершал их. В том числе и наш президент. Я могу перечислить сто недостатков нашего президента, но я также могу назвать тысячу его позитивных сторон. Да, Акаев допустил много ошибок в выборных кампаниях 2000 года - и в парламентских, и президентских. Зато он хороший дипломат, демократ, умеет налаживать контакты, привлекать иностранные инвестиции и нравиться людям. Умеет предвидеть нештатные ситуации, конфликты и предотвратить их. К примеру, во время баткенских событий на юге страны, соседние республики - Узбекистан и Казахстан - замерли в ожидании, что боевики проскачут на их территорию. Но Акаев подавил их радикальные намерения. В результате, Кыргызстан не только сохранил дружеские отношения с этими государствами, но и предотвратил образование коридора для наркотрафика на юге страны. Помнится, президент Узбекистана Каримов обвинял Акаева в мягкотелости, но после баткенских событий он кардинально изменил свое отношение к Акаеву, заявив: «Если бы я был гражданином Кыргызстана, я бы голосовал за Акаева». К тому же, Акаев, как вы все знаете, остановил войну в Таджикистане, пригласив лидера таджикской оппозиции и президента этой страны Рахмонова в Кыргызстан. Если перечислять все позитивные стороны Акаева, то не хватит газетных страниц. 

Кто знает, какие ещё сложные ситуации могут сложиться вокруг Кыргызстана в будущем? Но я не переживаю. Потому, что я доверяю Акаеву. Он доказал, что умеет справляться с такими положениями и решать такие проблемы. А если бы вместо него пришел другой человек, что было бы тогда?

Русский Язык

By Sergey Bagdanov, second year Mass Media

 Вы хорошо говорите по-русски? А знаете, как поставить слово «директор» во множественном числе?  Куда падает ударение в слове «обеспечение»?  Произнесите 61946 вслух в дательном падеже.  Вы точно хорошо говорите по-русски? 

            Не умаляя вашего интеллектуального достоинства, буду утверждать, что Русский язык надо учить всем нам.  И, я вас умоляю, не надо делать винни-пуховское лицо и доказывать, что вы все знаете и умеете.  Всезнающие люди обычно концентрируются в местах не столь отдаленных.  

А между тем в последнее время некоторыми преподавателями высказывается мнение о том, что следует прекратить изучение русского.  Идея безусловно интересная, но вот только уступает по оригинальности способу лечить головную боль с помощью молотка.  Конечно, по идее каждый волен выбирать, учить ему русский или нет.  Однако, нас никто не спрашивает учить нам например кыргызский или второй обязательный язык.

Помню, когда я был фрешменом, нам сказали, что одним из обязательным предметов является русский.  В нас вскипело справедливое возмущение.  Сколько можно!  В детском саду, десять лет в школе так еще и в уневере допекают!   Однако, когда  на первом же уроке мы все получили двойки за алфавит (а наша групп далеко не самая слабая в университете), мы призадумались.  С тех пор мы все двумя руками за русский.  Чего и вам желаем.  

КОМПЬЮТЕРЫ ПРИБУДУТ. НЕХВАТКА ОСТАНЕТСЯ

By Almas Risaliev, Mass Media, forth year.

          Радостная весть. В конце января, или на худой конец в середине февраля, компьютерные лаборатории Американского Университета в Кыргызстане пополнятся 70 новенькими машинами. 207 аудитория второго корпуса станет новым лэбом для студентов. В 213 лаборатории будут установлены пять новых компьютеров. Это стало возможным благодаря фонду «Сорос-Кыргызстан», выделившему университету грант в сумме 185 тысяч долларов США. 

          Теперь – облом. Из 70 новых компьютеров лишь 19 будут обслуживать студентов. Остальные уплывут в лаборатории для преподавателей. 

         На днях господин Хювайлер подчеркнул особую важность доступа профессорско-преподавательского состава к компьютерам. Чтобы сеятели разумного, доброго и вечного имели неограниченную возможность пользования ресурсами Сети, вести переписку по электронной почте. Кроме того, работа преподавателя предполагает постоянное пользование компьютером. Это и стало причиной неравноправного распределения новых РС. 

            Проблема компьютерного кризиса в АУКе назрела уже давно. С 8 утра до позднего вечера в лэбах не хватает воздуха от многочисленности студентов. У многих проекты, пейперы, эссе... Менее занятые разводят тупую болтовню на чатах или с упоением скачивают фотографии обнаженных девиц. Короче, работы у компьютеров хватает. Стало почти невозможным даже проверить почту, потому что свободных машин нет. Не спасает даже порядок предварительной записи, бронирования компьютеров. Едва пустой бланк записи ложится на стол лаборанта, как через минуту на нем не остается свободных клеточек. Интересно, видел ли кто-нибудь из Computer Department, откуда приходят бланки, как происходит предварительная запись? Скорее всего – нет... 

            Многие ауковцы пользуются своими профайлами изредка, другие даже не имеют их. Именно это спасает лэбы от чрезвычайных ситуаций.

            Студенты жалуются, что из-за отсутствия доступа к компьютерам они не успевают выполнить в печатном виде академическую работу. А это, логично, бьет по успеваемости.

            Нехватка компьютеров чувствуется с начала учебного года. С тех пор эта проблема поднималась студентами не раз. Кто попытался решить набивший оскомину вопрос? А никто. Студенческое правительство, призванное защищать интересы студентов, блестяще полемизирует о том, с какой скидкой продавать ауковцам входные билеты на очередную дискотеку. На большее, увы, не способно. От резких высказываний относительно СП можно было воздержаться. Если бы не признание самого члена студенческого правительства Мердана Халилова, что наши избранники бездействуют.

            Наилучшее решение проблемы – партия новых компьютеров. Тут-то и подвернулся неожиданно соросовский грант – забрезжил в конце тоннеля свет. Но...

            Такое распределение новых компьютеров по указке высокого начальства, мягко говоря, обескураживает. Спору нет, преподаватель имеет право на пользование Интернетом, на переписку по электронной почте. Но почему бы не разделить ожидаемую партию электронных машин разумно и справедливо? В штате АУКа трудятся 100 преподавателей, для которых, собственно, и предназначается свыше 50 компьютеров. А количество студентов перевалило за девятую сотню. 19 компьютеров, по мнению руководства университета, для них будет вполне достаточно. Пусть даже при имеющихся уже 43 машинах. Неужели офис президента надеется, что в лабораториях станет свободней?

            В следующем семестре нас ждет система кредит-часов. Будет больше самостоятельной работы, академических исследований. Стало быть, грядет великий штурм Интернета (не в Ленинку же идти). Печатание бесконечных пейперов и семинарских докладов. 

            Нехорошее у меня предчувствие, ой, нехорошее...

ТВ-СТУДИЯ... ИЛИ АУДИТОРИЯ?

By Tatiana Pesina, and Anton Kluchkin, second year Mass Media 

Не так давно в нашем любимом универе специально для студентов  факультета журналистики открыли всю такую из себя навороченную  телестудию. Те, кто учился здесь в прошлом году, наверняка помнят, скольких трудов это стоило нашей любимой – вечная ей память – Раушан Хасановне. Она мечтала об.этой студии не один год, она же искала спонсоров и деньги на покупку оборудования, нашла – спасибо огромное  фонду Евразия. Студенты учатся на отличном оборудовании, набирают опыта, необходимого для светлого и недалёкого будущего. Глядишь оно, это будущее, не за бугром  (а может быть и за бугром). Но не об этом сегодня речь

А речь наша пойдёт о самой студии, то бишь, о том месте, где и должны проходить съёмки. Предполагалось, что в ней будут снимать сюжеты и программы, будут учиться работать за камерой и перед – благо, оборудованием мы обеспечены очень неплохо. Предполагалось, но… Как выяснилось, в АУКе просто катастрофически не хватает аудиторий, и посему горемык-студентов грызть гранит науки поместили в студию, превратив ее в обычный класс. Точнее существовать-то она существует, но чисто номинально. Пробиться туда для съемок как минимум очень сложно, как максимум – практически невозможно. Не так давно пара наших одногруппников, готовящих программу, попыталась совершить сей подвиг. В студию-то они попали, вынесли парты и… трижды (!) потом заносили их обратно – в этом кабинете шли пары по расписанию. Все остальное время они каждый раз заново устанавливали камеры, свет и пытались хоть что-нибудь успеть сделать. Странно как-то получается, те студенты, для которых сделали эту студию, практически ей не пользуются. А чтобы попользоваться, ждут вечера, когда все нормальные люди идут спать. Правда, замечательно?!

 Кроме того, как всем известно, в АУКе позволяется кушать и пить чай прямо на паре, а далеко не все потом за собой убирают.  А когда, слушая одним ухом лекцию, жуешь булочку, на полу остаются крошки, а то и хуже – пятна. Многие скажут, что это не проблема, можно убрать, но дело-то в том, что покрытие на полу в студии просто чудесно впитывает в себя всякую грязь.  Наши же студенты настолько преуспели в поедании гранита,  булочек и странных вещей под названием “сабле”, что студия теперь превратилась в форменный свинарник абсолютно непригодный для съемок. Очередная проблема заключается в том, что не у всех студентов есть чистая обувь. У нас, к сожалению, не моют улицы, как в Европе. Так вот, на стенах в студии висит специальное полотно, с помощью которого создаются компьютерные заставки. Теперь оно скорее похоже на тряпку… 

         Мы  понимаем, конечно, нашему университету не хватает места – мы растем, но мы не понимаем, зачем появилась ТВ студия, если используется она, в основном, как класс. Неужели нельзя обойтись без нее, неужели невозможно найти в таком большом здании ОДИН кабинет, а 225-ю использовать по ее прямому назначению – для съемок! Скажите, неужели…?

Co-editors - John  Atwood, and Konstantin V. Sudakov

Photographer – Anisa Afshar

Adviser - Evangelia Papoutsaki, Deborah Eisenberg

University Editor- Anisa Afshar

Political Editor- Anna Kirey        

Russian Editor- Almas Rysaliev

Staff Reporters- Sergey Bogdanov, Julia Balybina, Tatiana Pesina, Alexandra Shpakova, Anton Klyuchin & Effim “Zima” Filippov

 Contact and Comments:  The Star, Room #105, American University in Kyrgyzstan, 205 Abdumamunova Str.  Bishkek, 720000.  Tel.  (312) 663526                                            

E-mail: [email protected],

Web Manager: Anisa Afshar

For any suggestions, or feedback, feel free to write to me:  [email protected]