PEDAGOGIA
DO TEATRO
Tendo em vista os eixos de ensino formulados através dos PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Arte (Brasil, MEC, 1998), fazemos a sugestão de uma articulação entre o ensino do teatro e o espectáculo teatral, visando a aprendizagem da leitura estética da obra através de procedimentos com o Jogo Teatral.
A regulamentação da nova Lei de Directrizes e Bases para o Ensino e o documento Parâmetros Curriculares Nacionais, (Brasil, MEC, 1997) asseguram a presença da disciplina Arte no currículo da escola fundamental, destacando quatro linguagens, Teatro, Dança, Música e Artes Visuais.
As
propostas contemporâneas do ensino de Arte
ampliaram-se além do processo criativo do fazer e do experimentar, integrando
conhecimentos e práticas oriundos do fruir/apreciar arte e da contextualização
da obra através da Crítica, da Estética e da História da Arte.
Nos projectos de ensino do teatro, é fundamental trabalhar tanto o fazer teatral com os alunos na sala de aula como levá-los ao teatro para aprenderem a apreciar o espectáculo.
A expressividade dramática evidencia a tendência do ser humano para a representação, experimentando papéis e vivendo situações extra-quotidianas. A capacidade de representação dramática está presente tanto nos jogos de faz-de-conta quanto num espectáculo de teatro representado por actores profissionais, assumindo diferentes formas que se desenvolvem através de um processo evolutivo e construtivo, da criança até o artista adulto. Enquanto que o jogo de faz-de-conta, em suas formas iniciais, é totalmente improvisado ao sabor da imaginação dramática da criança, o espectáculo teatral, embora também necessite da espontaneidade, da improvisação e da intuição, resulta de um processo de criação e construção intencional, exigindo domínio da linguagem específica que só se completa com a presença do público.
Entre o jogo de faz-de-conta da criança e o teatro como espectáculo a ser apreciado por uma plateia é possível criar inúmeras gradações, promovendo actividades que relacionam o fazer e a leitura e apreciação do espectáculo. Os Jogos Teatrais podem promover esse aprendizado.