Clase
Nº 002
Materia:
Metodología de la Investigación
Prof.
Bartolucci Ángel
Etapas
de la investigación: El
planteamiento del problema de la investigación.
Según Hernández Sampieri
(1) los elementos para plantear un
problema son tres y están relacionados entre si y son las preguntas de la
investigación, los objetivos y la justificación del estudio. Comenzaremos
refiriéndonos al planteamiento del problema y la delimitación, y luego
veremos el tema de los objetivos y la justificación del estudio.
El planteamiento del
problema de la investigación es la delimitación clara y precisa del objeto de
la investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas
pilotos, entrevistas, etc.
La función del
planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su proyecto
de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles.
La delimitación se realiza
mediante 5 pasos a saber:
Convengamos que investigar
significa tener interés o deseo de conocer, de saber.
Sin embargo las manera de cómo
se conecta el investigador con el tema pueden ser muy variadas y pueden contener
muchos matices.
Dentro de este amplio marco
de posibilidades de elección hay por lo menos dos parámetros básicos: el tema
le es impuesto al investigador por la institución o es elegido libremente por
el investigador ( o el grupo investigador). Dentro de estas dos alternativas
polares hay muchos matices que combinan distintas posibilidades de elección.
Una alternativa que es bastante frecuente es que la institución
fije de una manera general el tema o los posibles temas y el investigador
tenga libertad para seleccionar el problema, los objetivos, las hipótesis etc.
Esta ultima alternativa
esta justificada ya que la institución tiene sus objetivos y se supone que si
las investigaciones se relacionan
con las temáticas que son de interés institucional redundaran y enriquecerán
la formación de los educandos.
En cualquiera de las
alternativas es necesario que el investigador tenga la disciplina necesaria para
cumplir con la tarea, dado que los temas , en la mayoría de los casos, se
comienzan formulando de manera inapropiada, lo que haría imposible resolverlo
mediante una investigación.
A esta altura del
desarrollo se hace necesario aclarar cual es la relación entre el tema y el
objeto de la investigación.
Para comenzar, diremos que el
tema se expresa en una frase o enunciado que generalmente vincula
dos áreas o conceptos, de alguna manera. P
ejemplo:
...........................................................................................................................
1). “Metodología de la
Investigación” Mc. Graw Hill
1).”
El Turismo y la Conservación del Medio Ambiente.”
2).
“ El Turismo y las Manifestaciones Político- Sociales”
3)
“ El Turismo Aventura y la
Tercera Edad”
En cambio el
Objeto es el fenómeno al que se refiere el enunciado o la
investigación.
En las ciencias naturales
el objeto de la investigación es normalmente un objeto real . En cambio en las
ciencias sociales el objeto es normalmente un objeto construido.
El objeto de la investigación
es un aspecto de la realidad, que deseamos conocer y que no puede
explicarse en forma inmediata o sin
utilización de la teoría
Los pasos para
determinar el objeto de la investigación:
.
1º Paso: La delimitación
del objeto en el espacio fisco-geográfico
P. ejemplo en el primer
tema la delimitación podría consistir en
circunscribirlo a P. Ejemplo
un parque nacional. Vg. El parque Iguazú.
2 º Paso. La delimitación
en el tiempo
En este caso se puede tomar
como base un año. O un periodo de tiempo acotado.
...durante el año 2002.
...en el quinquenio 1998-02.
3 º Paso La delimitación
semántica. precisando el significado de sus principales conceptos, mediante
el análisis del significado, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios
especializados.
Por ejemplo en el tema 1
será necesario definir “ turismo” y
“ conservación del medio ambiente.” En
el tema 2. además de “Turismo”
, “ manifestaciones político sociales” .
Además de definir estos términos
, los mismo deben ser usados durante todo el trabajo
de la misma manera y con el mismo sentido.
4º Paso:
La selección del problema que será objeto de la investigación.
La formulación interrogativa del problema de la investigación. La formulación
de oraciones tópicas como herramienta
Como los aspectos
particulares del tema objeto de la investigación pueden ser múltiples
es necesario hacer una selección teniendo en cuenta los que mas le
interesan y que sean factibles de ser indagados durante el tiempo disponible y
con los recursos que se cuentan.
Por los menos hay dos
maneras de hacer esta elección : Una) Formular
uno o dos problemas que sean de
interés del investigador y factibles de ser investigados.
Dos) Formular una gran cantidad de
problemas y de ese conjunto seleccionar luego , uno o dos , que serán
investigados.
Una herramienta que propone
Heinz Dieterich en su libro “Nueva guía para la investigación científica”
Editorial 21. 1999. son las oraciones tópicas. Topos, del griego: lugar.
El mismo la define como “
Es un enunciado sobre el tema de investigación que expresa en forma breve cual
es la intención de conocimiento respecto al objeto de investigación” . Ayuda
a clarificar los interés de conocimiento y se sugiere hacerlo de la siguiente
forma:
“ El propósito de la
investigación es conocer / saber ...”
P. ejemplo, si el tema es
“ La ciudad de BsAs y el aire contaminado”
Las Oraciones
Tópicas (O.T.) pueden ser:
O.T2. El propósito de la
investigación es conocer en que mes se dio el nivel de contaminación mas alta
en el aire en la ciudad de BsAs.
O.T3. El propósito de la
investigación es conocer las causas fundamentales de la contaminación en el aire en la ciudad de BsAs.
O.T4. El propósito de la
investigación es conocer si los organismos municipales que les compete
implementaron medidas para reducir la contaminación en el aire en la ciudad de
BsAs.
Podemos dividir esta
Oraciones Tópicas en Oraciones Tópicas
de 1º grado (donde se procura
averiguar la presencia o ausencia de un fenómeno – o de una característica o
propiedad de un fenómeno)
Oraciones tópicas de 2º
grado, donde se procura averiguar las causas de un fenómeno
y de 3º grado, donde se
procura averiguar si dos o mas variables están asociadas estadísticamente.
Por ultimo hay que tener en
cuenta que el problema seleccionado debe ser enunciado de una manera
interrogativa, (es decir como una pregunta)
Por ejemplo, en el primero de los casos de las OT1. teníamos
“ El propósito de la investigación es conocer la concentración
promedio de Ozono en el aire en la Ciudad de BsAs” .
Si estimamos que este seria
realmente el interés de conocimiento para convertirlo en el problema de la
investigación deberíamos enunciarlo así:
¿Cuál es la concentración
promedio de ozono en la Ciudad de BsAs.?
5º Paso. Determinación
de los recursos disponibles
Hay que tener en cuenta que
el recurso mas importante es la fuerza de trabajo disponible, este
recurso incluye, la cantidad de personas disponibles, el tiempo que esas
personas dedican a las tareas de investigación y el grado de capacitación (
conocimientos, habilidades, y disciplina para el trabajo). También hay que
evaluar los costos de traslado, el equipamiento necesario para procesar los
datos etc.
En función de las tareas
que demanda la investigación y los recursos disponibles es posible tener una
idea sobre la factibilidad de la misma. También es deseable que los
conocimientos y habilidades sean complementarias.
Si evaluamos que los
recursos son escasos con respecto a las tareas necesarias tenemos la posibilidad
de continuar ampliando la delimitación reduciendo el periodo de tiempo
(delimitación temporal), el ámbito geográfico (delimitación espacial)
o también reduciendo los interrogantes
( o el problema de la investigación)
en el caso que fueran varios o amplios. También
siendo menos ambicioso con los Objetivos
de la investigación. Cuando reducimos los interrogantes y los objetivos
estamos reduciendo el alcance de la investigación.
En todos estos caso
se procura que con la reducción de las tareas
la investigación sea factible, realizable (es decir , ajustada a los
recursos que se disponen).
En toda investigación es
necesario saber que se pretende conocer, es decir cuales son sus objetivos de
conocimiento.
Los objetivos deben
expresarse con claridad y deben ser susceptibles de ser alcanzados. Constituyen
una guía de la investigación.
Para su mejor comprensión
, su redacción suele dividirse en generales y específicos.
El objetivo
general hace referencia al problema planteado en su totalidad y que
se va a hacer para investigar el mismo.
Los objetivos
específicos apuntan a cada parte del problema señalado y a los
distintos aspectos a investigar , los que permitirán llegar al conocimiento
buscado.
Además de la delimitación
de nuestro objeto de estudio, la formulación interrogativa del problema de la
investigación, la redacción de
los objetivos , es necesario justificar la utilidad de la investigación
propuesta.
Es decir hay que plantear
claramente los beneficios que se obtendrían, la utilidad del estudio, etc.
Algunos criterios que se
han propuesto para evaluar el valor potencial
de una investigación son los siguientes:
Relevancia social:
¿Cuál es su trascendencia
para la sociedad ? ¿Quiénes se beneficiarían con los resultados de la
investigación? ¿De que modo?
Implicaciones prácticas.
¿Ayudara a resolver algún
problema practico?
¿ Con la investigación se
llenara algún hueco de conocimiento ?
¿La información que se
obtenga servirá para desarrollar o apoyar alguna teoría?
¿Pueden surgir ideas, o
recomendaciones para futuros
estudios ?
¿Ayudara
a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?
En síntesis,
la etapa del planteamiento de la investigación incluye:
La delimitación clara y
precisa del objeto de la investigación que
se realiza mediante la delimitación del objeto en el tiempo, en el espacio físico-geográfico,
semántica, la formulación interrogativa de su principal problema y la evaluación
de sus recursos.
También deben formularse
sus objetivos (generales y específicos)
Por ultimo debe
justificarse su utilidad.