O interesse pelo tema surgiu após estudos e seminários sobre avaliação na disciplina Didática dos Meios I, juntamente com nossa observação no estagio de conhecimento e interpretação da realidade, realizado nas séries iniciais do Ensino Fundamental em escola da rede privada de Uberlândia – Minas Gerais, supervisionado pela disciplina Estagio Tutelado I.

De acordo com a observação da pesquisadora que é confirmada por muitos autores, podemos dizer apontando que de modo geral a avaliação é utilizada para classificar, castigar, definir o destino dos alunos de acordo com as normas escolares. Pode-se notar nitidamente que a avaliação tem assumido uma função seletiva, uma função de exclusão daqueles que costumavam ser rotulados “menos capazes, com problemas familiares, com problemas de aprendizagem, sem vontade de estudar, sem assistência familiar” e muitos outros parecidos.

"Avaliar deve servir para cada vez mais permitir a cada um aprender!

O ponto chave da educação deve ser o aluno aprender a aprender, saber pensar, ser crítico e analítico. E é dentro dessa perspectiva que a avaliação deve trabalhar".

Com base nesta pespectivas o trabalho tera conclusão em  julho de 2006 com orientação da Professora Juliene Silva Vasconcelos.