Уважаемые друзья!

На совещании педагогической общественности в МОФЕТе 30.11.01 было продемонстрировано стремление участников к консолидации. Похоже, период одичания и броуновского движения кончился, и у нас действительно формируется педагогическое сообщество (ПС), причем, не в прямой связи с какими-либо административными формами, которым уже несть числа, а как бы естественным путем. Последнее крайне ценно, поскольку сулит устойчивость и жизнеспособность сообщества. Если это так, то процесс следует поддержать.

Любое новое общественное образование нуждается, в первую очередь, в механизмах своего воспроизводства. Поэтому было предложено создать профессиональный журнал - один из таких механизмов. Хотя развернутого обсуждения не последовало, идея была одобрена "в целом". Если мы намерены ее реализовать, давайте оперативно ее обсудим. Чтобы с чего-то начать, привожу материал "нулевого приближения". Это, скорее, схема пространства существования журнала, которую надо наполнять содержанием за счет обсуждения.

1. Концептуальные положения (список открыт):
• журнал нужен  для трансляции культурных норм деятельности в области образования, для введения новых норм; он также станет местом рефлексии сообщества, помогающим сообществу самоопределяться в его становлении;
• как и педагогическое сообщество, журнал будет существовать не "при ком, при чем", а самостоятельно, но "в паре" с сообществом и для его нужд.
2. Задачи журнала (список открыт):
• позиционирование ПС в обществе
• информирование сообщества
• распространение опыта
• определение и реализация перспективных направлений развития образования в Израиле
• расширение деловых связей ПС.
3. Тематические разделы (список открыт):
• что, где, когда (текущая информация, объявления о мероприятиях, реакция на общественные события, репортажи о происшествиях, справочные материалы о членах ПС, связи с массовой израильской школой и т.д.)
• образовательные технологии, методики (передача опыта внутри ПС, проблемы),
• исследования (предметные, междисциплинарные, ситуативные)
• педагогические чтения (история, трансляция мировой педагогической культуры, повышение квалификации; раздел ориентирован в большей степени на молодых педагогов - забота о смене).
• что нового за рубежом? (обзоры, обсуждение образовательных новаций с акцентом на установление деловых связей)
• образовательные проекты исполняемые и новые, совместные, в т.ч. вне Израиля (презентации, информация о ходе разработки и осуществления, привлечение ресурсов к проектам, квалифицированная общественная экспертиза проектов)
• реформа образования в Израиле (назначение, смысл, направления, проблемы, содержание, пути и способы разработки и реализации, текущее состояние и т.п.)
• образовательная библиотека (списки доступной литературы, которую члены сообщества могли бы передавать друг другу во временное пользование, ссылки на литературу в интернете и др. источниках, рецензии на новые издания и проч.)
• консультации по образовательной тематике (вопрос - ответ)
• русский язык, русская культура
• дискуссии
• архив (когда-нибудь будет)
4. Соображения по организации (дополняйте!):
• решение задачи позиционирования ПС требует издания на двух языках. Второй язык английский. Редакция должна располагать ресурсами оперативного перевода.
• с бумажным изданием придется повременить по известным причинам. Целесообразно начать издание в интернете. Кроме существенно меньших затрат, интернет обладает приятным свойством "ползучести", "тягучести": не надо ждать, пока накопится редакционный портфель, можно публиковать материалы по мере поступления. В дальнейшем, если дело пойдет и получим опыт, можно будет переходить на бумагу, а, может, все останется в интернете - будущее покажет.
• статус журнала предполагает, что редколлегия должна не назначаться, не выбираться, а формироваться по факту участия: в нее войдет тот, кто возьмет на себя труд и ответственность вести какой-либо раздел, тему, редактировать материалы, организовывать дискуссии, делать переводы, участвовать в оформлении журнала, в его распространении, в добывании информации, в организации связей с СМИ, с читателями и т.д. Состав редколлегии будет доведен до всеобщего сведения.
• оперативности журнала будет способствовать организация рассылок материалов по эл. почте.

Со своей стороны, вместе с кем-то (одним-двумя) могу взяться за  разделы "Реформа" и "Проекты", а также обеспечить техническую сторону дела (интернет).

Предложите журналу имя (чем, например, плохо "Школьное образование в Израиле"? - тривиально, без претензий, зато максимально широко и точно).
Жду писем и суждений, которые определят лицо нашего журнала. Напишите здесь или вставьте текст из буфера и нажмите кнопку "Send" (к сожалению, эта форма годится только для Internet Explorer; если у вас Netscape, отправляйте письмо из ее почтовой программы Mail по адресу [email protected] ):

Мне кажется важным начать дело с обнародования ваших ответов на это письмо и их публичного обсуждения. Это будет сделано на данном сайте (см. здесь). На частных письмах мне ставьте метку "Не публиковать".

У меня очень короткий список адресов электронной почты, поэтому прошу это сообщение переслать своим корреспондентам, а также ознакомить с ним тех, у кого нет e-mail. Буду благодарен за указание новых адресов.