S’ha optat per orientar el
treball de manera que consisteixi en la descripció d’un mètode: el procés
d’actuació seguit des del principi fins al final. Aquest treball pretén, doncs,
informar de què es partia, com s’ha anat avançant, com s’ha arribat al final i
què ha donat de si la repesca d’un antic interès fins a esdevenir una pàgina web.
El procés des de la primera planificació fins a
l’elaboració del treball
Per a la planificació del treball, es va construir
un primer guió. El primer guió partia dels fets següents:
que l’alumna és sòcia gairebé fundadora de
la Societat Catalana d’Educació Ambiental (SCEA) -organització no governamental que
disposa d’una plana web, d’una revista periòdica, d’uns fulls informatius
i que realitza activitats diverses sobre el tema-, i és també sòcia d’ADENC,
organització d’objectius i realitzacions semblants als de SCEA, però d’àmbit
més restringit
que l’alumna durant uns anys va tractar
d’orientar la seva docència i potser recerca futura cap a quest vessant,
que va realitzar diverses traduccions de llibres i
articles que constituïen reflexions teòriques i propostes d’acció en relació al
tema
Es va veure imprescindible el retorn sens fi sobre
els guions inicial i posteriors.
La pàgina web de la SCEA i l’ADENC i les seves
possibilitats d’explotació per al treball varen mostrar-se molt limitades. Va caldre
una cerca en moltes altres direccions, localitzar altres organismes d’Educació
Ambiental a Internet, valorar què donaven de si, extreure bibliografia a Internet, deixar
de banda la bibliografia en suport paper que prèviament s’havia preparat.
És a dir, seguint les indicacions dels mòduls,
l’alumna es va confegir un primer guió i es va començar a actuar a partir
d’aquest primer guió. Es va fer la primera cerca a partir de la SCEA. Es va refer el
guió. Es van llegir les instruccions de molts altres mòduls de l’assignatura. Es va
resituar l’enfocament. Es va confegir un nou guió. Es van constatr les limitacions
d’habilitats instrumentals. L’alumna va tractar d’anar aprenent a usar els
intruments necessaris, i per fer-ho va separar en la seva organització d’estudi la
dedicació a tractar d’aprendre els programes de la dedicació per a assolir el
plantejament del treball de la web. Un cop minimament ensinistrada en l’ús
d’eines de redacció i processament d’informació, i després d’haver
tingut assessorament per part de la Consultora i els monitors de tallers en la Trobada
presencial, es va sentir en condicions de reconsiderar tot el que havia anat canviant des
del moment de l’esboç del primer guió.
