UNIVERSIDAD DE YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE ESTUDIOS VIRTUALES
MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCACIONAL
SEMINARIO TRABAJO DE GRADO
PROFESOR CECILIA TREJO
Autor: Alexander Varela
TRABAJO 6
Contextualización del Objeto de Estudio
Aplica a los estudiantes de educación del quinto año del Liceo Bolivariano Monseñor Bernabé Vivas, ubicado en el Municipio Córdoba en la comunidad de Santa Ana del Táchira, para la cátedra de Física en el tema objeto de estudio “Diseño de una página web como herramienta educativa en el área de la física en los quintos años de educación en el Liceo Bolivariano Monseñor Bernabé Vivas para el aprendizaje de la Ley de Ohm”.
Planteamiento de la Problemática
En pleno siglo XXI; hoy día existe más tecnología de la que se piensa trabajando alrededor de los seres humanos, día a día las tecnologías siguen desarrollándose para acercarse cada vez a un público más extenso. Ejemplo de ello, la revolución informática iniciada hace cincuenta años e intensificada en la última década mediante el incesante progreso de la tecnología multimedia y las redes de datos (tecnologías de la información y comunicación, TIC) en los distintos ambientes en los que se desenvuelven las actividades humanas, en especial los educacionales.
Avances tecnológicos como este junto con la creciente globalización de la economía y el conocimiento, conducen a profundos cambios estructurales en todas las naciones, la República Bolivariana de Venezuela, no puede permanecer ajena a ello, ni mucho menos negarse a la impostergable modernización que desde luego involucra a las instituciones de enseñanza del país. El análisis sobre las computadoras y las instituciones de enseñanza, tema reservado inicialmente a los especialistas en educación e informática haciendo uso de las TIC, se ha convertido en un debate público sobre la informática en las instituciones de enseñanza y sus consecuencias sociales. La Informática incide a través de múltiples facetas en el proceso de formación de las personas y del desenvolvimiento de la sociedad; puede ser observado desde diversos ángulos, entre los que cabe destacar:
a.- La informática como tema propio de enseñanza en todos los niveles del sistema educativo, debido a su importancia en la cultura actual; denominada también "Educación Informática".
b.- La informática como herramienta para resolver problemas en la enseñanza práctica de muchas materias; es un nuevo medio para impartir enseñanza; conocida como "Informática Educativa".
c- La informática como medio de apoyo administrativo en el ámbito educativo, denominada "Informática de Gestión".
La función de las instituciones educativas es educar a las nuevas generaciones mediante la investigación y la enseñanza, proporcionándole herramientas que faciliten los nuevos aprendizajes y descubrimientos, permitiendo la recreación de los conocimientos, posibilitando la inserción social y laboral de los educandos para que participen más eficazmente en un esfuerzo continuado por lograr mejores maneras de vida.
Cada sujeto aprende de una manera particular, única, y esto es así porque en el aprendizaje intervienen los cuatro niveles constitutivos de la persona: organismo, cuerpo, inteligencia y deseo. La computadora favorece la flexibilidad del pensamiento de los alumnos, porque estimula la búsqueda de distintas soluciones para un mismo problema, permitiendo un mayor despliegue de los recursos cognitivos de los alumnos. La utilización de la computadora en el aula implica un mayor grado de abstracción de las acciones, una toma de conciencia y anticipación de lo que muchas veces hacemos "automáticamente", estimulando el cambio de conductas sensorio-motoras a conductas operatorias, generalizando la reversibilidad a todos los planos del pensamiento. Desde los planos afectivo y social, el manejo de la computadora permite el trabajo en equipo, apareciendo así la cooperación entre sus miembros y la posibilidad de intercambiar puntos de vista, lo cual favorece también sus procesos de aprendizaje. Manejar una computadora permite a los estudiantes mejorar su autoestima, sintiéndose capaces de "lograr cosas", realizar proyectos, crecer, entre otros. Aparece también la importancia constructiva del error que permite revisar las propias equivocaciones para poder aprender de ellas. Así el alumno es un sujeto activo y participante de su propio aprendizaje que puede desarrollar usos y aplicaciones de la técnica a través de la inserción de las nuevas tecnologías. El método de razonar informático es concretamente el método de diseño descendente de algoritmos que es positivamente enriquecedor como método sistemático y riguroso de resolución de problemas y de razonamiento. De tal manera que el docente, debe dominar una forma de trabajar metódica, que enseñe a pensar y que permita el aprendizaje por descubrimiento, el desarrollo inteligente y la adquisición sólida de los patrones del conocimiento. El estudiante, estará preparado entonces para distinguir claramente cuál es el problema y cuál es el método más adecuado de resolución. La computadora es además, para el docente, un instrumento capaz de revelar, paso a paso, el avance intelectual del estudiante.
El mejorar las estrategias de impartir la enseñanza ha sido el corazón que ha impulsado llevar a cabo este proyecto cuya finalidad es hacer llegar a estudiantes del 5to. Año de la materia de Física del Liceo Bolivariano Monseñor Bernabé Vivas, en el tema la ley de ohm, en el Municipio Córdoba, mediante el desarrollo de una página web, un comienzo de lo que sin duda será una avance tecno-educacional en nuestra institución.
La Informática que sin saber, ha formado parte de nuestros hogares desde hace tiempo, puede ser algo más que un juego, y aunque resulte placentero, hace uso de varias disciplinas que, si bien no es necesario dominar, si es imprescindible un conocimiento básico. Estas disciplinas son, la “Dinámica, Matemáticas, Física, Automática, Electrónica, Visión Artificial, Inteligencia Artificial”, entre otras, y han dado un cambio drástico al mundo, desde sus comienzos.
La Informática es una combinación de todas las disciplinas expuestas, más el conocimiento de la aplicación a la que se enfoca, lo que conlleva que su estudio sea una exigencia en las diferentes áreas del conocimiento, contribuyendo así a la especialización en carreras de Ingeniería e Informática.
La Informática es una ciencia en un constante desarrollo. No hay nada determinado, todo está por hacer e inventar. Es la imaginación de cada cual, quien determina ese desarrollo y las múltiples aplicaciones posibles.
Justificación de la Propuesta
La realización del presente trabajo, encuentra su fundamento en la necesidad de integrar herramientas didácticas novedosas que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto para el docente como para el estudiante. La idea surge por libre iniciativa de los autores del mismo, debido a inconvenientes observados a lo largo del proceso de enseñanza, entre los que destacan: Materiales didácticos inadecuados, técnicas obsoletas, grupos numerosos de estudiantes que impiden el aprendizaje adecuado, poco interés de los estudiantes, entre otros.
Los recursos actuales se traducen en la utilización de láminas, tiza, borrador y el método de enseñanza tradicional. Lo que se plantea es definir nuevas estrategias y estas se pueden traducir mediante recursos tecnológicos, donde cabe mencionar el computador y los avances multimedia que permiten el desarrollo de páginas web educativas y atractivas, con amplias posibilidades gráficas, incorporación de imágenes, sonido, texto y de fácil manejo por un usuario no profesional del campo de la computación.
La selección del tema objeto de estudio: “Diseño de una página web como herramienta educativa en el área de la física en los quintos años de educación en el Liceo Bolivariano Monseñor Bernabé Vivas para el aprendizaje de la Ley de Ohm”, se debe a que la Informática es una ciencia multidisciplinaria, es decir, hace uso de todos los recursos disponibles de otras ciencias afines, entre las que destacan la Computación y la Ingeniería del Software, esto hace que su estudio sea recomendable en las carreras de Ingeniería e Informática. Y por consiguiente desarrollar esta página web educativa para los estudiantes del 5to. Año de la materia de Física del Liceo Bolivariano Monseñor Bernabé Vivas, aparte de representar el cumplimiento y compromiso con la institución, tiene un valor interno que se refleja en la mejora continua del proceso enseñanza – aprendizaje del tema objeto de estudio.
Determinación de los Objetivos
Objetivo general
Desarrollar una página web como herramienta educativa que permita integrar herramientas didácticas para ser aplicadas en la enseñanza del tema objeto de estudio: “Diseño de una página web como herramienta educativa en el área de la física en los quintos años de educación en el Liceo Bolivariano Monseñor Bernabé Vivas para el aprendizaje de la Ley de Ohm”.
Objetivos específicos
• Estudiar las características del diseño de una página web para determinar su diseño, estructura, materiales a emplear en su construcción y posterior elaboración.
• Diseñar la página web como herramienta educativa del Tema: “Diseño de una página web como herramienta educativa en el área de la física en los quintos años de educación en el Liceo Bolivariano Monseñor Bernabé Vivas para el aprendizaje de la Ley de Ohm” en Macromedia Dreamweaver, que sirva de herramienta de apoyo a los docentes de la cátedra relacionada con el tema objeto de estudio.
• Validar la página web como herramienta educativa, para determinar si es una herramienta didáctica, eficaz y eficiente que facilita el proceso enseñanza – aprendizaje del tema objeto de estudio.
Presentación de la bibliografía comentada que apoya este primer informe de acuerdo a las normas APA
http://www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n25/n25art/art2508.htm
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/fo-article-88443.pdf
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