Schule an den Linden
( von Bildern/Abbildungen mit BACK/ZUR�CK im Browser wieder auf diese Seite )
-den Kindern die Bedeutung von Energie in unserer Modernen Gesellschaft klarmachen ...
- dabei spielerisch einige physikalische Vorg�nge verstehen ...
- den Unterschied zwischen fossilen und regenerativen Energien kennenlernen ...
- Wirkung des Sonnenlichts auf die Erde verstehen - Quelle aller Energien und auch Antrieb f�r alle Lebewesen
- Verstehen, dass Teile des Sonnenlicht auch krank machen kann (z.B. UV) und vern�nftigen Umgang damit erlernen
- Sensibilisieren f�r das Thema Energieerzeugung, -verbrauch und -effizienz
- (ein H�ppchen Astronomie und Mythologie
- mit einer Gl�hbirne als Sonne, einem Globus und kleinen B�llen spielen wir Sonnensystem und lassen den Mond um die Erde und beide zusammen mit anderen Planeten um die Sonne kreisen.
- Jedes Kind malt ein Bild von einem Erlebnis, das mit Sonne zu tun hatte.
- wir schauen uns ein kurzes Video zum Thema Sonnensystem und Raumfahrt an
- wir basteln uns aus Filmdosen, Bleistift und Karton eine Sonnenuhr
- jedes Kind belichtet ein lichtempfindliches Papier mit phantasievollen kleinen Objekten und erstellt damit sein kunstvolles �Solarbild�
- Wir lernen kennen, wie die Wetterstationen den Sonnenschein messen (Anschauungsobjekt "Zauberkugel" historisches Messger�t Campbell-Stokes) und messen selbst w�hrend der Projekttage, wie lange die Sonne schien und wie warm es dabei war (mit einem prof. Thermohygrographen, vergleichen unsere Aufzeichnungen mit anderen Daten (z.B. Produktion einer Solarstromanlage, Messungen einer Wetterstation).
- wir schauen uns das bunte Spektrum der Sonnenstrahlen mit Hilfe eines Prismas an und ordnen rot den warmen/�weichen� und blau/violett den �scharfen� Sonnenstrahlen zu.
- Wir machen Versuche mit Solarzellen eines Modellbaukastens, einem Solar-Hubschrauber, Solarkappe mit Ventilator etc., bei zu wenig Licht helfen wir mit selbstgebastelten Spiegeln nach
- wir machen einen Spaziergang zur evangelischen Kirche in Urberach und bekommen von Herrn Dr. Albrecht (rechts im Bild), einem Initiator der Solaranlage auf dem Kirchendach, die Anlage erkl�rt
- eine Demonstrations-Modell zeigt uns die Funktionsweise einer Sonnenw�rme-Anlage f�r Warmwasser
- wir lernen, die verschiedenen Energiequellen nach ihrem �Alter� einzuordnen, von Sonnenlicht (einige Minuten) �ber Wind, Wasser, Biomasse, Gas, Kohle, �l (Millionen Jahre)
- wir �berlegen uns, warum ein Umspannwerk wie in Urberach n�tig ist und wo die vielen Stromleitungen herkommen und hinf�hren.
- wir basteln uns in Teamarbeit ein Modell des Stromnetzes (mit Hilfe des Anschauungsmodells eines grossen �Stromsees� aus Holzplatte, Pappe und Murmeln, f�gen Energieerzeuger und -verbraucher dazu und spielen mit dieser grossen �Murmelbahn� einen Tagesablauf im Stromnetz
'Kraftwerksstandorte' festlegen
Sonnenuhr basteln
Wasserkraftwerk basteln
Haus basteln
- Dienstag zu erkennen ist die Brennspur, die ca. von 9.30 bis 13 Uhr von der immer mal kurz zwischen den hohen Wolken st�rker durchscheinenden Sonne ins Papier gebrannt wurde, die Glasscheibe des Fensters schluckte einiges an Licht, sonst w�re es besser erkennbar..
Hier ist das Messblatt
- Montag -Dienstag (zum Vergleichen mit dem Sonnenregiestrierstreifen von oben empfohlen)
Artikel der Offenbach-Post zum Projekt
Sonnenfinsternis-Seite eines befreundeten Physikers
Astronomie-Details f�r Urberach (Heavens Above)
Homepage des Projektleiters
